中国著名之地作文【一】
在充满危机的森林里，面对的是吃人的怪兽，生命岌岌可危。这对父母亲内心也是无比的恐惧，但是面对着他们的小孩，他们是终呈现出来的是积极坚强乐观的'一面，自己内心也许绝望无比，但是面对着小孩，他们是温暖的对孩子们微笑着示意：我们可以做好的，一切都会好起来。回到现实生活中，在我童年时期，家境不好，记不清父母有没有过刻意在我面前控制他们自己的不良情绪，但是我记得的是，我感受到他们每一个时期段的不开心，对对方的埋怨之情，对生活不顺的沮丧之情.....这些我都知道了，从小就知道了，但是时隔很多年，我感受到父父母身上的这种负面情绪，尽管我感受到了，我还是帮不上什么忙的，童年的我在他们争吵的时候，偷偷的躲起来哭，而表达不出你们不要再吵了话；童年的我在他们面对经济问题的时候，不懂怎么去帮忙挣钱补家用，然而确因为担心父母快没钱了而内心经常感到恐惧；童年的我看到父母因为旁人瞧不起的眼光而感到沮丧的一面，但是那时候的我不知道要去跟父母说：没事，我们现在差一点没事，不要在乎旁人说什么，我们要把生活的每一天都过好，没有生活费我们就去劳动换取，有生活费了我们就要珍惜食物，享受美食的多样性，享受一家人吃饭的心情。那时候的我说不出这样的话，相反，我自己也活在了对面的阴影之下，这种实际上没意义的东西一直在困扰着我，而成年后的我，经常要很刻意的让自己不要去轻易的去对比什么。我现在28岁，我在想假如一切重来的话，我还是知道了这么多，那时候的我还是做不了什么的，还是会受环境影响，成为今天这样敏感的我。所以影片中的父母在小孩面前展现出来的那一面我是非常认可的，不是说什么隐瞒小孩不好，而是在孩子的童年时期，广大父母们，孩子的力量爆发是来自被鼓励，而不是感知负面情绪。我想大人们对家庭的责任体现也包括选择正确的时间地点人物处理我们的负面情绪。
父爱如山，为母则强，谢谢这样一部好作品让我有机会重新整理了自己的内心。
中国著名之地作文【二】
回顾20xx年《寂静之地》上映的着实给人耳目一新的感觉（点击浏览观后感）。观影时，影院内的寂静如同片名一样，连咀嚼爆米花的声音都显得谨慎，生怕成为影厅内的焦点。而即使你内心准备好要被惊吓了，突然出现怪兽以及从无声到突然响起的巨响都让紧绷的神经为之一振，甚至从座椅上弹起。
《寂静之地》的代入感很强，因怪物对声音的敏感，让观众也随着主角时刻警惕不敢发生，产生了情绪上的互动，宛如沉浸式的末日逃生。
《寂静之地2》同样延续了第一部的氛围和惊悚桥段，是一部沉浸式视听惊悚体验片！观众内心对危险临近的紧张和期待随着主角们行动的视角纠结。突发的惊恐在无声和有声中交替上演。当真正融入电影后，才能体验到沉浸的快感和乐趣。
5分之三沉浸+五分之二的惊悚是蛋壳君的感受。影院灯光关闭，开场时的画面蛋壳君已经随着角色注视的目光不自觉的把手指伸向天空1、2秒中，看到前排人头攒动才想起来是在看电影！图片在观影过程中，蛋壳君已经完全与角色融入其中，仿佛就是和他们一起的隐形队友。有3次被剧情中突然冲出的物体和怪兽惊吓到虎躯一震。(后排还有惊吓到踢到我的'靠背）邻座的女观众进场时买的一桶脆薯，到影片结束后，估计也就吃了三分之一图片。所以看《寂静之地》这种片，最好还是不要吃东西（os:影院经理会不会找我麻烦....）。
电影是否抓住人心，要看它是否给人留下深刻的记忆，这种记忆是快乐也好，是痛苦也好，只要能戳到内心，就达到目的。《寂静之地2》导演在氛围烘托和惊悚元素的铺垫设计上花费的小心思显而易见。随着主角们走出家门后，对于未知的危险和恐惧，从周围环境和配乐上传达给观众，用特写和动静分明的环境音时不时揪住观众的神经，让人内心对危险即将来临时的紧张和危险解脱后的脱力，获取满足感！就如同第一部那楼梯上“扎心”的大钉子又一次被导演利用图片简直是挥之不去的阴影。和蛋壳君一样的有同感请举手。
《寂静之地2》原班人马的演出，不仅延续了第一部的情感，同时也让影片中的角色更加的丰满。怪兽袭击时间第一天，揭示了怪兽的从何而来（和蛋壳君预测的一样，从天上来，估计是外星球，应该和异形有一定关系）。蛋壳君很喜欢怪兽的设计，很凶残也很时尚。
而人类角色中母亲一直是坚强的代表。女儿的成长和承担是显而易见的，小儿子最终也因为家人的鼓起了勇气，直面怪兽，打响了反击的一枪，拯救了自己和家人。蛋壳君都想好《寂静之地3》的主题就是：反击。
影片结尾处戛然而止，导演还要和观众玩下心理战，看到最后是不是有种还想给怪兽两棍子的感觉，如果有这感觉就对了，这就是导演想给观众意犹未尽，甚至赤膊上阵的感觉。
总之《寂静之地2》虽然没有特别多的怪兽的镜头，但从观影体验上来说，具有很强的视觉、听觉和参与感的沉浸体验，给足了内心和精神的需求。这样的影片一定要选择电影院观看。
中国著名之地作文【三】
我如期来到了少陵路——成实外教育培训基地。在这之前我并没有参加过小升初冬令营，因此我对这里的一切一无所知，只听一个朋友过：“我没法用语言形容，你得自己去感受！于是，我拖着沉重的“行李”来了。
报到的第一天，我便认识了我可爱可亲的同学、老师。我们的语文、数学老师都是成外的任课教师。以前我也参加过其他教育机构的培训课程，但单单从教师的方面来说就有天壤之别。在其他教育机构培训时的老师有刚刚毕业，说话紧张的；有讲起课来枯燥无味、让我感觉味同嚼蜡的，这其中也有极少数老师教育方法高超，可还是整体较差。而成实外教育的老师可就不一样了，这里的课堂既不枯燥也不乏味，老师们能够充分的活跃气氛让课堂“焕然一新”，使我们在良好的学习环境中快乐的学习。谈及老师们的言传声授，更是让我无比的`激动，仅举个简单的例子：最后一节语文老师为我们加油鼓劲说：“越努力，越幸运！We can we go.”这句话让我至今记忆犹新。
谈及老师就得说说教材。在我的想象中教材一定是一本在书店里就可以买到的畅销书，但是我错了，报到的当天上午我便拿到了两本崭新的教材《成实外教育春季集训营培训教材》。我打开一看，里面都是老师们精心准备的模拟试题和专题。数学教材里的题目很多是我从未见过的，它们无一不是对我们解题思路和计算能力的考验。至于语文教材，可真是我见过编纂最完整的，从阅读到习作.从基础到提升，讲述的内容详略得当，例题之精妙，让我们赞叹不已。最关键的是编写的重点既多且巧妙，例如学而不思则（）这道题中，我们都知道镇“罔”字，可鲜少有人知道这个字的正确写法。
老师、教材帮助我们提升能力，而我们又怎样去检验能力呢?作业固然重要，但测验却是必不可少的。在成实外教育学习的8天中，我们经历了3次测验：实外西区、成外、实外。每一次都是对我们意志力的磨练。在这3次考试中我的答题技巧、解题思路都得到了极大的提升。从前接受义务教育的我因为在考试中没有难题而对试题缺乏耐心及细致，但到了经历了考前集训营的考试，我的态度发生了逆转，教材试题中不仅有难题，而且数量多，你不能在一道题上斟酌40、 50分钟。第1次考试我便吃了亏，我竟在一道填空题上浪费了30分钟......吃一堑长一智，现在我们的答题技巧可以毫不夸张说是：出类拔萃。
师资优秀、教材完善、测验周密，这一切真如朋友所说，无法用语言来形容，只能来到这里用心去感受。正如一句广告语所述：“你值得拥有！”
