在我大二上学期的时候,我们的英语教师给我们播放了《阿甘正传》和《音乐之声》两部电影。其中给我印象最深刻的还是美国音乐电影《音乐之声》,观后感受启发颇深。一是剧中优美而又熟悉的音乐旋律,令人陶醉,给人以美的享受;二是修女玛利亚的教育理念,异常是她跟七个孩子和家长的故事,给了我很大的启迪,令我受益匪浅。给我此刻的教学工作带来很大的帮忙。下头我就从这部电影中得到的教育感受谈谈自我的体会:
一、信任是沟通的基础。作为教师,首先应当得到学生们的信任,有了信任,才会得到孩子们的尊重,也才能让孩子们理解你的教育思想,包括理解你的一切。剧中玛利亚尽管没有理解正规的专业理论的教育,可是她能够经过自我的语言、行为让孩子们信任自我,并且使孩子理解自我。从玛利亚第一次和七个充满个性的孩子见面开始,我们就看到了她那独特的教育态度,应对孩子们的恶作剧,既没有当面指责,也没有当着家长揭穿,而是去了解孩子们恶作剧背后的原因,尤其是在受到孩子们的捉弄后,面带微笑的说:“我要感激各位今日放在我口袋里的礼物,你们使我感到欢乐和温暖。”经过这件事情的巧妙处理,让孩子们自然地把她当做一位慈祥而又容易接近的朋友、长辈看待。那里不但看出教育机智的重要,并且其实我们:作为一名教师,取得孩子们的信任是多么的重要。
二、家校沟通是做好教育的重要环节。作为教师,异常是班主任教师,在与家长的沟通交流方方面要讲究方法和技巧。影片中,玛利亚没有一味地听取家长要求对孩子们严格管理的意见,而是根据孩子的个性特点,委婉而坚决的反对家长的做法,经过自我的行动赢得孩子和家长的喜爱和尊重,每一位家长都有望子成龙、望女成凤的愿望,作为教师应当让孩子们在学校里欢乐的度过每一天,发现并鼓励孩子们做他们想做的有意义事,培养他们的兴趣和爱好,经过孩子们的发展变化,感化家长,赢得孩子和家长的\'认可和信任。这样家长才能放心的把孩子交给我们。
三、恰当合理的教育教学方法是实现教育目的的重要手段。剧中七个孩子由于长期的军事化管理,自由、童心、个性、甚至梦想都被压抑和禁锢,玛利亚根据孩子们的年龄和个性特点,阻止他们走向社会、走向大自然,开启了他们的心灵,放飞了梦想,异常是在郊外草地上教唱歌曲时边舞边唱的游戏场景,无疑为我们供给了游戏教学的最好范例,这一点对于我们寄宿制学校来说启示十分大,我们的孩子们如果一天到晚在教学区和生活区,久了就会出现烦躁,所以我们应当经常带领孩子们走出校门,多参加户外活动,使他们欢乐的学习、生活,更好的挖掘孩子们的潜能,提高他们自主学习的本事。
作为教师应当充满爱心、耐心和童心,相信自我,进一步挖掘自我的潜能,仅有真正到达一专多能,用自我的行动、学识和品格引领学生,分析了解学生的内心世界,做他们的知心朋友,才能真正提高学生各方面的素质。
这是我第二次看《音乐之声》了,第一次是在大学的时候,那时我看了这部片子以后就已经被它深深的吸引了。而现在在工作的时候了、再来欣赏这部经典老电影,又给了我不一样的启发。
今天早晨,我打开窗户向外望去。天空瓦蓝瓦蓝的,是那么明净;云儿雪白雪白的,是那么轻盈。吃完早餐,我兴高采烈地背起书包,向学校走去。因为今天,我们就要举行一学期一次的英语期末测试了。
来到教室,见已有许多同学在复习英语。是啊,前的复习是多么重要啊,我便拿起书本看了起来,因为我们都想考个好成绩来汇报老师对我们一学期来的辛勤培养。
铃声一响,张老师拿着试卷走进了教室。同学们的眼睛一下子齐刷刷地盯着那叠试卷,心里想:这些题目难不难呢?但愿能简单些。当时,我们都紧张极了!张老师将试卷发下来,我的心“扑通扑通”地跳个不停。
我拿到试卷,先扫视了一遍,心里暗暗想到:“这也太简单了,对我来说简直是小菜一碟!”于是,我便拿起笔,认认真真地做了起来。但当我做到最后一道题时,突然被“卡壳”了。主语到底是填宾格还是主格呢?这使我犹豫不决。这时,张老师看了看手表,说:“还有5分钟交卷。”我听后,慌了,因为我还有一道题没做呢!正当我要放弃时,我想起了罗兰的一句话:“艰难是成功途中的考验。懦弱的人必然在苦难之下被淘汰,只有坚强的人才会走完自己认真思考想的路程。”我又想起了自己为了能在这次测试中取得好成绩,曾放弃了多少玩耍时间,做了多少本练习------我还利用假期时间,参加英语培训,这些不都是为了今天的测试吗?于是,我便使劲地想啊想,张老师平时教我们的知识不断地在我的脑海里浮现。哦,对了。我记得张老师曾经说过一句话,就是“在动词或介词的后面,人称代词用宾格。”我一看题目,括号前的off正是介词,所以后面的人称代词应该用宾格me。山穷水路疑无路,柳暗花明又一村。当我将正确答案写上去时,我长长地舒了口气,仿佛心中的一块大石头落了下来,感到特别舒畅。
做完后,我上交了试卷。最后,我的得分是98。5分,全班第一。我知道,古今中外,凡成就事业,无一不是脚踏实地,艰苦攀登地结果。我的成绩是多么来之不易啊!
今天,我感到阳光特别明媚,秋风特别凉爽,感觉真舒服啊!
《音乐之声》清新有致,雅俗共赏。既有幽默的情趣,又有深沉凝重的感情,在各国的民意测验中经常被评为“最受欢迎的影片”,是全世界票房最高的电影之一。其中流传最广的几首经典音乐,如表达玛利亚对大自然热爱的主题曲《音乐之声》;轻松愉快的《孤独的牧羊人》;特拉普上校演唱的深情无限的《雪绒花》;欢乐大方的《哆口来咪》;以及可爱的孩子们演唱的《晚安,再见!》等等,都成为人们记忆中最值得珍惜和细细回味的艺术佳作,被视做人类最珍贵的永恒佳品。
许多人都曾问过我最喜欢的电影是什么,可能他们认为我作为功夫名星,应该喜欢那种带有暴力色彩的影片,可是说出来或许会很让人奇怪,我最喜爱的电影既不是史泰龙的枪炮,也不是施瓦辛格的特技,而是充满温馨的《音乐之声》。因为在这部影片中,我所感到的是人世间那种最淳朴、最简单的友爱和挚爱之情,这部影片让我的全身心都感到放松。
从来没有一部电影如此深入人心,不但里面的角色、情节、人物经历家喻户晓,主题歌曲也被广为传唱,由它带来的影响面之广、覆盖面之大、被感染的人之多可谓空前绝后、独一无二,它就是来自著名的阿尔卑斯山脉的《音乐之声》。
《音乐之声》来自生活,高于生活,它以乐抒情,以乐动人,到处充满阳光气息与温馨浪漫,它把抽象的音符、大自然的和谐美景和人文景观完美结合,体现出人与自然和谐融洽、相互依托的关系,鼓励人们乐观向上,追求纯洁美好,争取自由和享受生活,消除邪恶杂念,达到真善美的理想境界。虽然里面的主要角色都被刻意美化,但丝毫无损主题和形式上的出类拔萃,幽默的对白和情节,更把观众逗得前俯后仰,乐不可支。《音乐之声》称得上是电影史上绝妙的神来之笔,是一部影响深远的作品,它甚至超出了艺术作品的范畴,从艺术史、社会学、心理学、教育学、哲学等角度来衡量都值得研究和借鉴。
《音乐之声》是一部影响了几代人的电影,无论从哪个标准来评,它都是美国音乐片的经典之作。有趣的爱情故事、悦耳的歌曲、活泼的孩子、温馨的人情、天真无邪的笑料,构成了一幅美好的生活画卷;动人的音乐、优美的风光、积极的生活态度,引发着人们对生活无限美好的瑕思。
歌曲《音乐之声》是影片中的点题之曲,影片开始时由玛利亚在山顶独唱。上校赴维也纳期间,玛利亚把这首抒发自己对故乡、对大自然、对音乐的无比热爱的歌教给了7个孩子,让他们在男爵夫人到来时为她演唱。上校长久禁锢的心被这家中久违了的美妙、纯真、动人的歌声融化了,他从原来那位不苟言笑的上校变成了一位和蔼可亲的父亲,和7个孩子拥抱在一起……
我觉得原来那十二个家教为什么没有最后留下来的原因应该是他们没有耐心、他们并不真心喜欢孩子们、他们并不真正了解孩子们,而玛利亚正好相反,能理解这些孩子去用无私的爱去爱他们,并藉着那优美动听的音乐让这个缺少爱的家庭,又重新有了活力和欢乐!她从一开始就喜欢这七个个性不同的孩子,并用心地去了解他们、爱护他们、教导他们,用心地去爱他们,所以最后孩子们从心里接受了她,从心里喜欢她,并在她与上校结婚后亲热地喊她“妈妈”。所以我们作为一名幼儿园的老师,也应像玛利亚一样对孩子要有耐心,只有真正的喜欢孩子,理解孩子,孩子也会把我们当成“妈妈”一样爱我们。
今天炎热,太阳像一个火炉一样烤着我们的头发,你摸一膜你的头发好像是着火了一样。这个时候吃一块雪糕真是爽啊,我和哥哥就去买雪糕了。
我和哥哥的路上,我的好朋友叫我玩,我说我干完事再来,我就和哥哥迅速的跑到了小商店里面,卖完就给我哥哥说:“你能帮我告诉我妈妈,我在外面玩吗。”
哥哥嬉皮笑脸的说:“不行,你自己去告诉妈妈吧。”
我可怜巴巴得对哥哥看,我说:“求你了。”“好好行”我就和他们玩。他们在挖土,后来就埋。虫子……我们玩得很快乐。玩了很多很多游戏。我们是玩的那么块乐呀!也不怕炎热的阳光。
你是一盏灯,照亮了我的前程;你是一滴雨露,滋润了我的心田;你是一缕阳光,温暖了我的心在我遇到困难时,是你真诚地鼓励我。
记得二年级时,我被一群高年级的学生欺负。是你冲到我前面像一株大树护着我,还天真的说:“别欺负她!不然”
我在那一瞬间,被感动了。那些人并不管还将你推倒在地,踢了一脚。我捂着嘴,不敢吱声,但泪水却像断了线的珠子落了下来,而你却愤愤不平地瞪着他们。要不是保安及时阻止,那你
事后,我却不开心,问:“为什么这么傻?还护着我。”
你只是笑了笑说,因为我是你的朋友。那时我再次落泪,真想说一句“谢谢你!”但我又憋回去了。
还有一次考试后成绩发下来了,你是全班第一,而我仅是第二十几名。我接过卷子,看着布满红叉的试卷,那些红叉犹如一块网,紧紧地将我网住。是你轻声地对我说:“别难过,我相信你下次一定可以考好的!”下课了,你耐心地帮我分析试卷。那时,我才发现原来你的第一不是躺在床上得来的。
有一次上品德课,老师一而再,再而三地强调要带书,而我却忘带。老师大步流星地走进教室,看着我们,教室立马一片死寂,连根针掉到地上也能听见,接着拍了拍讲台,又怒气冲冲地说:“没带书的给我站起来!”
我的心咯噔一下,仿佛上百只兔子在蹦跳,让我忐忑不安。我起了身,全班就我一个没带课本。
老师走到我面前拍了拍桌子,吼道;“为什么没带?”正当我准备说原因时,你站起来,说:“这个课本是她的,我没带!”说完你将课本“还”给我。
老师抽出尺子让你伸手。“啪”这一声让我惊到,心里一阵不安。而你却咬着牙没吱声。我的手颤抖着,认为自己没有权利力翻开这本书,是这本书让你受挨
老师走后,我传了一张纸条:为什么替我背锅?
你只回了一句:你是我的朋友。你还在后面画了一个笑脸。
啊,你是一株大树,我是树上的一片叶子。你替我遮风挡雨,我真的感激你!
谢谢,同桌,有你,真好!
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