我教外国人学中文的英文作文【一】
我敬佩的人有很多：在冷风冷雨和炎炎夏日中工作的警察叔叔，有在时常变化天气的热带雨林里保护环境的叔叔阿姨们……可是，让我最敬佩的就是我家小区里的清洁工阿姨——王英阿姨。
记得那一次，我拿着老师奖给我的一只兔子形状的水笔，高兴地走在回家的路上。我正想着妈妈会怎样的表扬我，没有注意到路上有一块凸出来的小石头，“哎哟！”我被绊倒了，裤子破了一个洞，膝盖被擦破了皮，而且我的兔子水笔也不知道溜到哪里去了。“啊！我的水笔。”我看见我的水笔了，正要抓住它，它却掉到了一个浅浅的下水道里去了。我终于忍不住大哭起来：“妈妈……呜呜……水笔……”“怎么了，小朋友？”我抬起头一看，原来是王英阿姨。“水笔……下水道里……呜呜……”我语无伦次地向王英阿姨说道。阿姨看了看我腿上的伤，又看了看下水道，她才明白。王英阿姨抓起我的手，温柔的说：“来，我带你去疗伤。”阿姨拿药给我涂了一下膝盖上的伤，又把被蹭破的裤子找来相同的线缝补好。“你在这儿等着，我马上回来。”过了一阵，阿姨回来了，手里还拿着我丢失的水笔。“来，有点脏。”我顿时热泪盈眶，赶忙接过笔说：“不脏，不脏，谢谢阿姨！”之后，阿姨把我送回了家。
我记得阿姨说过：“我虽然没啥文化，但是雷锋精神我知道，我要争做新一代的活雷锋。”
我教外国人学中文的英文作文【二】
现在的学生受社会浮躁风气的影响，不怎么喜欢阅读外国文学作品，从而导致对外国文学作品不是十分了解。因此，教师要采取一些措施如调研探讨法，促使学生阅读外国文学作品，了解外国文学名著。笔者是这样安排的：在课前对学生进行调研，看他们阅读过多少外国文学作品，了解多少外国文学名著，对哪些外国文学作品和人物、话题感兴趣等，这样就能够充分了解学生，做到“知己知彼”，从而使课堂具有一定的针对性。那这种探讨法具体是怎么实行的呢？可以先将全班同学分成若干组，每组5-6人，课前或课后拟出若干题目，让学生课下精心准备材料，上课时先小组讨论，然后选出有代表性的观点参加全班讨论。例如在讲授文艺复兴人文主义作家薄伽丘的名著《十日谈》时，笔者安排了几个讨论题：你感触最深的故事是什么？作品哪些方面体现了作者的人文主义思想？作品与《坎特伯雷故事集》有何异同？学生从不同角度对作品展开了激烈讨论，课堂气氛热烈，观点新意跌出，这种酣畅淋漓的探讨使学生们意犹未尽，回味无穷。其他一些名著如《伪君子》《新爱洛依丝》《红与黑》等同样采用这种探讨法，都给学生带来了不一样的收获和感受。
我教外国人学中文的英文作文【三】
在我们五彩缤纷的生活中，一定有许多敬佩的人吧！比如说：为了我们的幸福生活而战斗的人，为了救自己的孩子而牺牲自己的人，而我敬佩的人是我的消防员！
记得有一天，我在家里玩，突然我闻到了烟味。我抬起头一看，原来是有一栋房子着火了。我趴在窗户上，突然听到一个声音响了起来，慢慢的，声音越来越大。过了一会儿，就看到几辆红色的消防车飞快的冲了过来，原来那声音是消防车发出来的呀！我立刻目不转睛的望着，车刚停下消防员就冲了下来开始分工。有的站在消防车上拿着一根像大蛇一样的管子，消防员通过这根管子向着火的房屋射水过去；有的向着火的房屋冲了进去，看看里面有没有人。我看见一名消防员在着火的`楼房里，发现了一个小婴儿在二楼悲痛欲绝的嚎啕大哭。他穿过倒下的大门，穿过雄雄燃烧的火焰，冒着生命危险，终于找到了小婴儿。他把小婴儿抱在怀里，用自己的身躯保护着那小小的人儿。他的背被燃烧的木头打到了，但他还是没有放弃，再次穿过火焰冲出了房屋。火终于被站在消防车上的消防员熄灭了，他们抱着小婴儿坐上了车就飞快的走了。
这位消防员真是太英勇了，为了救小婴儿，他可以冒着生命危险穿过雄雄燃烧的烈火。我们应该学习这个消防员这种无所畏惧、不轻易放弃的精神！
我教外国人学中文的英文作文【四】
在我五彩缤纷的世界里，有许多敬佩的人。比如：在急症室中挽救了无数生命的医生；在冷风冷雨中还维护交通安全的交警；还有探索了未知秘密的宇航员……不过，我最敬佩的人是有着一双勤劳的手——奶奶。
一次放学，我看到了我们学校的同学买了一件蓝色的毛衣，我非常的羡慕，自己也想要一件。回到家后，我就嚎啕大哭地向妈妈要求：“妈妈，我求你了，给我买一件吧！买一件吧……”妈妈只好无奈的说：“好好好，买一件，可以了吧！”我听了一蹦三跳，就在这时，奶奶听见了，脸上充满了严肃的表情，不高兴地说：“梓魁，你这样就不乖了，别人买了一件，你为什么就要跟着买呢？再说了，奶奶可以帮你织一件毛衣啊！”“这是真的吗？”我用充满好奇的眼神看着奶奶问。“当然了，奶奶年轻的时候还是个织毛衣的大师呢！”说着，奶奶拿起绣花针，用她那双粗糙的手熟练地织起了毛衣，她还带着一副老花镜，聚精会神的盯着绣花针。过了一会儿，奶奶大声的喊道：“织完了！”我开心的冲出了房间，瞧一瞧，一下子就看到奶奶手上有被针扎过的痕迹，肯定是奶奶织毛衣的时候不小心扎到的，泪水便不由自主地流淌下来。虽然，这件毛衣做得没有那么精美，不过我还是觉得奶奶织的毛衣是世界上最好看的。顿时，我冲到奶奶身边，紧紧的拥抱着她，心里说出了五个字：“奶奶，我爱您！”
奶奶，虽然您已经老了。但是，您是世界上最好的奶奶，没有任何一个人能比得过您，等我长大以后，我一定带您走遍世界各地，让您吃香的喝辣的，一定会让您享受荣华富贵，让您享福！
我教外国人学中文的英文作文【五】
现代社会是信息化社会，媒介转换非常快，网络、视频、影像无处不在，其阅读快感比单纯的印刷文字更能吸引人们阅读的***。有的高校领导认为课堂是用来教学的，如果用来看视频的话会影响正常的教学活动，是教师懒教的一种体现。这种观点要一分为二去看待。对于一些不适合影视欣赏的课自然不要放映和课堂无关的视频，而对于一些和课程有密切关联的影视作品还是可以在课堂上播放的，如外国文学、中国现当代文学等，只要不是经常性播放就行。因此，外国文学课堂教学也要顺应这一时代潮流，在讲授的同时，让学生欣赏视频影像，通过视频影像来理解作品，解读作品。视频影像欣赏可以采用观全片与剪辑片断相结合的方式，即忠实于原著的的影片可以全片播放，而对原著进行过改编或只是为了教学的一时需要，可以采用片段播放的方式。观看后，可以让学生结合原著进行比较性阅读，加深对原著的理解。例如笔者在讲完《荷马史诗》后，让学生欣赏了电影《特洛伊木马屠城记》。影片所展现出来的波澜壮阔的特洛伊战争场景，阿基流斯、赫克托尔等个性鲜明的英雄人物形象，他们对功业的追求，对国家的忠诚，深深打动和感染了学生。之后再让学生对照原著阅读，他们对原著的理解就水到渠成了。在教学实践中，笔者发现，这种影视欣赏法学生非常喜欢，对学生的学习效果也非常有效，值得进一步探索完善。
我教外国人学中文的英文作文【六】
在车水马龙的十字路口，常常能看见交警叔叔在指挥交通，特别是堵车的时候，更能体现出他们的敬业精神。他们的敬业精神在哪儿呢？在他们一年四季的工作中体现的淋漓尽致。
春天，正值春雨时节，我撑着雨伞从十字路口走过。看着交警叔叔站在岗亭旁，检查是否有摩托车超载，叔叔并没有撑着雨伞，我真想把雨伞给叔叔撑。雨点哗啦啦地掉下来，滴在了交警叔叔的头上、衣服上，但叔叔还是细心地检查摩托是否超载。
夏天，太阳火辣辣地照射着交警叔叔的岗位上。我从交警叔叔身后走过，看到是一颗豆大的汗珠，我真想拿出一张纸巾为他擦擦，交警叔叔一直傲然挺立，坚韧不拔。
秋天，冷风拂过交警叔叔的面孔，这时刚好堵车，交警叔叔知难而进，一点都没有退缩的样子，做着手势，让车辆驶过。经过交警叔叔的辛勤劳动，车辆终于可以畅通无阻了。
冬天，在0摄氏度的`临界线旁，交警叔叔虽然穿着厚厚的衣服，但还能感到冷飕飕的。交警叔叔却仍坚持在岗亭旁做自己的事，这让我感到了坚定不移的精神。
一年四季，交警叔叔都是我敬佩的人，因为他们有一种精神，坚定不移的精神，一种干一行爱一行的雷锋精神！
我教外国人学中文的英文作文【七】
上述提到，关于外国文学的发展历程、不同文学流派之间的风格、作家作品简介、作品创作背景、作品人物性格和艺术成就等，老师虽然要讲授，但不能面面俱到，也不要讲得过于详细，得让学生自己去了解。如果学生不去了解怎么办？教师可以采取课堂演讲法进行解决。笔者采用两种方式落实。一是把全班同学分成若干组，每组至少阅读一部名著，利用课前十分钟进行介绍，成员分工合作，重点谈感悟；二是每位同学至少阅读五部名著，每次课留出20分钟左右的时间，让学生按顺序进行演讲。这样就能够尽可能地促使学生阅读外国文学作品，而有些没有阅读过的作品也可以通过分享其他同学的演讲予以了解。在这个活动中，大多数同学都认真对待，积极查阅资料，总结他人观点，思考自己所得，收获很大，而且提炼出不少新的观点。例如，有同学认为莎士比亚《威尼斯商人》中的夏洛克不应该作为批判对象。因为他是一个被歧视的犹太人，是一个受害者，而安东尼等人违背协议，是一种不遵守契约精神的体现，该批判的是安东尼等人而不是夏洛克。还有同学说歌德的《浮士德》这部作品虽然体现了浮士德积极追求的一面，但并非永无止境地追求，体现也并不强烈，相反在他身上体现了不少消极享乐的思想和行为，如浮士德有自***倾向；贪图肉体的快乐，对玛甘泪不负责任；帮助皇帝发行纸币导致通货膨胀，对老百姓是一种劫难；异想天开地和古希腊美女海伦结合，也是享乐思想作祟；最后移山填海，破坏大自然，坑害老百姓，更是罪不可恕。观点不一而足，虽然有些值得商榷，但也颇有道理。而在这样的氛围中，教学的目的也就基本上达到了。
