1、发生地震时,千万不要惊慌失措,如果在室外,需要躲在空旷的地方;如果在室内,可以躲在容易形成三脚架的地方、坚固的家具下、卫生间等地方。震后没有得到安全检查,不能再回到楼里,以防余震。
2、火的.形成需要可燃物、空气和火源,只要我们把其中一者控制好,就可以预防火灾的发生。当火灾发生时,要用湿毛巾捂住口鼻,弯腰逃生,逃生时不乘坐电梯,千万不要跳楼。
3、我们要遵守交通规则,红灯停,绿灯行,过路走斑马线。不在马路上追逐打闹。不翻越路中间的栏杆,要走天桥或者地道。
4、传染病也是一种很可怕的灾难,水痘、流行性腮腺炎、风疹等都是秋季主要的传染病。我们要做到每天开窗通风,保持室内空气新鲜,才能预防自己被传染。
大家要牢记以上安全知识,远离危险,使自己健康快乐,平平安安。
清晨,宽广的校园显得格外宁静。教学大楼刚从晨雾中露出它那巍巍的身躯。一扇扇相继被打开的明亮的玻璃窗,在晨光照射下,像刚睡醒孩子的眼睛,调皮地一眨一眨的。操场上空无人影,只有两只高高的篮球架站在那里。
操场边那一排翠绿的冬青,长得郁郁葱葱,像一队威武的士兵守卫着学校大楼。
眼前的花坛,开满了姹紫嫣红的鲜花。月季花苞上挂着晶莹的露珠,令人喜爱。坛边是一圈小草,它在晨露的滋润下显得格外鲜嫩。
这几个例段描写的是一个宁静的校园晨景。很显然,作者是站在一个固定的位置,从不同的角度进行观察的。首先从上(仰视)到下(俯视)观察“教学大楼→玻璃窗→篮球架”;接着从远(远望)到近(近看)观察“操场那边的冬青→眼前的花坛”;再细看花坛里的\'月季花和环视“一圈小草”。这种以作者站立的地方为固定点,或仰视,或俯视,或远望,或近看,或环视地观察事物的方法,我们叫它固定观察。
什么叫移位观察呢?还是先来看看我们在课文中学过的一个例段吧!
在洞口抬头望,山相当高,突兀森郁,很有气势。洞口像桥洞似的,很宽,走进去,仿佛到了个大会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集1000或是800人开个会,一定不觉拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流,这是外洞。内洞一团漆黑,什么都看不见。工人提着汽油灯,也只能照亮小小的一块地方,余外全是黑暗,不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯,逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。
这是《记金华的双龙洞》一课中的一段描写。作者是按照他游览所经过的地方,所见到的不同事物进行观察的。游览顺序及观察角度是:在洞口抬头望(仰视)→走进去周围(环视)是石壁,抬头(仰视)是高高的石顶→洞内一团漆黑,是蜿蜒在洞顶的双龙(正视、环视、仰视)。我们把这种按照作者经过的地方(即移换位置)去观察事物的方法,叫移位观察。
同学们要注意的是,不管是固定位置观察还是移动位置观察,都不能机械套用,应根据观察的目的和要求,针对观察对象的特点灵活运用,交叉使用。什么时候要运用固定位置的观察,什么时候要运用移动位置的观察,也要取决于你计划写的文章的体裁和中心思想的要求。不过,一般地说,观察点,观察角度的变化决定描写事物的顺序和层次的变化。
小松鼠是一个勤奋好学的孩子,小小年纪就考上了森林大学。
就要开学了,学校发来通知,告诉小松鼠后天要到学校报到注册。小松鼠听了,急得像热锅上的蚂蚁,因为它不知道怎么去森林大学。妈妈安慰小松鼠说:“到森林大学必需经过一片大沙漠,妈妈这就去请骆驼大爷帮忙,它知道怎么去。”来到骆驼大爷家,松鼠妈妈把小松鼠要上学的事情告诉骆驼大爷,骆驼大爷听完话后说:“这件事就包在我身上了,请你您放心吧。”松鼠妈妈谢过骆驼大爷。第二天,松鼠妈妈为小松鼠准备好吃的和喝的,让它带着去上学。小松鼠告别妈妈,和骆驼大爷一起出发了。到了那一大片沙漠的时候,天色渐渐暗了下来,骆驼大爷和小松鼠只好停下来休息。隔天一大早它们又继续赶路。忽然,一阵沙尘暴挡住了它们的去路,骆驼大爷让小松鼠趴在自己的背上并牢牢地抓紧,然后慢慢地走过了大沙漠。经过骆驼大爷的细心照顾和帮助,它们终于克服困难险阻,来到了森林大学。
骆驼大爷对小松鼠说:“这就是森林大学,你快点进去吧!好好学习,出来这么多天,***妈该担心着急了,我的赶快回家帮你报平安。”望着骆驼大爷远去的背影,小松鼠感动得热泪盈眶。
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