作文未来的科学的评语【一】
1、春天悄悄的来了，在不经意中就布满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，
2、 “”引得我们驻足观赏，观察多么细致，写得有多么有层次，真好！
3、文笔自然清新，许多地方恰当地运用了比喻，“”这些文字形象又富有美感。
4、在细腻的文笔中领略对春天独特的感受，的却很有“诗情画意”。
5、通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。
6、运用了优美的词句，使春天里的竟更加丰满充实。
7、笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……
8、抓住了“ ”的特点，十分准确；“ ”，给人的感觉“ ”。
9、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的`燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。
10、把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好！
11、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
12、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
13、抓住春天的草树花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
14、传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。
15、 “ ”；再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美！
16、对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。
17、春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。
18、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。
19、这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。
20、找出错别字，并改正在旁边。
作文未来的科学的评语【二】
作文未来的科学的评语【三】
内容：
开篇交代了时间、地点、人物和事件，让读者对这篇全文的内容有了大致的把握。
“不要太兴奋哦”这句话有点口语化了，建议做出修改。
“唯见长江天际流”表达出小作者面对滚滚长江水的`澎湃心情，借由诗词来表达，展示出了小作者平日的阅读积累。
可以看出小作者是个性格开朗，十分活跃的“小导游”。
划线句的顺序可以重新排列下，会更通顺：“伟大的浪漫主义诗人李白曾多次在这儿吟咏，留下了许多不巧的篇章”。
成语运用非常恰当，可以看出小作者平日的积累。
运用诗词充分表达出自己登高远眺的激动心情。直抒胸臆，表达出对这次采石矶旅行的难忘之情。
总体点评：
全文有条理地记叙了采石矶一日游的经历，表现了小作者心中的留恋和难忘。
按照游览顺序，作者依次描写了汽渡、太白楼、三元洞、广济寺等景观，突出了不同景观的特点，字里行间流露出对一路风景、见闻的新奇感受。
值得一提的是，小作者能运用多句诗词来表达心中的感受，真的实属难得。希望你能继续加油！
作文未来的科学的评语【四】
王老师请同学们一个一个地上讲台看“照片”，但不能泄露“照片”的秘密。谌信宇紧张地走上了讲台，他小心翼翼地把“照片”从信封里抽出来，躲在讲桌后面一看，脸上一下子笑成了一朵花。王老师的葫芦里到底装的是什么药？同学们一个挨一个地上去了，他们走下讲台时都捂着嘴笑，再一看王老师那神秘兮兮的样子，我更加疑惑了。调皮鬼——肖云颢走上了讲台，他虚着眼，偷偷地抽出“照片”，一看，便哈哈大笑起来，止都止不住。终于轮到我了，我抑制住自己内心的激动，走上了讲台。我悄悄地把“照片”从信封里取了出来。哇！照片原来是镜子，镜子里的的确确有个科学家：小小的眼睛，大大的耳朵，两个小酒窝，衣服上还有个可爱的`米老鼠呢！这不是本人吗？想着想着，我不禁哈哈大笑起来。我把“照片”塞进了信封，捂着嘴偷偷地笑。
我们一个挨一个地看完了照片，老师问道：“未来的科学家是谁？”“是我们！”大家异口同声地答道。“老师为什么要大家看‘照片’呢？”王老师又笑嘻嘻地问道。我们沉思了一会儿，老师语重心长地说：“这是老师对你们的殷切希望，未来的科学家就在你们中间。孩子们，世界需要你们，祖国需要你们，努力吧！”听着老师亲切的话语，我仿佛当上了天文学家，陆续发现了几个有生命的星球，还利用“龙凤号”推进器将土卫六推到了近地轨道上，让这颗星球变得生机勃勃。
晚上，我坐在窗前，凝视着灿烂的星空，思绪万千。有志者，事竟成，让我们为心中美丽的梦想去努力吧！
作文未来的科学的评语【五】
“成功了！终于成功了！”科学家吴金周大声叫道。原来是我们共同研制的‘光影’号宇宙飞船可以试飞，它的速度可达到了每小时1光年，比之前的飞船至少要快1000倍。
为了验证‘光影’号的可靠性，顺便也去太空旅游，经过一番准备之后我们就出发了。来到浩瀚的太空，不禁被那美丽的景色陶醉了，蓝蓝的天空，闪闪的星星……
突然，船舱里的警报器响了并说有不明飞行物向飞船靠近。佳谨马上打开雷达扫描后说：“不明飞行物处右前方几万公里处。”我立刻和前面的不明飞行物进行呼叫，一会后那个不明飞行物回话了，我迅速用声文辨别系统辨别——原来是以前的老同学，他们也是来旅游。与他们简单打了一下招呼后，我们又继续赶路了。
我们开着飞船飞往天狼星。着陆后，我们下了飞船，在不远处发现了一个大房子，推开门一看，让我们一惊，里面竟然有许多卡通人物，有多啦a梦、赛亚人﹑喜羊羊……当然也有我们最喜欢的贝基塔。从这个房间出来是一个大果园，突然我们看见一个巨大的水果，全身是绿油油的，还有一些斑纹。我们费尽脑子想了一半天才想出来——是一个巨型西瓜，我们看见那又大又甜的巨型西瓜口水都快流出来了，结果被它看见了说：“好吧，今天我请你们吃西瓜。”我们一蹦三尺高，正好我们渴了。
它从口袋里拿出一个不到一分米的`小梯子，我们想：这么小的梯子怎么爬呀？它又从口袋里拿出一个遥控器，按了一下按扭，那梯子像变魔术般变得好高好高，我们爬了上去，它从背后变一个金刚钻在自己身上钻了一个小口，给我们一人一个小汤匙，我们大口的吃了起来，这西瓜真甜，不一会我们吃饱了，和它道别，我们又进了一个房间，让我们又是一惊，里面居然是外星人阿凡达，他用汉语普通话给我们介绍他们天狼星的特产，最美的景点……我们还发现贝基塔在里面，我们便和贝基塔玩起了库洛牌，库洛牌有泡沫、交替、光明牌等等，他祝愿我们像库洛牌一样坚持奋斗，我们玩的很开心。
不知不觉天黑了，我们依依不舍的离开天狼星回到了地球。我们想，经过今天的检验，‘光影’号就可以申请批量上市了。今后，将有更多的‘光影’号穿梭在地球和其它星球之间，太空旅行将不再是神话，那将给人们带来多少方便呀！想到这些，大家心里有说不完的喜悦。
作文未来的科学的评语【六】
内容：开头介绍简洁而有层次，对乌镇人和环境的描写，也抓住了特点。最后一段文字很不错，生动有趣而又吸引人心。
总体点评：暑假旅游的同学很多，写游记的也不少，这一篇应该算作是比较有特色的。小作者对事物的归纳能力很好，并且总是能抓住特点进行描写，让读者很有兴味往下读。望继续保持，写出更棒的作品！
作文未来的科学的评语【七】
我来到一个美如仙境的地方，只见城门上五个玲珑剔透的大字——未来科学城。我刚想去开门，门就自动打开了，吓了我一跳。哟！够先进的。我心驰神往地走了进去。啊！太美了！太美了！宽阔的高速公路一尘不染，公路两旁都是枝繁叶茂的果树，果树上果实累累，摇摇欲坠地缀满枝头。让人一见垂涎三尺，我真想摘一颗，尝尝是什么滋味，可又不敢。突然，我全身热烘烘的，精神更好了，是怎么一回事？我继续往前走，又出现一道大门，比前面那道还要漂亮。门，还是自动打开的。真是别有洞天啊！“欢迎您来到科学城做客。您感觉怎么样，是不是比来年前更好？那是您来的路上果树上的水果提供给您的能量。”一位金发女孩说，“来，我带您去见我们这里最有学问的.QQ博士。”“你怎么知道我要访问博士？”我惊讶地问。“您刚一进门，您的情况，机器人就已经向我报告。”金发女孩说。真不愧是科学城啊！不一会儿，我们来到研究所，那位博士先生热情地接待了我，还向我介绍了他的新发明——多功能汽车和能伸缩的房子，多功能飞机……我瞪圆了眼睛，两耳都竖了起来，细心地捕捉他的每个声音。博士还向我演示了一遍多功能飞机，然后，我沾沾自喜、兴趣昂然地走进飞机驾驶室，学博士的样子，潇洒自如地操纵着飞机，巨龙凌空的飞机即刻风驰电掣地在空中穿梭往来，飞机机上还有琴声呢！这琴声悠然，令人遐想：似小溪流水，圆润、柔美，令人陶醉，如校园的钟声，激越、清亮……我正得意。可怎么下降呢？我忘记问博士了，追悔莫及的我急得像热锅上的蚂蚁，心急如焚，看着驾驶室里的几十个按钮，无从下手，怎么办呢？由于飞机越飞越高，超出了极限，仪器失灵了，飞机直往下坠落，吓的我魂飞魄散，直喊：“救命啊！救命啊！”
一阵猛摇，妈妈把我摇醒了。我吓得一身大汗——原来是一场梦。我想，只要好好学习，努力创造，梦中的科学城一定能实现的。
