旅程作文250字【一】
我旅行过很多次，但只有成长的旅行让我永生难忘，而在成长的旅行中，最让我受益的是一位老师对我的指引，那次指引让我的心都安定了下来，让我的灵魂变得安静……
有一段时间，我学习十分刻苦，成绩也有了令人满意的回报，我有些骄傲，微微懈怠了学习——结果，考得依旧很高。我得意地想：我不管怎样都能考得很好，那么努力和不努力都是好。
于是，我便放松了下来，上课时情不自禁地开小差，总想和别人说会儿话;下课后总想出去玩，而不是安安静静地写会儿作业，总把作业敷衍了事。看到刻苦学习的同学时，我有些自得——我不努力也比你们考得好!
一转眼，又要了，我在考前翻了一下书，便认为自己全都记住了，也没有用心复习，甚至还玩了很久……上了考场，我一提笔，顿时呆住了——我发现很多知识我都没记!我浑浑噩噩地写了一个半小时，交了卷……成绩出来了，我考得很差……
老师把我叫到办公室，问我：“你最近状态很不好，成绩也不太理想，是怎么了呢?”我低着头，脸红了起来，一言不发。老师见了，叹了口气：“孩子，一份耕耘，一分收获。你的天赋很高，但一个人的骄傲最为可怕，被自己骄傲控制的人，谈何优秀?”老师的话像一汪清泉，使得我浮躁的心冷静了下来，让我浑噩的灵魂一下子变得前所未有的透彻——再好的天赋、再优秀的人不努力也是很可怕的事;而骄傲足以毁灭一切。
无论我以后经历过多少的成功，这次旅行都永远警戒着我、温暖着我，教会我冷静与思考，让我学会不骄不躁、踏踏实实的学习。
旅程作文250字【二】
这个寒假里，我读了很多书其中最令我难忘的就是《科学的旅程》这本书。这本书拿在手中沉甸甸的，又厚又重，我想知识的力量是无穷的，这本书里也不知藏了多少答案在里面，让急于知晓的我一头就扎了进去。
书中说：科学的历史是一部由“正确”与“错误”共同书写的历史；科学的历史是一部由“成功”和“失败”共同书写的历史。我一开始并不理解，可是随着一篇一章的翻过，我想知道的全都明了。原来科学的旅程，并不像我们现在所看到的一路辉煌，科学曾经犯过许许多多的错误，而且今后还会继续犯错误。科学史中的失败者，失败的原因不尽相同，有被名利腐蚀，也有不小心误入歧途的——科学的殿堂中不仅有所谓的圣者，还有凡人，甚至有小人和骗子。今天，我们看到的往往是辉煌的成功者，但在科学的历史发展过程中，更多的是那些辉煌背后的失败者。
书中记载着许多关于科学曾经走过的“道路”和很多关有古代科学家的故事。在这本书里我学到了很多知识比如是谁发明了显微镜、人类的进化论、阿基米德原理.....令我最感兴趣的就是恐龙是怎样灭亡地，有的科学家认为是小行星撞击地球引起的灾难导致你恐龙灭亡，也有的科学家认为是一场大瘟疫，导致了恐龙灭亡，还有人认为恐龙灭亡还是个迷。
我说了这么多你是不是也想知道科学家是如何工作的？是什么驱使他们渴望获得知识？科学家是如何提出问题的？是如何思考问题的？是如何寻求这些问题的答案的？他们用了哪些方法来寻求这些问题的答案？从哪个环节开始，这种探究变成了科学的探究？那就赶快去读《科学的旅程》这本书吧！
旅程作文250字【三】
经过了几小时的车程，我们来到了第一站──“自然科学博物馆”，馆内展示了各式各样的物品，真是应有尽有！其中，最令我感到不可思议的是一只在抹香鲸肚子里被发现的鱿鱼，竟然毫发无伤，而且，那只鱿鱼还比人大呢！接下来，我们看到一些栩栩如生的恐龙，我觉得最具特色的.是“窃蛋龙”，窃蛋龙以前并不是叫窃蛋龙，大家都以为它是一个慈悲的母亲，但后来才知道它是将别人的蛋窃走，在拿来给自己的小孩吃的坏蛋，才将它命名为“窃蛋”龙，紧接着，我们看见了木乃伊和舍利子，并将他们拍下来留念，最后我们上了二楼准备吃午餐了！
吃完午餐，我们来到了地震园区，那里曾经是一所中学的所在处，但因为发生了地震，而破坏了校园，因而改建成地震园区，并保留一些作为展示，我们在那里也有玩一个游戏，就是两个班一起跳，看看足够于几级的地震，我们跳出的结果分别是四、五和六级，真是有趣极了！
接着我们到了森林游乐区，除了观赏美丽的风景外，也吸收了许多大自然的芬多精，经过了几十分钟的步程，我们来到了“空中走廊”，在空中走廊上，我看见了许多以前没看过的植物，如：笔筒树、鸟巢蕨等，真是令人大开眼界！
一天的旅程终于到达了一段落，剩下的就是营火晚会了，营火晚会里，每个班级都有各自的表演，就连领队也有唱歌跳舞呢，真是热闹！晚会结束以后，我们就回到各自的房间准备睡觉了。
第二天一早吃完早餐，我们就来到了剑湖山世界，里面的设施应有尽有，让我们玩得不亦乐乎，其中我觉得最好玩的是G5飞天潜艇，真是令人感到恐惧却又兴奋！
毕业旅行很快的就画上了一个完美的句点，“读万卷书，行万里路”，这次的毕业旅行，带给了我许多欢乐，也增广了我的见闻，毕业旅行所带来的快乐，我是永远都不会忘记的！
旅程作文250字【四】
我上个暑假曾买过一本《科学的旅程》，这本书是一位美国作家雷·斯潘根贝格所写的。
这本书讲了许多科学家们的故事，从中我发现，科学史上那些所谓的天才，有一点上是共同的，那就是他们比一般人更具有强烈的好奇心、创新意识和批判精神。哥白尼、伽利略、开普勒、牛顿、笛卡儿、拉瓦锡、达尔文、魏格纳、摩尔根、爱因斯坦、居里夫人、费曼······在他们的青少年时代，这些科学伟人曾普遍接受过创新思维和批判性思维熏陶或者训练，发展出了常人难以企及的独立思考能力。因此，他们在一生中掌握了“学习什么”和“研究什么”的主动权，享受着自由探索的乐趣，而绝不是什么“题海之战”。
这本书也告诉我不要把学到的东西都表现在习题上，这样只会成为作业机器人虽然做了无数深奥的习题，却没有掌握科学的思想和方法，学到的知识越来越多，而想象力和创造力却在愈来愈少。所以我要把学到的知识都应用到生活中去这样才能越变越聪明！
推荐大家也去看看这本书。
