乡情作文低分【一】
故乡的土是香的，故乡的水是甜的。故乡的人是和蔼的故乡中的池塘盛满了我美好童年回忆，那碧波荡漾的水面，倒映着天上的弯月，银色的月光透过云纱射向水面，水面将搅局的.月光反应到人们的梦乡。
在五六岁时懵懂无知的我在村中游荡，我是一个游侠，游荡的过程中寻找着同伴——与我同龄的人这边是与我同行的同伴。我们组成了一支小部队，到处捣乱，玩耍。到了一起寄阳西下时，便立即分散，第二天等待部队集合在一个炎热的夏天，知了发出了急促的叫声，倾诉的夏天的炎热，我们这种小部队便到土堆里挖出了一只只肥胖的蚯蚓，绑在线上，跑到小岛上，将蚯蚓放入水中，只等鱼儿来吃。水是清澈的倒映出我们的倒影，水面上波光闪烁，天空在水面泛起了折皱。从水面上看可以望穿水底。等小鱼上钩是我慢慢出现我们眼皮底下。用力一拉，与边飞上了岸，城过去拿起来，放入水瓶，动作是多么娴熟，每钓到一条鱼，大家便哈哈大笑。一起跳舞庆祝胜利那时的食堂是多么美丽。鱼儿在其中安逸的信息休息，我们将钓到的鱼交给父母做成了炸鱼。
冬天，一家人来到池塘边，北风呼啸而过，雪华随风飘荡，互相的池塘。结了冰，晶莹剔透的冰面，为冬天增添了一份美景。那才是我觉得那才是我们最好的玩物。水结了冰大家立即到冰面上滑行，我一下子坐在冰面上，后面的人用力一推，我边在冰面上滑向了起来，说张感受到冰的寒冷，冒出丝丝寒意，给玩得满头大汗的我们降温，人们在冰面上穿梭，见了面打声招呼，便继续向前走去，因为水面结冰，人们穿行更加容易。便让人们安然的进入了梦乡。
端午再次回家吃池塘不见了。只剩下了一个大坑像是一个脚印，有几处深的地方啊，还有一些水在苟延残喘，一切都没了，池塘的回忆一点点出现在我的脑海中，多么怀念故乡的池塘，在大坑出现后，池塘没有了，但不变的是人们和爱的微笑与见面的问候，还有那皎洁的月光与故乡的同伴以及我对故乡的爱。
大坑取代了池塘，虽然不如它有趣，但我还是爱他的，因为我喜爱故乡和蔼的人们喜爱故乡的小伙伴。在故乡，人们之间的真情是不变的。
乡情作文低分【二】
奶奶家炸蕾吐絮的棉田里，一朵朵白绒绒的棉桃开得正旺，都被秋风染得像雪花一样洁白无瑕，搭配着乡亲们一起忙碌的身影、爽朗的笑容，让人念念不忘。
老家是著名的棉花之乡，被誉为“冀南棉海”，爷爷奶奶这样的的农民就是靠卖棉花来赚钱养家，所以他们天生对棉花就有一种亲切感。每次去给棉花除虫、施肥、整枝时总是要先在坡上静静地凝望它们一会儿，就好像看着自己的孩子，无比亲切，无比温柔，饱含着浓浓的情意。
我们看着漫野的雪白棉桃，宁静、淡雅、端庄，但是走近看却发现棉花身上缠绕着密密麻麻的空枝，让人头皮发麻，心生躁意，但爷爷却习以为常，静静地说：“看来是时候给棉花整枝了。”说着就向远方的乡亲招了招手，他们立刻会意，点点头就向爷爷走了过来。要知道，每年这个时候都是乡亲们齐心协助，一起努力来给各家棉花整枝的。放眼望去，乡亲们或弯腰前行，或双手麻利地挥动剪刀剪去多余的枝干，还时不时交流今年棉花的长势，脸上时不时露出甜甜的微笑。
我深受感染，也来了兴趣，连声要帮爷爷给棉花整枝，爷爷爽朗地笑了，满脸的褶子挤作一团：“这是干活呢，一会儿就不好玩了。”我们便立刻跑向棉花地，拿起剪刀就剪个不停。
果然被爷爷说中了，很快，枯燥和乏味代替了最初的热情和新鲜，只是重复着整枝的动作，一点意思也没有。凉风呼呼吹着，吹动了我躁动的心，我越发有放弃的心思。然而看到爷爷和乡亲们在绿地上弯腰前行的样子，听到农民们卖力地喊着口号，看着他们互帮互助，砍折树枝、看到他如珍稀的白发在在空中飘拂、想到爷爷的不易于困苦、想到棉花的健康生长，我又继续忙碌起来……
时光飞逝，几年间，乡亲们逐渐抛弃了人工养殖，而是改用新兴的现代化科技来发家致富，但每每和邻居谈起从前一起在田里工作的幸福时光，他们还是满脸的幸福，满心的怀念与感慨，他们热爱棉花，喜爱种棉花的点点滴滴，棉花与他们共存，也与我息息相关，爷爷奶奶告诉我了与棉花有关的一切，也教会了我要好好珍惜身边的人，不要等到失去了才追悔莫及。
那段照顾棉花的时光，我会永远怀念，棉花教会我的道理，我也会铭记在心，爷爷奶奶和乡亲们在田间亲热劳动的场景更是时时浮上我的心田，棉花连接了我和老家，成了最淳朴的乡情……
乡情作文低分【三】
考得高，给予的是亲吻;考得低，施与的是巴掌。从亲吻和巴掌之间，也看出家长对孩子教育方式的问题。
面 对分数，漫画里那个隐形的家长只是简单地否定或肯定，却没有想到培养孩子分析问题、解决问题的能力。分数只是一个数字，真正的含义在于它反映出学生的学习 状态和学习方法。分数出来之后，反思之前的学习状态，分析总结进步和退步的原因。由此培养孩子从现象到本质的逻辑思维能力。如果只是简单地给一个巴掌或一 个亲吻，孩子能从中得到什么益处和思考吗?棍棒之下的教育，也许能培养出对权威服从的孩子，却无法培养有思想的公民。唯分数论英雄的家长，难以培养出全面 发展、有情感有担当的孩子。
总而言之，家长应该把孩子当作有独立思想的人来培养，让孩子真正懂得学习，懂得思考。
乡情作文低分【四】
漫画中的一个同学退步到98分，得到的是巴掌。另一个同学进步到61分，得到的却是奖励。由这种进步与否来衡量学生是否优秀未免太过绝对了。同样是学生，却因成绩进退与否而受到了两种截然相反的待遇。
仅 从一方面就判定一个人是好是坏太过片面了。家长只凭成绩单来检验学生的学习情况，真实情况往往却被蒙蔽。一个学生在学校所做的努力，绝对不是仅凭一张成绩 单就能反映的，成绩只是表面，只是学生在这场考试中的表现。难道进步就是开窍而退步就是不努力吗?其实不然，任何一次考试都有可能失误，学生的价值也不应 该从这里评判。
人实现人生价值的途径是多样的，并不是每一个人都只有在成绩方面有所建树才是真正的伟人。像那四面楚歌的项羽，在巨鹿之战中一举击溃了秦军的最后力量，为抗秦的最大功臣，使秦国再无反击之力，虽然最后败军，天下被刘邦统一，但他的伟大仍被后人所歌颂。
我们评判一个人，不应只从表面的成绩主观判断，而应全面分析，要从各个方面去衡量，只因成绩的退步与否来判断他是否为英雄，未免太不公平，太不科学，也太过绝对了。
