描写石斑鱼的作文【一】
冬天终于过去了,春天踏着欢快的脚步来到人间。
寒风被赶走了,取而代之的是蒙蒙细雨。“沙沙沙”地飘向大地,仿佛在说:“春天到了!”公园里的景色焕然一新。
岸边,成排的柳树刚刚吐出嫩芽,叶子小小的,绿绿的。真像是春姑娘的长发,悠悠地在风雨中飘荡。绵绵春风把小草染绿了,一片万紫千红的.景象。各种花儿
争先恐后地开放了。红的、黄的、紫的、粉的……不用人工栽培,它们就会自己在风吹日晒的关照下竞相开放。阵阵清香扑鼻而来。当然,如果没有那一片片青幽幽的小草的陪衬,花儿也不会显得多姿多彩。小草的叶尖上不时滚动着小水珠,像珍珠一般,要是太阳对着它一照,肯定会闪耀出珍珠的光彩。一棵棵落光了叶子的树木,正在给自己穿上绿莹莹的衣服呢!
小河清清的,当绵绵的细雨落到水面上时,就会溅起一圈圈涟漪。
雨终于停了。公园好像被清洗过了一遍,很干净,到处都是湿漉漉的。
春天的公园真美丽!
描写石斑鱼的作文【二】
例如,山西某考生的《好习惯要逐步养成》,叙述了这样一个故事:家里新装了门铃,三次来人都对门铃视而不见,还是敲门,后来“我”在门外贴“请按门铃”的告示时门被风吹关上了,“我”也是同样只管敲门……文章仿佛一幕轻喜剧,围绕“敲门”这一描写点多次进行描写,但不是简单的重复,而是对不同的人做出不同的拟声描写和语言、神态描写。请欣赏,对父亲:“咚,咚,咚”,三声有节奏的敲门声响起来。怎么搞的?没看见门铃吗?哦,原来是爸爸呀!干吗不按门铃,是装的吧!”对表妹:“嘭嘭嘭……”,又是一阵敲门声。“谁呀?”我气冲冲地把门打开。是表妹,只见她汗淋淋、气吁吁的,没等我开口,她便吐吐舌头,笑嘻嘻地说:“我忘了……”对四姨:没隔多久,又响起敲门声,“嘭,嘭,嘭”,一下一下,不紧不慢……门开了,“原来是四姨呀,从乡下来吧,快进屋坐!”……我顺势介绍:“四姨,这叫门铃,按一下就会响,屋里的人就知道来人了。”对自己:我使劲敲打被风关上的门,高喊:“开开门——”猛然抬头看见自己才贴上的“告示”,自我解嘲般地笑了……
上述提及的文字都由门铃这一描写点展开,但行文实现了“差别化”,既为结尾的“点睛”议论作铺垫,又与叙事结合推动情节发展,值得我们借鉴。
描写石斑鱼的作文【三】
所谓“多觉描写”,是指调动视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等器官,多方位凸显人或事物的特征,从而使叙述血肉丰满。例如,烟台某考生的《总想为你唱支歌》,文中的“你”指家乡茶林,其中一段这样描写:“低头俯瞰,茶影摇曳,碧叶重叠,参参差差,绿玉一般。风儿吹来,茶林又如碧波荡漾的绿色海浪。流翠欲滴的嫩叶伴着采茶女的欢声笑语,不断飞向背篓。放一片嫩叶在嘴中,你会品出乳汁般的醇香,清泉般的甘甜,顿觉沁人心脾。”这段文字以视觉描绘为主,兼有听觉、味觉和嗅觉,使读者置身于茶林美景之中。
描写石斑鱼的作文【四】
有的同学不管主题是否需要,开头总是来一段写景,景物描写成了“万金油”。开篇成功的景物描写,一要精练形象,二要显出特色,三要服务主题,或交代背景,或渲染气氛,或烘托心情,或点出线索。“天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜地响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气……”你看,鲁迅《故乡》开篇的景物描写选择了几个具有鲜明特征的事物,只用了50多个字,就将“我”活动的自然背景和社会背景展现出来,同时人物沉重压抑的心情隐含其中,全文凄清悲凉的基调由此奠定,堪称写景开篇的典范。南通某考生的《那一刻,我的世界春暖花开》,记叙了这样的故事:一只小鸟飞进自习课教室后来飞出窗户,“我”从小鸟身上学到自信沉着的品质,终于解出数学难题。文章开篇这样描写:“天气转暖,太阳的光芒洒满大地。窗外的一排柳树钻出了嫩绿的芽儿,几只可爱的小精灵,在嫩枝上蹦跳着吊嗓子——‘唧唧……喳喳……’。但热闹是它们的,教室里一片寂静,仿佛严冬厚冰下的河水……”如此写景开篇确实巧妙——既点出行文线索——“小精灵”,又写出了“我”被数学题难倒的“寒冷”心情,又为下文写景抒情(“从热闹的春风回到冰冷的寂静”“仿佛从严冬的冰河回到和煦的暖阳”“这一刻,玉门关隘迎来春风,我的世界春暖花开”)做了铺垫。
描写石斑鱼的作文【五】
其实想来,这世间万物被自己所伤的又岂止紫斑鱼!我们人类又何尝不是?人这一生纷纷扰扰,会遇到形形色色的人,各种各样的琐事。一旦愤怒决堤,就会怒发冲冠,丧失理智。在不知不觉中伤了自己。
单位有这样一个人,她每天都用仇视的目光看着别人。原因呢?说出来,你也许不信:因为她发现别人都比自己快乐。她觉得,每个人与她都是充满敌意的。于是她义无反顾地选择了保护自己。俗话说,先下手为强。每一天她都会怒火中烧。当别人兴高采烈地谈天,她以为别人在说她的闲话。别人越是高兴,她越是气愤。控制不住自己的时候,就借机破口大骂。仿佛那样她才能找到一些平衡,得到一丝安慰。所有人都不和她一般见识,可是她却愈演愈烈。每次骂完了,也能得到暂时的快感。但时间长了,她还是想不通:那些被自己骂的人怎么还是一如既往的'快乐,看不到一点生气的样子。这是她最不能容忍的,于是就变本加厉。
时间久了,整个家的生活都被她毁掉了。每次她发泄完心中的怨气,丈夫不知要给人家说上多少好话。丈夫拿她没辙,总不能离婚吧。每天看见那个男人,都是面无表情的,像个木偶。偶尔笑笑,也是费了很大劲挤出来的。所有人都觉得他太可怜,上辈子做了什么孽,今世受这种折磨。孩子呢,天天蜗居在家里,没人和他玩耍,也没人敢和他玩耍。孩子是最怕孤独的,她哪里知道,因为她,一家人的快乐都被剥夺了。
她怎么会快乐呢?她用愤恨给自己做了个铜墙铁壁的笼子。愤恨愈深,笼子愈坚固。她把全家人都关进自己的笼子。她哪里知道,她伤害别人的时候,自己早已遍体鳞伤。
想想我们自己,有时候也给自己编织了各种各样的笼子:名利的,***的……为了达到目的,利令智昏,变得焦躁不安。到头来,没得到什么,却丧失了自己最宝贵的时光。到头来,我们被自己的弱点伤的一败涂地。
扫去心灵的灰尘吧!用一颗平和的心对待自己,更用一颗平和的心对待别人,对待世间万物。有多少宽容有多少释怀,就有多少开心有多少快乐。
别做一条紫斑鱼,不要自己伤害了自己。
描写石斑鱼的作文【六】
近两年的中考作文,倾心交流、触摸内心的命题呈快速上升趋势,例如《悄悄地提醒》(上海题)、“——,我对你说”(泰安题)、“你是我心中最美丽的风景”(巴中题)、“有句话儿在心头”(徐州题)、“藏在——的秘密”(株洲题)、“说句心里话,我也——”(贵阳题)、“其实,我也想——”(十堰题)等。此类命题往往不在情节上比差距,而是在笔触细腻,运用独白、呼告等手法进行心理描写等方面见高低。很多考生不适应这类“柔性”色彩较强的命题,描写粗糙,手法单一,失分较多。因此必须注重心理描写训练,努力做到“情节不奇,心理却特”。南通一考生的《那一刻,我的世界春暖花开》,开始叙述的情节很简单:我发烧——一直“严肃刻板”的老师用自行车送我去医院——路上被小轿车碰擦——老师不顾自己,急速回头“一瞥”并搀扶我——我怔住……