小学作文蜗牛的壳【一】
在一棵又粗又大的树上，一只小蜗牛正努力地向上爬着，只见它时而伸伸触角，时而拉伸一下腿“爬了这么长时间了，我又这么累，才刚爬完树根！唉！都是因为你这个又厚又重的壳。害得我吃不上树叶，我哪天非要把你除掉不可！”小蜗牛狠狠地嘀咕。
几天后，它来到一颗小石子旁，用尽了全身力气把壳往石头上一磕。”啪！”它终于将壳碰碎了，小蜗牛开
“终于可以见见大世面了！”小蜗牛长长地舒了口气，骄傲地伸了伸触角，心满意得地想。而丢了壳的它走路确实比以前快了许多，轻松了许多呢。它走每一步都那么开心，心里都像喝了蜜一样。可是也步步小心，因为总有些意想不到的事或灾难在慢慢逼近……
“叽叽喳喳，快看！那里有只没壳的，白白胖胖的肥蜗牛，正好能当我孩子的晚餐呢！”一只麻雀俯冲向小蜗牛，小蜗牛见鸟儿飞来要吃它，撒腿就跑。麻雀见蜗牛跑得这么快，先是一怔，但又马上得意“它再快也不会有我快！”是呀，不一会，小蜗牛就被追上了，麻雀那犀利的爪子扎进了蜗牛软软的肉里，可怜的小蜗牛”哇----啊！“的一声就晕过去了……
“我这是在？”小蜗牛醒了，”在鸟巢里，我可不要成为小鸟的盘中餐，我要向外爬。”小蜗牛心惊胆颤地想着。还好脱了壳的小蜗牛跑得快，逃脱了”鸟口”，可它会安全吗？
“轰”一个闷雷过后，雨点和冰雹“啪啪”地打在地上，同时也重重地打在小蜗牛身上打得它伤痕累累。这时它才后悔：“啊，要是为的蜗牛壳在就好了，那样我就不会被鸟抓了，不会被冰雹打了……”说完这句话后，奇迹发生了，小蜗牛发现在前面的树底下，真有个空壳。小锅牛以为目己眼花，揉了揉眼，定睛一看，哎呀，那是真的，真的是蜗牛壳呀！小蜗牛飞奔上前去，戴上了壳，嗯，大小正合造，它高高兴兴地缩回了壳里。即便它又变回了原来那个慢吞吞的家伙……
原来，原本属于自己的一切就是最好的安排。
小学作文蜗牛的壳【二】
从前，森林里有一座小屋子，是大家避雨的地方，也是大家所共有的。
一天，小蜗牛想独自拥有这座小房子，居然自认为就是房子的主人。一次天下起了大雨，小蜗牛赶快跑到房子里避雨。两只小蚂蚁也跟着跑过来，想进房子里避雨，可是小蜗牛却说：“这是我的房子，你们不能进来。”两只小蚂蚁大声说：“凭什么是你的房子？”“是我的，就是我的！”小蜗牛蛮横不讲理地大声喊道。两只小蚂蚁知道自己敌不过小蜗牛，就到旁边花儿的叶子下面去躲雨。
后来，小蜗牛天天守在小房子里，一步也不肯离开，在房子里面摆放了床、桌子、椅子和饭桌等家具，并把房子里外打扫得干干净净，采来几朵花儿插在房子的顶上，在房子的四周种满了花草，还在房子的墙上画了一个活泼可爱的小蜗牛……。
小蜗牛天天守在房子里，不久它身体的形状也发生了变化，房子成了它身体的一部分，这就是我们现在看到的蜗牛。
小学作文蜗牛的壳【三】
一片贝壳，静静的躺在枯败落叶上，凄凉的月光照在它身上，是谁将它遗落在这幽静的森林中，枯败的草丛里。月光柔和的照在它身上，经过大雨的冲刷，贝壳变得格外光滑。
一只蜗牛，它从出生到现在，还没有一个朋友，它无味咀嚼着落叶，幻想着如果有一位朋友该多好，可以一起说知心话，一起分享美味佳肴，一起快活的玩耍……总之，有一个朋友就好了。
也许是一场巧合，或是上天的安排。蜗牛在寻找食物时遇到了贝壳。“咦？你难道也是贝壳？在这里看见同类可真不容易呀！我们交个朋友吧！”贝壳把有蜗牛壳的蜗牛错认为是同类了。蜗牛虽不知道贝壳是什么东西，但还是决定扮着贝壳，因为它也太需要一位朋友了！
蜗牛腼腆地说：“嗯……好！”贝壳笑了，大声喊到：“我有一个朋友了！”蜗牛被贝壳乐观开朗的性格感染了，也不停的直笑。
在这几天，一直都是阴天，但丝毫没有影响两位好朋友聊天的兴致。贝壳给蜗牛讲了许多它家乡的故事：我的家乡是一片海，有金色的沙子，小朋友们光着脚，在金沙滩上奔跑，而且他们都很喜欢我们，经常把我们带回家，我就是这样被遗落在这儿的。听着贝壳的故事，蜗牛总觉得有点对不起它，因为贝壳讲了这么多故事，而自己一个故事也没有。所以蜗牛请贝壳吃它认为的顶级美食——落叶。可贝壳说它不喜欢吃这些。
今天，太阳高照，可蜗牛却心情不好，它预感到它要离开贝壳了，心里别有一番滋味。
蜗牛最终还是走了，它留了张纸条给贝壳：对不起，我不是贝壳，我走了。贝壳看完了字条淡然一笑，我早就知道你不是贝壳啦！哪有贝壳吃落叶呀！
月光依旧幽静的照在贝壳身上，但月光不知道贝壳在等它的朋友——蜗牛。
小学作文蜗牛的壳【四】
自从上了中学后，作业就比小学多了N倍，一到休息天，我们就愁眉苦脸，叫苦连天。就这样熬啊熬，一直熬到了放寒假，本以为亲爱的老师们会高抬贵手，放我们一马，到了放假的那一天，老师们进来，神情和平时留作业时一样，我不禁暗自高兴，可没想到，作业是那么的多，进来留作业的老师一个接一个，一个接一个，我们的手在记作业的纸上不停的运动。顿时感觉那作业如汹涌的洪水般向我们咆哮而来，感觉老师的嘴就像机关枪一样向我们疯狂的进行扫射，扫射完毕了，海啸过后灾区人民什么样，可怜的我们就什么样。悲哀吧！
我们对老师的态度和喜爱程度，在一定程度上取决于老师留作业的.多少，态度好了，上课就好好听讲，态度不好了，上课就对老师爱搭不理，也如此，我们也知道这样不好，但没办法，小孩嘛，就是这样。数学老师像是看透我们的心思一样，考试之前，对我们说，分数越高，作业越少。这一招激起了我们学习的动力，和对数学的兴趣，上课、考试我们都认真对待。放暑假，老班留作业时说：“我要不要也学学你们数学老师，按成绩给你们留作业呀？”有人说要，也有人说不要，我说要，因为我这次考的成绩还不错！英语老师留的作业最多，我们在背后免不了要发发牢***，我们知道这么做不对，可我们真的是很不高兴嘛！
有一天上英语课，学习homework这个单词，意思是“家庭作业”，老师说这是一个不可数名词，哈，敢情国内外都一样，作业都多，都成了不可数的名词了！
现在的我就像一个蜗牛，背上背着重重的壳，但仍然迈着我小小的步子，一步一步地靠近那高高在上的象牙塔，我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着我的脸。小小的我有大大的梦想；重重的壳裹着轻轻的仰望。我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞，让风吹干流过的泪和总有一天我有属于我的天！
小学作文蜗牛的壳【五】
每个人的一生都是背着自己的包袱前进着。我们常常会羡慕周围人活着是如此潇洒，如此轻松。每个人有着不同的生活方式，但也有人会羡慕我们的幸福生活。拥有有时会成为一种拖累，正如蜗牛的壳。
假如蜗牛没有了壳，就一定不是无骨无脊的软体动物。并且会长出强状的腿，生出有力的翅膀，也一定能爬，能走，能飞，甚至能变成无敌动物，能与凶猛的动物一决胜负。在辽阔的长空中起舞，拥有更丰富、更伟大生存空间。
假如蜗牛没有了壳，它的脚一定会重新长出，和蜥蜴、青蛙一样有弹跳能力，它会敏捷地奔跑捕食。追逐所爱所求，甚至能变成小鸟在天空是自由自在飞翔。它的嗅觉、视觉、触觉、听觉也会从迟钝变得敏捷、机灵。捕食美味佳肴。品尝生活香甜，而不再生生世世闻单调乏味的泥土味。它一定不是丑蜗牛，笨蜗牛，从而变得更加美丽放射出神奇的生命之光。
假如蜗牛没有了壳，它的身体也会像甲虫一样坚硬，不畏惧一些坎坷曲折，也不怕任何风霜雨露，而且敢于向命运挑战，也许还会有更多的本领，而不至于一辈子生活在那个阴暗的壳子里，一辈子做个流离失所的漂泊者。它一定会不断努力工作，寻找属于自己的幸福生活，而不至于没有价值碌碌无为地度过一生。
假如蜗牛没有了壳，它就会丢掉那个沉重的家，然而她的速度也变得飞快，敢于和时间奔跑，那个“懦夫“称号也从此消失，冠军也会属于它，从而它可以昂首挺胸向前走，所有人都对它刮目相看。不断地改善自己的生活，让自己的生活充满乐趣。
假如蜗牛没有了壳，它一定能重新赢得阳光和快乐，赢得自由与轻盈，赢得坚强与自在，赢得速度和一个充满欣然的人生。从此脱离卑亏、潮湿、阴暗的生存空间，摆脱依赖与胆怯、不再无奈地生存。
人生如戏，每个人都是自己生命的唯一导演，编造自己的人生。只有学会造择和放弃才能卸下人生的种包袱。
小学作文蜗牛的壳【六】
读了《小蜗牛的壳》这篇文章，使我感触很大。
故事中讲到，在一个森林里，有一只小蜗牛，它和别的动物比赛每次都输，它很生气对妈妈说：“我知道了我为什么每次都输，因为我有一个重重的壳，难怪每次都输。”妈妈说：“壳要保护我们啊！我们不能不要壳。”
蜗牛妈妈说的真好，不靠天，不靠地，一切靠自己。小蜗牛一心想甩掉外壳，像蝴蝶和蚯蚓一样自由自在，可是它没想到，蝴蝶和蚯蚓要依赖天空和大地的，依赖别人是不好的习惯，因为对别人过分的依赖是一种危险，一旦形成依赖，就难免受制于人或物，失去自我。
古代皇帝驾崩前，如果太子年幼，常常就得将他托付给一位信的过的大臣，这大臣于是集大权于一身。太子虽然登基，名义称为皇帝，实际上所有的朝廷事还是得由大臣来处理。这大臣就成了举足轻重的人物，根基越来越深，势力越来越大，很多事情离了他就没办法了。这时候皇帝就受到了威胁，当初保护他，辅佐他的人就成了敌人。最后结果，不是大臣***了皇帝，就是皇帝***了大臣。
瞧，这就是过分依赖的后果。因为小皇帝开始就有自己的壳，要靠大臣做保护伞，当他需要自己壳的时候，就不得不用保护伞争夺生存的权利了。
我们的学习也是这样啊，如果一遇到这些困难，首先想到的不是依靠自己的力量，去克服，解决问题，而是求助别人，这样会逐渐依赖别人的习惯，要想学到真正的本领，只有克服依赖的心理，学会依靠自己，勤动手，勤动脑，多向别人请教，才能把知识转成自己的壳，想把壳带去哪里，就去哪里，随心所欲。
小学作文蜗牛的壳【七】
医生有做不完的手术，律师有打不完的官司，老师有讲不完的课，我们学生呢，有写不完的作业！
自从上了中学后，作业就比小学多了N倍，一到休息天，我们就愁眉苦脸，叫苦连天。就这样熬啊熬，一直熬到了放寒假，本以为亲爱的老师们会高抬贵手，放我们一马，到了放假的`那一天，老师们进来，神情和平时留作业时一样，我不禁暗自高兴，可没想到，作业是那么的多，进来留作业的老师一个接一个，一个接一个，我们的手在记作业的纸上不停的运动。顿时感觉那作业如汹涌的洪水般向我们咆哮而来，感觉老师的嘴就像机关枪一样向我们疯狂的进行扫射，扫射完毕了，海啸过后灾区人民什么样，可怜的我们就什么样。悲哀吧！
我们对老师的态度和喜爱程度，在一定程度上取决于老师留作业的多少，态度好了，上课就好好听讲，态度不好了，上课就对老师爱搭不理，考试也如此，我们也知道这样不好，但没办法，小孩嘛，就是这样。数学老师像是看透我们的心思一样，考试之前，对我们说，分数越高，作业越少。这一招激起了我们学习的动力，和对数学的兴趣，上课、考试我们都认真对待。放暑假，老班留作业时说：“我要不要也学学你们数学老师，按成绩给你们留作业呀？”有人说要，也有人说不要，我说要，因为我这次考的成绩还不错！英语老师留的作业最多，我们在背后免不了要发发牢***，我们知道这么做不对，可我们真的是很不高兴嘛！
有一天上英语课，学习homework这个单词，意思是“家庭作业”，老师说这是一个不可数名词，哈，敢情国内外都一样，作业都多，都成了不可数的名词了！
现在的我就像一个蜗牛，背上背着重重的壳，但仍然迈着我小小的步子，一步一步地靠近那高高在上的象牙塔，我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着我的脸。小小的我有大大的梦想；重重的壳裹着轻轻的仰望。我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞，让风吹干流过的泪和总有一天我有属于我的天！
