游览甘肃博物馆作文【一】
昨天下午，学校为了丰富我们的民族文化知识，组织我们去参观阿克塞县民族博物馆。于是，我们怀着无比激动的心情，带着好奇和疑问走向博物馆。
博物馆很壮观，是一座两层楼，它矗立在许许多多绿草和鲜花的中间。
我们进入博物馆后，首先映入眼帘的是一尊哈萨克民族壮汉雕像，他骑着一匹飞奔的骏马，手背上立着一只昂首高望的雄鹰，这尊雕像是象征着哈萨克民族的智慧和勇敢，更象征着哈萨克族人民对美好生活的向往和追求。我们继续往里走，许许多多的展览品使我们目不暇接，这些展品分成了几个大的部分，有文物类的，有图画类的，还有标本类的??，但其中给我印象最深刻的是一条很长很长的手工地毯，这条地毯非常漂亮，它的主要颜色是以红色为主，上面绣着一排漂亮而精致的哈萨克民族的图案，两边是两排洁白的雪莲花，当时我想：这么长而又这么漂亮的地毯，是多少个人用了多长时间才一针一线做成的呀！它一定凝聚了许多人的精力和智慧。
接着我们上到了二楼，二楼的展品更是琳琅满目，使我们眼花缭乱，这里的展品主要是一些民族服饰，动物标本和文物等。使我难以忘怀，感触深刻的是那些精工制作的动物标本，它们个
个栩栩如生，惟妙惟肖，当我看见一只“狼”张着大嘴，双眼凶恶地看着前方，好像要向我们扑来时，还吓了我一大跳呢！以为是一只真的“狼”在向我们扑来。这里面还有许多我们平时看不到的稀有动物的标本，比如有：豺、石鸡、狼等等都逼真到感觉像是进了动物园。
总而言之，通过今天的参观，让我了解了许多我以前不知道的民族文化知识和风情，还看到了许多我从来没有见过的东西，更重要的是，看到那些快要灭绝的动物的资料时，我想告诉人们：“我们要保护生态环境，保护稀有珍贵的动物们。
游览甘肃博物馆作文【二】
去年冬天，在机缘巧合之下去了甘肃省博物馆。这也是我第一次去历史类的博物馆。我们一行人刚到博物馆的时候，首先看到的是笼罩在夕阳余晖下的庄严肃穆的博物馆大楼。博物馆可以参观的有三层楼，包括了丝绸之路文明展、甘肃彩陶展、甘肃佛教艺术展等多个展厅。游览的时候我们没有请博物馆解说员，我们咨询的语音讲解自助服务后来也无疾而终。但后来有幸蹭到其他讲解员的解说，确实有不错的效果。
兰州，作为古丝绸之路的一个重要城市，曾经也是盛极一时。从精湛的马踏飞燕、色彩艳丽的玻璃莲花托展中似乎可以窥见一二；馆中魏晋丰富的壁画墓砖向后人生动的'展示着当时人民的田园生活和家居生活；形象逼真的彩绘泥俑透露着当时社会的人情风貌和精湛卓越的手工技巧。
在游览完博物馆后，不禁感叹，博物馆真是一个集娱乐教育于一体的公共服务机构。相比学校教育，参观博物馆的第一感觉是自由，没有固定的参观顺序，没有一成不变的说教，可以自由的徜徉在与历史的对话中，并且在参观博物馆的过程中，没有课业压力，参观什么藏品全凭兴趣爱好。所以这一整个过程完全是美与知识的享受。
我们一直在说“文化自信”。“文化自信”从哪里来？来自中华民族几千年的优秀传统文化中。博物馆的藏品无一不向我们展示着中国传统文化的魅力。参观博物馆既是寻根寻源的的探索，也是传承发展中国优秀传统文化的历程。
博物馆教育是对历史的探寻、文化的传承，对于青少年来说更是一种情感的熏陶。比起学校教育，博物馆教育有许多优势。
首先博物馆教育打破了学校教育资源的局限，以实物为媒介，能创设出更加直观和真实的教育情景，用强烈的视觉冲突来增强学生对文化的理解和感受。比起传统课堂上的说教，让学生自己去发现、探索，更加有利于学生创造力思维的发展。
其次，博物馆课程更具综合性，既有对历史的探寻，也有美与情感的享受。这就对于分科课程来说，更有利于学生全面发展。
最后，博物馆教育方式更加灵活，可以由工作人员讲解，可以讲解加动手制作，也可以模拟实地考察。多样的教育方式既能增加学生的兴趣，也使中华文化在传承中不断创新发展。
