什么照亮生活作文【一】
天有不测风云——哗，一道霹雳惊雷，引来滚滚乌云、阵阵黑风。
窗外，雨淅淅沥沥地下着；面对着这场突如其来的风雨，我手头却没有一把可遮风挡雨的保护伞。
看着窗外的雨，我不禁后回道：为什么不带伞呢？
“为什么不带伞呢？”在旁边，一位父亲正念叨着自己的孩子：“如果我不来接你，你岂不是要淋雨跑回家呢？”
那孩子回答道：“上学时没下雨，所以就没带伞，谁知道天会下雨？”
刹那间，宛如洪钟轰鸣，我的脑海里一片空，唯有一穿醒目的大字——谁知道天会下雨。”
谁知道天会下雨？我不知道！那为什么不带伞？一时间，我陷入了这场风雨给我的思考。
人生如下雨——人算不如天算！生活中的困难就如同天下雨，在我们不知不觉中悄悄地汇聚成滚滚乌云，在我们疏于防范时如暴风雨般袭卷而来，吓（下）我们个不知所措。
时间一分一秒地流逝，雨却没有丝毫停止的继续下着，那些躲雨的人，一定也在后悔道：为什么不带伞呢？
为什么非要等到风雨来临时才想起伞、后悔没带伞呢？我继续思考着。
未雨绸缪！在更多时候，带伞不是为了挡雨而是为了防雨。即使是晴天，也考虑到下雨时的防备措施；当风雨来临，就可撑起伞挡雨，再也不必在躲雨中后悔。反之，不未雨绸缪，就必将在突如其来的风雨中坐以待毙；就像今天躲雨的我——无助、狼狈、后悔。
未雨绸缪！面对困难亦是如此。虽然我算不出困难在哪里、在什么地方降临，但我知道困难一定会降临，光这一点就足够了。只要我未雨绸缪，居安思危，时时刻刻带上一把“保护伞”，我必定可面对一切突如其来的风雨，因为我时刻准备着、准备着面对突发灾难。
在看窗外，雨已在不知不觉中停息，玻璃上残余的雨露，晶莹透亮，折射着太阳的光芒，正如这场平凡的雨，给了我不一样的思考——现在天气转晴，可明天会是怎样，我不知道；但不管怎样，我一定会带伞，为了不后悔，我要未雨绸缪。
什么照亮生活作文【二】
无尽的黑夜侵蚀着我无尽的秋思，周围是可怕的静寂，我起身走到窗前。
风很冷，绕起起伏的窗帘，刺透麻木的神经，我哆嗦了一下，缩了缩脖子。外面的灯火把黑夜充斥成白昼，树叶顽强地抗着寒，光秃秃的树木瑟瑟发抖地坚持着，又终于坚持不住，栽了下来，栽在那冰冷的地上。
我吸了口冷风，为那悄然消逝的生命可怜，更为自己不理想的成绩叹息，犹如生活的希望之光已灭去，心中的火焰已停歇。我总是摆脱不了失败的困扰，犹如风雨中哭泣的百合花，失去了阳光的渴望和内心的希望。我迷茫地前行着，失落地游离着。
深夜的风无力地掀动着卧躺在地上的枯叶，翻动，再翻动，一直到大树的根下——那是生育树叶的一棵树，我忽然懂得：失去意味着新的收获，衰落意味着新的开始。一片黄叶枯烂了，毁了，受侵蚀受寒冻。当春暖花开时，它将是叠峦养分中的一员，看到这里，我竟莫名地释怀。
失败是成功之母，没有它，警钟就不会在你耳边长鸣，失败是风雨之后的阳光。想起我的生活，我的`亲人，我的世界，我的一切一切，心中顿时又点燃了希望。只要心中的明灯点燃，就像这枯黄的树叶冲破寒冬一般，只要阳光还在，我就不会停歇，纵使身陷荒漠，只要心中的希望还在，绿洲定会出现。想到这里，看向我的生活：知心的挚友、谆谆善诱的老师、满怀温暖和爱的家人，还有这不断翻动，再翻动的枯叶——不断重生的生命。
抬头看，天上又多了几颗眨动的眼睛，黑夜过后定是黎明，风雨过后定见彩虹，只要心中的希望还在，天总是会亮的。
什么照亮生活作文【三】
在热爱生活的人的眼中，它是朝阳一般的灿烂，它如彩虹一样的绚烂，多姿多彩！在那些对生活绝望的人看来，生活不过是黄梁一梦，转眼间便“烟消云散”。但不管对生活是怎样的看法，生活却是确确实实存在。
生活就像一首歌曲，充满着不同的`节奏与“duo，ruai，mi，fa，suo，la，xi，duo。”只要你用心演奏，就算唱得再差，生活也绝对不会抛弃你，但你也绝不能唱得太差。每个人一开始都在走“上坡路”，但中途总有一些人不专心，想走捷径，这些人也理所当然的被生活这个公正无私罚了“红牌。”每个人所弹奏地乐曲也尽不相同：有的人弹奏的乐曲十分简单，所以它的生活也十分枯燥，乏味。而有的人喜欢钻研，探索，弹奏出的乐曲也十分复杂，所以它的生活也五彩缤纷，充满趣味。
“天生我材必有用，千金散尽还复来。”生活就像五彩缤纷的万花筒：有趣的经历，惨痛的教训，未来的畅想，难忘的成功，感人的场面。让我们的生活丰富多彩。拿起手中的笔，记下我们的七彩生活，分享我们的喜怒哀乐吧！生活绝不会白白地让我们来到这人世间，它也绝一会让我们一事无成地离去，我们将在自己的引领中前进。
生活就是我们人生的舞台，由我们自己做主角！
什么照亮生活作文【四】
??三生活是什么当夏的激情蜕变成秋的温存，当夜的宁静幻化成晨的灵动，我又背起了书包，背起了梦想，自信的走进校园，走进高三。高三到底是什么。
可是高三是什么？是学哥学姐眼中的人间地狱，是老师眼中“只要肯攀登”的山峰，还是成功人士眼里的基石？我无法用语言诠释高三，更无法用文字给高三下定义，我只能说高三像一段旋律，像一段激昂、充满挑战、豁达的青春旋律。
高三是一段激昂旋律。成功就在彼岸，高三的我们应该信心满满，扬起理想的风帆，在知识的海洋里畅游。面对高三的一次次的考试，即使失败也不能倒下，即使遍体鳞伤也要斗志不减。为了心中的梦想迸发激情，每一天都为梦想而活，奏响一曲气势昂扬的《义勇军进行曲》，青春本该充满激昂。
高三像一段充满挑战的旋律。前方的路途一片荆棘。现在我们在两点一线中生活，每天披星戴月，可是每当睡觉时总会想起还有许多事没做完，总有做不完的难题，背不完的公式，理解不完的知识点。所以，高三充满挑战，既要克服学业上的难题使六门功课齐头并进，又要克服面对高三的心理恐惧、面对失败的痛苦。可是，这就是高三，疼痛使我们感到真实，充满挑战的青春才值得回味。
高三也是一段豁达的旋律。“眼因多流泪而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。”高三的我们应该从容面的对挫折。失败了不哭泣，因为这次的跌倒是为了下次的站起；高三如品苦丁茶，前面的\'苦是为了口留余香的甘醇。
想起姐姐临走时摸着我的头告诉我“明年，明年的这个时候，经历了高三，你就长大了，成熟了，可以一个人闯天下了。”也许高三是一个人成长路上的关卡，是一个人成熟的基石，是一个一生最宝贵的经历。
我在作业本上写道“三年中风鹏正举，两日后云鹤长鸣”，我将把它作为自己搏击高考的口号，但却不会喊出，沉默地运筹，终将爆发出足以决胜千里的力量，拼出一个平凡而又绚烂的未来。
什么照亮生活作文【五】
掌声是对别人的肯定。
一次文艺汇演，各班的演员们在台上都尽力做到最好，他们都把往日辛苦练习的成果很好地发挥出来，他们都希望可以为班争光，希望获得同学们热烈的掌声，但结果却是令他们失望的，除了自己班的几个同学鼓掌外，基本上就没有人鼓掌，这样也许会使他们觉得：难道我做得不够好吗？假如我们给以他们热烈的掌声，他们一定会做得更好。到他们获奖时，仍是听不到热烈的掌声，即使听到，也是微弱的。为什么我们就不能以热烈的掌声去鼓励他们呢？肯定他们的表现是好的呢？
掌声是一种给人以信心与勇气奋勇前进的`力量。
800米跑不及格的同学在一次在跑道上奔跑，时间一秒一秒地过去，一个女同学在快到达终点时跌倒了，她突然听到一阵热烈的掌声，她抬头一看，她的好朋友正以热烈的掌声与一阵“加油！加油！”的欢呼声给予她勇气，“起来吧，时间快到了！加油！”她顿时充满了信心，尽管脚跌痛了也尽全力爬起来，冲过了终点，时间刚刚好，他及格了！同学们又以热烈的掌声祝贺她。
掌声有时也被不道德的人用来侮辱别人。
俗语说：男儿有泪不轻弹。而这天，却有一个在学校里从没哭过的男同学居然趴在桌子上哭起来了。这是什么回事呢？原来，在下课时，不知是谁在教室门前放了一块香蕉皮，在他走进教室时，就中招了，跌了个四脚朝天，同学们全都哈哈大笑，竟还有人使劲地鼓掌，他因受不住同学们的侮辱而哭了。往往有些人看到一个人被人捉弄时，总会鼓起掌来，这不是对人的一种侮辱吗？他们为什么不去帮助被捉弄的人，而是火上加油，帮助捉弄他的人继续伤害他，他们不觉得可耻的吗？
我们的生活的确非常需要掌声，需要鼓励人的掌声，需要能使人奋勇前进的掌声，需要令我们的生活更美好的掌声。
