描写美丽地方作文开头【一】
我喜欢湿地公园，喜欢春天的湿地公园。
这不，瞧！我已经坐在车上，在这个“草长莺飞二月天”的春天里，我终于来到湿地公园，一下车就呼吸到新鲜的空气。看，哗啦啦的河水欢快的流淌着，小鱼儿在水里自由自在的游着，好快活。那一旁的好几棵柳树都在梳洗着那又细又长的辫子，它们的姿势呀真是婀娜多姿，一阵微风吹来，它们就开始翩翩起舞，我觉得自已仿佛就是其中的一棵，正跟其他的柳树一起舞蹈。
再抬头一看，那蓝蓝的天空就像洗过的蓝玻璃似的。一群大雁一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字，好像在说：“春天的湿地公园真美啊！”看看白云，也是那么的变化多端，就像仙女把棉花撒在天空上一样，有的像一座座山，有的像一只只小鸟，还有的像一个个蹦跳的小精灵……还有那春天的太阳，那真像一个圆圆的“红球”挂在天空，温暖着大地。
我走累，就坐在河边的一片郁郁葱葱的草坪上休息，忽然，我觉得我好像踩到什么似的，原来呀，我踩到春姑娘的脚印——小草，这时小草说话：“老朋友，你踩到我！”我赶紧站起来走出那片草地说：“哦！对不起！”旁边竟相开放的花儿也是五彩缤纷，各有各的风采，黄的、粉的、蓝的……作文
一眼望去，那隐隐约约的山就展现在眼前，有的山高，有的山低，有的山上还有一座小凉亭呢。
这些景色仿佛就是一幅活的画，而这幅画的名字就叫‘春天的湿地公园”！
描写美丽地方作文开头【二】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
描写美丽地方作文开头【三】
星期天，阳光灿烂，春暖花开，我与查路昂一起去戚城公园春游。
我们兴高彩烈地来到戚城公园，里面早已游人如织。
首先映入眼帘的是两棵郁郁葱葱的石楠树。石楠树像两名孜孜不倦的战士，昼夜站岗放哨，守卫着自己的家园。石楠树的叶子有绿色的，有红色的，红绿相间，分外好看。仔细观察，还会发现叶子边缘有一排整整齐齐的小齿，像锯齿。每个枝条的顶端有伞形的花序，花骨朵像小米粒那样大。闻一闻，有淡淡的清香。
继续往前走，几棵桃树出现在眼前。桃树上的桃花挨挨挤挤、一簇一簇地开满枝头。桃花有的像少女捂着脸，羞答答的；有的像孩子一样调皮可爱；有的则像骄傲的公主，开在最高处，直立着，像是在炫耀自己的美丽。真称得上千奇百态呀！芬芳四溢、美不胜收的桃花吸引来了勤劳的蜜蜂，引来了翩翩起舞的蝴蝶，更使游人在此驻足。
最后，我的脚步移到了郁金香旁。郁金香有红色的、黄色的、紫色的，远远望去，像七彩迷宫。郁金香红的似火，紫的高贵，黄的赛金。有的郁金香，花朵已经绽开，微微四散的花瓣如同火红的丝绒，散发出阵阵清香，沁人心脾；有的含苞待放，一个个花蕾如睡眼惺忪的小姑娘正在努力睁开那迷人的大眼睛，令人百看不厌；有的刚长出小骨朵，好像一个刚出生的娃娃，探出小脑袋，好奇地看着这个美丽的世界。游人有的在给郁金香拍照，有的在闻郁金香的香味，还有的在仔细观赏着郁金香，我则忍不住抚摸了它，花瓣又嫩又滑，就像在摸丝绸一样，舒服极了！
快乐的时光总是过得那么快，一眨眼就到了中午。我们恋恋不舍地走出戚城公园的大门，又深深地看了戚城公园一眼，便回家了。
描写美丽地方作文开头【四】
这真是快乐的一天，我们全家人一起去爬山，妈妈给我们买了亲子装，特别漂亮哦！爸爸开着车终于到了朱雀森林公园。
远远望去，那起伏的群岭是墨绿色的，再近一些便成深绿，越来越近成了浅绿和翠绿，我们走了大约几分钟的路程，就到了坐缆车的位置，坐在缆车上，越走越高，真是有一种腾云驾雾的感觉，好漂亮的风景啊，蒙蒙细雨中的大山看上去真是美极了，凉风习习，就像到了天上一样，整个空中就是一幅漂亮无比的画卷，缆车一共有十一阶，到了站，我们继续爬山，路是用石头铺成的台阶，我便一步跨两个台阶地往前跑，我们经过了双龟探路，望夫嘴，封仙台，石海，伏龙岭，杜鹏林。感觉好累呀！山路越走越陡，我终于告诉妈妈我不想往上爬了，我们下山吧！妈妈说：“登山要一步一个脚印，踏踏实实的，像你这样怎能爬上山顶呢？”我想，妈妈说得对，于是我们休息了一会，便一步一步往前走， 我已经累得气喘吁吁、上气不接下气了，哇，我终于看到目的地草甸营地了，我大跨步的跑到了草甸营地，我看见了一番奇异的景色，我能看见雾气在山间游动，云在山顶上飘动，水从对面的山顶一落千丈，落进山底的深潭里，在这大山中，让我想起了李白的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的名句。
爬山虽然很累，但是我很快乐，因为我看到了仙境般的美景。我明白了坚持就是胜利哦！
描写美丽地方作文开头【五】
??丽的地方写景 作文我喜欢的地方非常美丽，那里有可爱美丽的林中鸟；有身穿黑衣的水中鱼；游快乐奔跑的可爱小狗......
在春天 ------那里绿意盎然， 小鸟飞在枝头快乐的歌唱，假山下有一条美丽的河，河下的小鱼一点点醒来， 摆动着有力的身子游着。 河边的柳树垂着绿色的头发，像一个妈妈安抚着可爱的孩子， 假山旁的杨树吹起杨絮， 落在河面， 好像一个个白色小灯落在河上。
在夏天 ------那里的柳树叶子的颜色更深了一点， 还有柳树干上的小知了， 吱吱的叫个不停。 小蝌蚪有的长了两条腿， 有的'长了一条腿， 有的已经变成了可爱的小青蛙，蹦蹦跳跳地， 唱着动人的歌蹦跳着......
在秋天----叶子都黄了, 黄色的叶子落了下来, 叶子落到了河里, 像一条条小船, 咦, 那个叶子上怎么又一个小黑点儿, 我走过去看了一下. 哦， 原来是只小蚂蚁在划船呢！船上有九粒大米， 小蚂蚁要准备过冬了！我大喊。 那边的一个小伙伴说：“这肯定是一只勇敢的蚂蚁，因为蚂蚁不会游泳。”我感觉我应该帮帮蚂蚁， 可是， 小河太深了， 我会掉下去的， 只能让小蚂蚁自己上来了。
在冬天-----河水被放干了。 凉飕飕的， 绿色在消退， 黄黄的树叶被风刮起了一波又一波， 一个个黄色叶子落下了， 好像一只只小蝴蝶落下一样飞翔。 天暗了下来， 天也很冷， 而且天亮的也晚， 我都特别想埋在被子里不出来。 我最喜欢下雪了， 雪想鹅毛一样飞下来， 好像要给大地一个温暖的怀抱一样下来， 在树上的雪，都像一只只雪精灵一样抱着树枝， 好像不忍离开大树抱着它。 我们堆雪人， 打雪仗， 玩的不亦乐乎。
大自然给予了我们无限的奉献， 大自然奉献的点点滴滴都要珍惜， 这个地方不出名， 那里就是我的家。 我们要保护水，保护大自然。 保护水和保护大自然就如同保护我们生活的世界环境。
描写美丽地方作文开头【六】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
