“笑声给生活带来甜美,使它像玫瑰园中的花儿一样芬芳。”聂鲁达把笑声描写的这样美,使我不禁为快乐魅力而着迷。
曾有个小学同学,学习成绩向来是班级垫底,总是被长辈骂,却一直是笑呵呵的。那种肆意灿烂的笑容像是被施了魔法般,引得我也不住地跟他笑,虽然不知道有什么好笑的。有的时候,老师也不愿意多责备他,只是笑着说:“你这孩子!”总之,快乐是会传染的,你快乐的同时,周围的空气都充满了快乐元素呢!
每当我觉得身心疲惫时,只消找个僻静的角落,大声笑一笑。“哈哈哈”,待胸腔颤抖后那爽朗的笑容扩散开来,一阵轻松愉快的感觉就会蔓延至全身,简直比灵丹妙药还有用。快乐是不是很神奇?
从心理学的角度来说,笑容能引起对方好感。笑容是指“喜悦“,“快乐”时表达的表情。想着“和这个人在一起真开心。”就会不由自主地浮现出笑容。同时这种笑容,也能增加对方对你的好感。有没有发现?周围受大家欢迎的人,是不是他很多时候都在笑?他们并不是因为被人爱着而高兴地笑,而是因为他们本来就爱笑,所以才会被大家喜欢上。大家当然会喜欢一个快乐的人而不是悲观的人。
快乐是万能的。它既能是你精神愉悦,也能感染你身边的人,它甚至能增加别人对你的好感。“让自己快乐”这样简单的事情,何乐而不为呢?
快乐真让我着迷!你发现快乐的魅力了吗?
前几天,老师对我们说:“过几天就要开运动会了,大家要抓紧练习。”
“太好喽!”
“终于开运动会了!”
大家欢呼雀跃。
时间流逝得飞快,转眼间就到了星期六,现在到了我们展示自我的时刻了!
我们早早地来到了学校,立即排好了升国旗时的队形,向体委走去。时间就像蜗牛爬行一样,好像永远也过不完。终于到体委了,该举行开幕式了。
开幕式开始了,首先由老师宣布运动会开始,然后响起了悠扬的乐曲。这时,每个班都迈着整齐的步伐,喊着整齐的口号,经过主席台,然后站到本班的位子上。
升完了国旗,比赛开始了。运动员飞一般地冲了出去,大家都为他们加油。有些聪明的同学,一直跑在别的同学的后面,利用他们的身体来阻挡空气阻力,最后冲刺就有足够的力气。有些没的同学,不管三七二十一,一直猛跑,结果最后没有力气了。
最紧张的是接力比赛,我们都悬着一颗心。我跑最后一棒,听说谁掉了棒要写一份,我就更紧张了。比赛开始了,大家都努力冲了出去,能节省一秒是一秒!我摆好姿势,准备接棒。啊!我接到了!于是我拼命向前跑。我遇见了一个跑步高手。他开始比我快,后来我使出了全身的劲向前冲。我和他只有一点点的差距时,我先过了终点。我们赢了!
我报的项目还有跳绳。刚开始,老师说跳单摇,我想:比赛项目不是跳单摇编花吗?于是自己跳单摇编花了。我想的是正确的,过了一会儿,老师改口说:“跳单摇编花。”哈,幸亏我跳了几个,要不就惨了。我按照不快不慢的速度跳完了。跳双摇时,我开始拼命地跳,后来没力气了。唉!我应该事先想到的,为什么开始跳得那么快呢?如果不是这样,我就得两个第一了!
这次运动会我们班虽然没有得到冠军,但是我对自己的成绩很满意,我跳绳得了一个第一,一个第二,有我参加的接力赛得了第一,为我们班争得了很多分。
看书让我着迷。今天中午放学回到家,我连鞋都没脱,直接拿起《团圆》看了起来。妈妈说:“吃饭了。”我没有说话,妈妈让姐姐叫我,姐姐说:“别叫了,让她一会儿自己吃饭,咱们先吃吧!”妈妈和姐姐吃了起来。过了一会儿,妈妈朝着我喊:“该上学了。”我才反应过来,赶紧把书放下,背起书包去上学了。到了学校门口吓我一跳,还好没有迟到,但我饿了。
进了教室,我低着头静静地走到座位上,抱着肚子,趴在课桌上,拿起《团圆》看了起来。
老师走进来,吓了我一大跳,她说:“这一节课是阅读课。”我高兴地大声喊:“好好好……”可是大家都说:“不要。”我又拿起《团圆》看。下课铃声响的时候,也把我吓了一跳。
第二节课是体育课,老师让我留在教室擦黑板,我说:“好的。”我一边擦黑板一边看书,结果一不小心把粉笔碰到了地上,我的心里非常害怕。下课了,老师走过来问:“擦完了吗?”我说:“没有,老师。对不起,我把粉笔碰到地上啦。”老师笑眯眯地说:“没事,你是怎么碰的?”我说:“我刚才一边看书一边擦黑板,不小心把粉笔碰到地上了。”老师摸了摸我的头,让我回到座位上。
上课了,语文老师说:“这节课自由活动。”大家高兴地一起喊:“好好好。”此时同学们都在玩,只有我一个人在看书。
我真是一个爱看书的小书迷。
生活是个万花筒,它向我们展现了一个五彩缤纷的世界。十三四岁的少年们哪个不拥有一片蓝天、一方乐土?在那里,有的用自己的心灵放飞着梦想,有的用自己的智慧创造着成功我也有一个“乐园”——文字,它可真让我着迷!
灵秀的文字组成一个个扣人心弦的语句、一篇篇感人肺腑的文章、一部部引人人胜的名著我内心深深感叹着它的绘声绘色、细致入微。文字散发着我无可抗拒的'魅力:我吃饭时脑海里还回想着它交织的情节,我走路时心里还琢磨着它无穷的意味,甚至,我上课时,还曾偷偷取出一本本课外书来
文字真让我着迷!老师又在黑板上写下了今天的作文题。它们像是在挑衅、嘲笑曾经最怕写作文、只会凑字数的我。哼哼,我可不怕!我静下心来,冥思苦想。平日里最熟悉的文字慢慢出现,回荡在我脑海:它们组合、编织、串联对了,就是它们!我欣喜若狂地拿起笔,刷刷刷——不停!妈妈来催促我吃饭了,不吃;伙伴来邀请我游戏了,不玩——我只有一气呵成、得意洋洋地欣赏自己写好的作文时,才觉得好甜
文字啊,你可真让我着迷!从你那儿,我享受到了无穷的乐趣。你让我废寝忘食、欣喜若狂,也让我得到了教益和启迪。我要用文字编织我的梦想,创造属于我的一片蓝天!
音乐是多姿多彩的,是绚丽的。
音乐是白色的,很纯净。有时候会一个人在家,感觉寂静得可怕,这时,我就会听点音乐,沉浸在音乐中。我看到了大海,是那样的湛蓝,是那样的广阔,是那样的自由。
音乐是蓝色的,很忧郁。看着一个个感人的事迹,再配上一些伤感的歌,更加催人泪下。我看到了在汶川地震中失去亲人的痛苦和坚定的信念,是那样的心痛。
音乐是紫色的,很温馨。音乐像一杯暖咖啡,温暖了我的心。我看到了一家三口坐在沙滩上欣赏着夕阳,是那样的幸福,那样的甜蜜,那样的和睦,使人不忍心去惊动他们。
音乐是红色的,很火烈。一首首革命歌曲。曲调高昂,激动人心,给人力量,催人奋进。啊,我看到了飘扬的国旗,我看到了革命烈士们,是那样的伟大,是那样的坚定。
我喜欢倾听音乐,一个人,静静地听,顿时,烦恼都抛开了,许多事都想清楚了;我喜欢品味音乐,和朋友一起,体会其中的妙处,体会音乐给我们带来的快乐。
音乐对我来说,有一种神奇的魔力,让我无法控制自己不去靠近她。音乐可以使我那浮躁的心,平静下来;音乐可以使我那沉闷的心情,变得愉快起来;音乐可以使我那疲惫的大脑,变得轻松起来。
音乐是一座心灵的桥梁,即使语言不同,皮肤不同,但是,音乐的旋律都能听懂。音乐的曲调,有时平淡如水,有时低回婉转,有时慷慨激昂,抑扬顿挫。
生活因有了歌声更加美好,我因有了音乐而更加快乐。音乐让我着迷,我喜欢音乐,我热爱音乐,我的生活离不开音乐!
书籍是人类进步的阶梯,是全世界的营养品,是打开智慧之门的钥匙。书真让我着了迷!
小时候,妈妈就经常给我买许许多多的书,打开每一本书。上面都积攒着许许多多的“蚂蚁”,让喜爱看图画的我产生了厌倦,每次妈妈让我看书时,我都会找许多借口来推辞掉,但那一次,我爱上了读书,那是一天的下午,我坐在沙发上看电视。当电视上演的广告时,我不经意的翻了一下旁边的书,谁知,这一翻就上瘾了,我开始拿着书津津有味的看。在书中,我可以体会老人那“人可以被消灭,但不能被打败”这样一种崇高、伟大的精神。和稻草人那忠诚、尽职尽责、心地善良的形象。自从我爱上书时,书仿佛就已成为我生命中的一部分,而不知多少次因为书我被妈妈责怪。上一次妈妈让我买盐,而那时我正沉浸在书的喜悦当中,怎么办呢?真是让我手足无措啊!唉!最后我还是决定带着书一块儿去,到了商店,我大脑一片空白,全然不知道自己要买什么。别随便挑选一样调味料,付了钱,,飞快的跑回了家里。到了家,妈妈顿时阴着脸,说道:“让你买盐,你买别的调味料。事不是又看书上瘾了?"听了妈妈的话,我挠挠头,不好意思地笑了。还有一次,我去图书馆看书,因看书太入迷,而忘记了时间。导致我回家有些晚,被妈妈责怪了一顿。
书啊!谢谢你!你让我在书巾索取了知识,让我在课余时间充满了乐趣。书,你真让我着了迷!
下午,我蹦蹦跳跳地来到校门口,突然看到传达室外的花坛旁坐着一个老乞丐。他面庞消瘦,脸上布满了皱纹,穿得破破烂烂,一双苍老的手无力地垂搭在膝盖上,前面摆着一个破碗。我心头一怔,走过去仔细一瞧,他的碗里只有几个零碎的硬币。我很可怜他,于是想将我手中仅有的一块钱给他,让他买两个包子填肚子。可转念又想:今天有体育课,我要拿它买饮料,不喝水怎么行?于是我装成视而不见的样子,若无其事地走进学校。
透过教室的玻璃窗,我看到他可怜的模样,心里充满着同情。我想要是有人给这个可怜的老人一点施舍,哪怕是几角钱或吃剩下的半块饼干,这样也许会使我愧疚的心情得到一点安慰。我不能安坐,不停地向窗外望去。过了好久,我终于看见一个小姑娘蹦蹦跳跳地走到乞丐前,将几个硬币扔到了碗里,老乞丐不住地点头致谢。于是我又想:他这时候一定饥肠辘辘,如果有一块饼干送给他,那该多好啊。我正祈祷着,忽然,一个小男孩正牵着妈妈的手,开心地嚼着饼干从这儿路过。于是我拼命地默念着:快把这块饼干施舍给那个可怜的老乞丐吧!皇天不负有心人,小男孩真的将饼干给了他,老乞丐接过饼干,便狼吞虎咽地吃起来。这时我再也坐不住了,拿出刚买的矿泉水,狂奔下楼,只想快点给乞丐水喝。可当我奔到花坛时,老乞丐已一摇一摆地走向远处。望着这瓶没送出去的水,我心里难过极了!
这一晚我没睡着,为自己的犹豫后悔极了。
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