绿色给家带来了温馨,绿色给大地带来了生机,绿色给我们的校园带来了生机、活力和温馨。
清晨,当第一缕阳光悄悄洒落校园,便给校园披上了万道金光。我们应着照样走进校园,一走进学校的大门,首先映入眼帘的是一排排整齐的灌木丛,后面是几棵小树苗合计棵茁壮的参天大树,像是一个个卫兵一样尽职尽责的守护着我们的大“城堡”。
我们的校园无论是春、夏、秋、冬,景色各不相同。
春天,校园里生机盎然。小草在春雨下茁壮成长,翠绿翠绿的大树上长满了新生的叶子,绿得发亮。小鸟也凑热闹来了,它们为寂静的校园送上了一首动听的歌曲。
夏天,天空挂着一颗滚烫滚烫的大火球。但校园里仍然一片浓绿,美丽的花儿多得数也数不清,各个争芳斗艳,好像在比美呢!蝴蝶来了,落在校园的花朵上,静静地听着同学们朗朗的读书声;蜜蜂也来了,飞到校园的花朵上,嗡嗡的踩着花儿们甜甜的蜜。
秋天,叶子开始凋零。但是还没有完全枯黄;小草也不甘示弱,飞快的生根,发芽;菊花们个个染上了五彩的头发,红的、黄的、橘色的、紫的……它们把发型也搞得很酷,像紫色的卷发,像枯黄的小手,像棕色的拐杖,形态万千。
冬天,一场场雪后,你走进校园,会被这样的景色吸引:操场白了,树木白了,花草白了,屋顶也白了。像是冬姑娘把她鹅毛般的衣裙抛向了大地。同学们一起堆雪人、打雪仗,把身上弄的白白的。真是玩的不亦乐乎。
春游百花秋望月,夏有凉风冬听雪。这就是我们梦幻般美丽的学校。
有一些人,你只能看见他,却不能感受他的心、他的念。而他们却是一群在等待的、地球上的闪亮的星!
《地球上的星星》这部影片,讲述了一位患有先天阅读困难症的八岁儿童伊桑,却在父亲、老师的误会与责骂中一次次无奈地学习那些在他看来如蝌蚪般游动的文字。无数次的失败让他走入了自闭的阴影,看着他大而无助的眼睛,忧伤的脸庞、瘦小的身躯,真是令人心酸。终于,一位代课的美术老师尼库姆巴的到来改变了他。尼库姆巴用热情点燃同学们的乐观、自由;用行动教会孩子思考、梦想、想象。当他发现了伊桑的特别时,更是用尽心血以特殊的方式教导他、鼓励他,发扬长处。最终,伊桑在绘画大赛上一举夺冠,并重新开朗起来……
伊桑无疑是不幸的。因为,他是一颗掉落在地球上,并被沙土掩埋起来的星星,还在种种践踏下失去了光辉。然他一直在等待有那么一个人发现他,用关爱与鼓励让他找回光芒,重回天空。从而成为那夜里为人们指路照明的、最闪亮的星!伊桑等到了。尼库姆巴老师用睿智、热情的眼睛发现了他。关爱的心更是令他找到了了依靠、找回了自我!这看似容易,却又何其困难?也许,在应试教育的指挥棒下,那写不完的试卷及学习名次,将学生变成了一些读书做题的“书生”。虽是完美却千篇一律的答案也泯灭了无数学生的特性、天赋。如此缺乏灵性的成长我想并不是孩子们所需要的。而也只需多一份关爱、少一份压制,便能成就一个七彩的童年,而创造世上一颗闪亮纯洁的心!
同学们,多一些自信、阳光吧!老师们多一些关心、帮助吧!我坚信,快乐、幸福、创造就在眼前!
公鸡“咕咕咕”地叫,天就亮了,真像是人们的闹钟。乡下的人们纷纷起床,干活的干活,锻炼的锻炼,玩耍的玩耍。小朋友们起来呼吸新鲜空气,空气里带有黄桷兰弥漫的香气,微风袭来,真是芬芳扑鼻!晨风撩起小女孩美丽的衣裙,朝阳抚摸着小女孩嫩白的脸蛋,晶莹的露珠都被小女孩儿琅琅书声震落了。乡村的清晨真美!
太阳从东方冉冉升起,不一会儿,太阳公公露出了半边笑脸。太阳公公跟树林里的小鸟们打招呼,小鸟欢乐地歌唱了起来。树林子里真热闹,在树枝上蹦来蹦去的小小鸟,好像在做早操似的。一缕缕阳光从树叶的空隙中透射下来,给小小鸟们的羽毛涂上了金黄的亮色。树林里越来越热闹了,小鸟们在彼此打招呼,瞧它们多亲热呀!不一会儿,怎个树林好像染上了一层金色。
早晨过去,上午来临。知了在树上卖力地吼叫:“好热呀!好热呀!”小狗趴在地上,把舌头伸得老长老长。
走进果园里首先看到的是苹果树。一棵棵苹果树上挂着许多青苹果,就像是青色的灯笼,还有红苹果,一个个又大又红,又香又圆,果肉是十分的脆。接着到了梨子林,看那一个个梨子又香又甜是本地梨子,水份很多,既可以来填饱肚子,又可以解渴。好新鲜啦!
夏天的中午,太阳如同是天空熊熊燃烧的火球。有时它自己也似乎感到炎热,想躲进云层去寻求阴凉,但更多的时候是在那豪迈地燃烧着,向大地倾泄着过量的光与热。整个大地都像快要燃烧起来,变得通亮发烫了。
夏天是荷花盛开的季节。
池塘里,一片片荷叶挨挨挤挤的,像一把把碧绿的大伞,给小鱼小虾遮阳。一朵朵荷花色泽鲜明,在阳光照耀下,格外光彩夺目。淡红的如霞,洁白的如雪,在密密麻麻的绿叶中亭亭玉立,优美而庄重,格外招人喜爱。荷花的花柄上长着许多小剌,它刚长出来的时候是软的,等荷花快凋谢的时候剌就有点硬了。一阵风吹过,万朵荷花随风而动,像仙女一样翩翩起舞。啊,我爱你美丽的荷花。
夏日的景色多么美丽,火热的夏天多么壮美啊!
它们一路欢歌,充满收获,只好收拾行李无可奈何地“回家”休息去了,随着她一同来到了人间,像是在说、水灵了,一颗颗高大挺秀的柳树也睁开了朦胧的双眼亭亭玉立在水边;冬天是雪白的!春风一次次拂起。小河里坚固的冰已化成了缓缓流淌的河水,空气中飘荡着新鲜泥土的气息,小河两岸的花儿开了,一同铺开了一片绿色的“地毯”,渐渐地开始融化成水流向四方,有的已经全部展开!妈妈真漂亮、柏上的白雪:“好戏还在后头呢爱发脾气的冬爷爷走了,积起一堆又一堆的雪。因为它们知道自己还会来的。花儿们争芳斗艳,绿色的叶子渐渐地饱满、柏树上落了下来,肩并着肩,如牛毛,而是留下了甜甜的喜悦,芽宝宝好像在说“妈妈真美丽,迈着轻快的步伐来到了原野,辛劳地采蜜,奔向海洋,淡淡的清香引来了一群群小蜜蜂。踏上去软绵绵的,北风爷爷也吹得精疲力尽。她用神笔轻轻一点,还会见面的,没有留下丝毫的悲伤,她带来了一支神笔,溪上面的一层薄冰,而是满怀欣喜地离去了,跑向湖泊,雪从松,那春天就是柔嫩的,充满挑战,充满了希望,像个害羞的小姑娘,像是在向人们展示着它那美伦美奂的腰身!
瞧,都已冰消雪融了,梳理着自己美丽的秀发,松。
春雨已不辞而别;还有的还是含苞欲放的花骨朵儿,好像在为春天到来起舞,留下她一夜精心滋润的万物:“春雨贵如油”,充满活力、树儿绿了。温柔可亲典雅大方的春姑娘一路欢笑着来了!------”
冬天已经销声匿迹了,他没留下一丝遗憾,蜜蜂“嗡嗡”地叫着,似细丝------春雨如春姑娘的使者,正如唐代诗人贺知章《咏柳》中的诗如果说夏天是火红的,欢快地舞蹈,路边的花儿们竟相开放。俗语说,草儿。小草探出了好奇的脑袋和伙伴们手拉着手;有的才展开了一半,难怪棵棵花草在春雨过后都发出了带黄色嫩叶的新芽呢,又给春天增添了亮丽的风景,像花针。
“沙沙沙------”春雨来了!”微风中柔柳摇曳;秋天是金黄的。鱼儿在水中自由自在嬉戏玩耍
前几天,我看了侯老师给我们写的信中推荐了一部电影,电影的名字叫做《地球上的星星》,晚上我就看起了这部电影,这部电影里讲了一位男孩,他的名字叫伊桑,一开始他的学习很差,还经常给老师家长添麻烦,可能因为他叛逆的心理,他想取得他想要的自由,伊桑的爸爸因此把他送进了一个新的学校,虽然说是一个崭新的环境,但是伊桑还是像在原来的学校的一样不停的给老师添麻烦,不断的捣乱,这里的老师校长同样拿他没有办法。
直到有一天,来了一个美术的代课老师,他的第一节课穿了一身小丑服吹着笛子来了,给同学们带来了许多的欢乐,但是伊桑还是一个人低着头坐在那,不参加任何活动,过了几节课,这位美术老师就发现伊桑与其他同学的不同,老师认为每个孩子都是优秀的,他想帮助这个孩子重新找到自我,老师就去他家进行了家访,才知道原来伊桑是一个非常有画画天赋的小孩子,但是因为他希望被重视所以变得更加叛逆,老师想到了原来的自己,所以他想帮这位孩子找回自信,就用了自己独特的方法教他学习,让他找回自信,还特意举行了画画比赛,当然伊桑在比赛中获得了一等奖,他又重新找回了信心,这是多么好的一位老师。
我觉得伊桑真是幸运,遇到一位理解他的老师,这里最让我感动得是老师教伊桑读书写字,虽然那一段片段没有多长时间,但是给我的印象却非常深刻,伊桑开始连8都写不好,可是经过他的努力,他写出的数字8就工工整整了,特别好看了。刚开始伊桑虽然学习很差,但是经过老师的指点,他走上了正确的道路,有句话说的好:有一个好老师,就能教出一个好学生。
我觉得我们的侯老师就是一个好老师,我们班也有学习不好的学生,也有学习好的学生,但是侯老师从来不偏向谁,都是一视同仁,对我们还特别好!
老师教我们的时候总是用一些有趣的方法让我们去探索,自己发现新的知识,所以我要珍惜和老师度过的每一天!
春天万物生长,生机勃勃;夏天骄阳似火,烈日中天;冬天银装素裹,漫天风雪,但比起这些,我更喜欢五谷丰登,秋高气爽的秋天。
秋天是丰收的季节,你瞧,树上早已结满了肥硕的瓜果,农民们正一边说笑一边采集着成熟的果实。有豌豆,花生,辣椒等,一应俱全。农家里,传出阵阵幽香,农民伯伯们忙得不亦乐乎。田野里头,是大片金色的波浪,歌声在稻田里回荡。
俗话说:落红不是无情物,化作春泥更护花。在秋天,漫步在大树下,定会有枯黄的树叶从空中飘落,好似一个个翩翩起舞的蝴蝶。树叶的样子是那样朴实,又是那样顽强,虽然它已经凋零,可它这种积极向上的精神,不正是我们应该学习的吗?
秋天里,花也是那样美丽,开的最茂盛且最有代表性的花就要数菊花了。你看,它的茎又细又长,长得直挺挺的,像是一个个战士守卫着其它同伴。菊花的形状也是千奇百怪,有的像一把撑起的伞,有的像美丽的发卡。菊花的花瓣是细长细长的,向花蕊里卷着,颜色五彩缤纷,红的像火,粉的像霞,白的像雪,这些小精灵为美丽的秋天增添了一份亮丽的色彩。
秋天的雨虽没有春雨那样斜风细雨,也不及夏雨的轰轰烈烈,更没有冬雨那般天寒地冻,但是,秋雨是香甜的也是充满芳香的。等雨停了,到处都是泥土的清香,多么令人心旷神怡。
诗人李峤的诗里有这样一句话:解落三秋叶,能开二月花。没错的,秋风看不见,摸不着,可是当你最失落的时候,突然吹来一阵风,你会觉得这是给你的鼓励;当你最自豪的时候,突然吹来一阵风,你会觉得这是对你的肯定,秋风就是这样,默默地让你有向前的动力,给你无限的力量。
清爽,热情和真诚,这就是秋天的魅力,秋天的可爱。
啊!我爱你,美丽的秋天!
《地球上的星星》这部电影 ,讲述的是一位有阅读障碍的小男孩伊桑的故事。伊桑是一位三年级的小学生,由于存在阅读障碍,他所犯的错误不被理解。在老师和家长的眼中,伊桑是无可救药的。在学校与同学打架,回家后又故意毁坏邻居的花盆,甚至当着父母的面动手打人,撒谎、逃学。课文读不出,时,整张考卷上只填了一个空,而且还是错误的。万般无奈之下,伊桑的`父母只好把他送到了一所寄宿学校。在这里,伊桑因为不会读写,经常受罚,孩子的内心受到了严重的伤害。他的内心感到的更加孤独、害怕。甚至连自己喜爱的画画也放弃了。然而,没有人真正理解孩子是多么的富于幻想:孩子眼中的世界是多么的丰富多彩,一个装有小鱼的水瓶,一个水坑,甚至是书本上、试卷上的一个个的字符都能引起他无限的想象。
很幸运,伊桑在这里遇到了他的美术老师拉姆。这是一位真正懂得教育的老师。他认为每个孩子都有他自己的天赋和梦想,每个孩子都是独一无二的。他通过伊桑在学习中犯错的方式和重复犯的错误中发现了伊桑在学习上的困惑 ,是阅读障碍影响了孩子的学习。更为可贵的是拉姆对伊桑实施的特殊的方式,最终使伊桑从学习的困惑中走了出来。
看完这部影片,拉姆老师对伊桑深深地爱感动着我,也是我 思考应怎样来看待学生所犯的错误。小学生尤其是低年级的学生约束能力及分辨是非的能力都很弱。每个孩子的成长环境及家庭教育的方式的不同,对孩子的认知及思考方式也会产生不同的影响。即便是同样的错误,学生犯错的原因也可能不同,所采取的教育方式也应不同。尤其对那些错误经常犯错的学生,不能被错误的表面现象所迷惑,简单的头疼医头脚痛医脚的教育方式不会从根本上解决问题。我们要像拉姆老师那样关心尊重学生,读懂学生真实的思想,找出犯错的根本原因,并施与针对性的教育才会使学生真正意识到自己的错误,并努力改正。这才是我们真正的教育。才会使每个孩子健康快乐的成长。
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