同步作文小动物(二年级语文同步作文写小动物)

同步作文小动物(二年级语文同步作文写小动物)

首页话题更新时间:2023-03-31 17:19:37
同步作文小动物(二年级语文同步作文写小动物)

同步作文小动物【一】

“YOYO,快来看看姐姐给你带了些什么好东西。”听了这句话,你们一定想知道“YOYO”是谁吧?它呀,就是我的小狗,全名臭YOYO。

YOYO有一身棕色的卷毛,一双乌黑的小眼睛。脚上的毛长长的,好似一双小巧玲珑的小靴子,如果仔细地看,你会发现它的胸口有一撮白毛,就好像有一个小领带系在上面。当YOYO穿上衣服,就更显得像一位可爱的小绅士了。

YOYO和我心灵相通似的,每次我刚到楼梯口它就在楼上开始“汪汪”大叫起来。我一开门,它就像发了疯似的,猛地扑向我,而且只要我进了门,它还像个小赖皮似的跟着我。

YOYO十分好客,每次家里来客人时,他都会跟着客人,尾巴一摇一摆的,还在慢慢地吼叫,似乎在说:“客人,客人让我带你参观吧!”YOYO好客对同类也不例外。有一次去朋友家玩,朋友家里有一只小泰迪和一只白色的贵宾犬,YOYO一见到它们,就马上冲了出来,和它们玩得好不乐乎,到了很晚才回家。

YOYO也很喜欢玩游戏。有时,YOYO会随着音乐跳起舞,还喜欢和我哥哥玩皮球。

由于,我和哥哥的学业慢慢加重,YOYO已经送走了。不过,YOYO永远是我心目中最好客、最帅、最贪玩的小臭狗。

同步作文小动物【二】

求一个小数的近似数的规律:

保留到哪一位,就看这一位一位上的.数。如果这个数小于等于,就舍掉;如果大于等于,就往上进一。

299792.458(保留两位小数299792.458(保留整数

改写方法

把一个较大的数改写成以万为单位的数,只要在万位的右边点上小数点(一般要去掉小数末尾的,然后在数的后边。

把4443900改写成以万为单位的数,就要把这个数缩小倍,小数点就要向移动位,再在数的后面写上万字。

提高练习

填一填。

(1在表示近似数的时候,小数末尾的(不能去掉。

(2保留整数表示精确到(;保留一位小数,表示精确到(;保留三位小数,表示精确到(。

判断。

(16.009保留一位小数是6.0。(

(20.4扩大10倍的值与490缩小100倍的值相等。(

(3583700000=5.837亿5亿(

(4480000000=48000万=4.8亿(

(50.1>0.09999(

(6359000000035.9亿(

选择,把正确答案的字母填在括号里。

大于2.4小于2.6的数有(个。

A.10B.100C.无数

(27.0是一个两位小数的近似数,这个两位数最小是(

A.6.59B.6.91C.6.95

4、求得的近似数是8.0与8,哪一个更精确些?请说明理由。

5、在括号里填上适当的数字。

哪些三位小数的千分位四舍后是5.86。

哪些三位小数的千分位五入后是2.00

6、张大妈有一张存款单到期,按照银行规定,一共应得1325.475元,她在存款时实际得到多少?

同步作文小动物【三】

在我们小区里,我经常看到许多小动物,有小猫、小鸭、小狗……在这些动物中,我最喜欢邻居家的那只小狗——乐乐。

乐乐长着一身雪白雪白的漂亮绒毛,肉乎乎的,像个白色的球团,非常可爱!它每次见到我就“汪、汪、汪”的叫个不停,仿佛在向我打招呼,我总是友好地用手摸摸它的脑袋,表示回应。就这样,一来二去,我和它成了好朋友。只要我一放学,它看见了我,就会摇头晃脑地跟着我到我家里来,妈妈说它是我的“跟屁虫”。

一个星期六的上午,我正在看书,乐乐慢慢腾腾地走到我的身边,这嗅嗅,那闻闻,然后眼睛一眨不眨地傻乎乎地看着我,看它孤独的样子,我好像明白了它的意思:我好无聊,你来陪我玩玩吧。想到这,我放下了手中的书,把一块玩具骨头拿了出来,乐乐一看到玩具骨头,高兴地“汪、汪、汪”叫了起来,我故意把玩具骨头伸到离它的头有点高度的位置,它一见,忙纵身跳起来,一口咬下了那块玩具骨头,先用舌头舔舔,再用嘴咬咬,可咬了几下,它发现不对劲了,它先是抬头用疑惑的眼睛看着我,然后跳到我的身上,用爪子挠我,好像在说“这哪有肉啊,你骗人!”我拍着它的头,对它说“我是逗你玩的啊!”它好像理解了我的话,使劲用脑袋在我的身上蹭,真是个聪明的乐乐!

这就是我最喜欢的小动物——可爱、聪明的乐乐!小朋友们,如果你见到了乐乐,我想你一定也会喜欢上它的!

同步作文小动物【四】

虐上面的是虎头,也是虎字的变形;下面的是一只反着的,即爪的变形,古文字写作、。虐字用老虎反爪抓人表示残暴之义。

总结:学习确定中心句,结合课文教学进行听说训,增强环境生态方面的危机感,培养环保意识。

同步作文小动物【五】

放寒假前,当我从学校领到这本书时,我还有点不屑一顾,不经意地读了起来。读着读着,我被主人公坎坷的经历和不屈的精神深深吸引住了。《少年的磨难》这部小说,描写了日伪统治时期,东北沦陷区少年黄东凡因路见不平,打了欺辱中国女孩的日本孩子武夫太郎,被迫离家出走后遭受的种种磨难,读了以后,我感触很深。

当我读到:“我离开家,离开父母,弟弟,妹妹”妹妹时,已是热泪盈眶。一个跟我差不多大的孩子,从小就要离开自己的家,离开自己的亲人,独自谋生,去逃难,我很难想象这需要多大的勇气。假如我是黄东凡,假如我生活在那个战火纷飞的年代,假如我就要离开爸爸妈妈的呵护,结束衣食无忧的生活,离开学校,在饥寒交迫中苦苦寻求生的机会,假如我挺不下去了怎么办?假如……我不知道自己会遇到什么样的艰难险阻,我能像黄东凡那样,凭借自己的智慧和韧劲生存下来吗?而且走向革命,实现上大学的梦想吗?我不敢想象。

一个个假如,虽然在现实这个和平年代不能实现,但却让我对习以为常的'平凡生活有了更多的感悟。我庆幸,我不是黄东凡,我生活在和平幸福的年代,所以我要更加珍惜现在拥有的一切,要向书中的少年学习,在今后的人生道路上,无论遇到什么困难,也决不向命运低头,不做温室里的花朵,要做搏击长空的雄鹰。

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