晨曦中的学校作文【一】
今天晚上，我做了一个梦，梦见了我理想中的学校。
我梦见我家门口有一辆奇特的小车，车上有一个小人，那小人的胡子都拖到地上了，那小人见我出来了，就对我说：“你怎么才出来呀，我都等你半天了，快上车吧。”我的脚好
都不听我的使唤了，向着那辆小车走去。上了车，我才清新过来。只见那小人的胡子分成了两半儿，那胡子就像我们的脚一样，去蹬车轮子。风声从我耳边刮过，我问那小人：“你是谁呀，你的胡子怎么这么长？”那小人说：“我叫莎莎，至于我的胡子，你就不要管了。好了，到学校了，你该下去了下午我来接你。”说着，我的双脚就落地了。我一看我的校园，啊！真是太美了。我一眼看见了我的同桌毛毛，就跑过去跟他一起进校园了。到了教室，我看见教室里没有一套桌椅板凳，教室里怎么没有桌子椅子哪，我见别的同学走到自己的位置前，桌椅就自动出来了。真神气呀，我也试试吧。我走到自己的位置前，桌椅也自动出来了。我坐到椅子上，正准备拿书。忽然，从地下伸出一只机器手来，帮我把书拿了出来。上课铃响了，我赶紧坐好，等着老师来讲课。老师来了，她对我们说：“今天我们学第九课《春天》，请同学门把书打开到九十九页。”老师用我们打书的时间，按了一个黑板上的黑点，教室就变成了春暖花开，鸟语花香的样子。第一节课下课了，下节是体育课，正当我们高兴的时候，天空中出现了几朵乌云，就要下雨了。糟了，体育课上不了了。老师说：“不
用着急，我肯定让你们上得了。”老师又按了黑板上的另一个黑点，后边的墙出现了一个大洞。我们这节的体育课就在那儿上了。时间过的真快，一天就结束了，那个小人又到校门口来接我了，我看到她很高兴。忽然，一只大手把我弄醒了，说：“田田，起床了。”我一看，是妈妈，原来刚才那些都是个梦，明媚的阳光射进了我的屋里，我还在想刚才的那个小人，“如果刚才那些梦变成事实，那该多好。”
晨曦中的学校作文【二】
我的爸爸不是伟人，但却是一个“厨神”。他做的每一道菜都是非常美味的，如果你吃上一口，肯定会让你终身难忘。
我的爸爸十分强壮，还满身肌肉，让我感觉爸爸就像一个强壮有力的超人。
记得有一次，我还在睡觉，爸爸早早地就起来做早饭了，一道道菜散发出诱人的香味。我本来还想继续睡的，可我怎么也控制不住自己，口水直往外流，便快速地起床吃早饭了。妈妈也夸爸爸做的菜好吃，我和妈妈一连吃了好几碗饭。能吃到这么美味的饭菜，真让我感到幸福。
我的爸爸不是伟人，却是一个非常厉害的“厨神”。
晨曦中的学校作文【三】
从小备受父王及哈克呵护的高华国公主优娜，在十六岁生日那天失去了她的父王，被迫无奈后，她踏上了寻找四龙的旅途。优娜和哈克在风之部落族长的指示下，去寻找神官大人指引方向。找到神官大人后，神官大人叫优娜去寻找拥有四龙之血的人，同时，她也多了一个同伴——悠，是一个很能***男生。
白龙，是他们找到的第一个拥有四龙之血的人。他生活在一个美丽的村庄，村里的人都对他很好。为了保护优娜，他也一起去寻找剩下的拥有四龙之血的人，当他离开的时候，村里的人都很舍不得他，哭着送别，白龙虽也舍不得他们，但为了完成使命，也只能随优娜离开。
接下来就是寻找青龙，他住在山洞里，那里的村民都是他为死神一般。他刚出生就被戴上了面具，他没有办法摘下面具，因为他的眼睛可以***人。他还有一只宠物——蓝，是一只可爱的松鼠。
绿龙生活在一个港湾中，是那一带的海盗。优娜他们为了解放阿波港被人口贩卖的`人，优娜和悠混进了被人口贩卖的人群中，他们与海盗联手在海上和杨·库吉展开战斗。最后，优娜一箭射死了想要逃跑的杨·库吉，阿波港得到了解放。
现在就只剩下黄龙了。他们在路上休息时，一个金发男孩躲在树后面，然后就跑出来吃悠烤的肉，后来才得知他就是黄龙，他到处去流浪。四龙都找齐后，他们又去找神官大人。神官大人告诉他们守护王的剑与盾要出现了，他们还会有新的冒险。
废了这么多好话，终于讲完了。现在的优娜虽然很弱小，但她的心灵却很坚强，她再也不是手无缚鸡之力的公主了，她已经可以保护自己了，她变得顽强了。
事事都有不顺心的时候，但只要有坚强的心，就可以化解难事。
晨曦中的学校作文【四】
学校是我们收获知识、快乐、友谊的地方。我理想中的学校，是一个充满竞争，但却又互帮互助的地方，一个到处都充满了绿色的地方。
早晨，一走进校园，就会有一股笔墨书香扑鼻而来，初三的学姐们在树下看完书后，顺手捡起几片落叶夹在书中，然后匆匆地走进教室，不一会儿，就传来了朗朗的读书声，而低年级的学生则边哼着歌边走进校园，一副自由自在的样子，走着走着，突然看见操场上有一团废纸，立即跑过去捡起来丢在垃圾桶，然后又继续哼着歌，一边走一边跳，一会儿摸摸小草，一会儿看看花朵。
中午，叮叮叮叮，上课了，同学们坐在椅子上，挺直身板等待老师来临，上课时，老师提出问题，同学们争先恐后的举手抢答，即使答错了，也不会灰心，调整好心态重振旗鼓，遇到不会的问题，马上举手问老师，生怕时落后于别人，老师也会细心的指导，绝不会表现出不耐烦的样子，这使师生之间的关系十分融洽。下课后，同学们互相讨论问题，互相指导，团结友好，如果有哪两个人出现了矛盾，班干部们都会积极地进行调解，分析他们的问题所在，解决问题。
下午是一天中最为轻松的时刻，小学生们会在操场上玩耍，有的会带帮助清洁阿姨打扫卫生，而高年级的则坐在几棵大树下，拿着复习资料仔细的看，有时实在有点疲惫，就躺在草坪上休息一会儿，然后又继续做复习题，一刻也不敢松懈，但看见小学生打水，都会主动地帮忙去提。
这就是我理想中的学校，时时都会展现出一幅和谐的画面，一幅你追我赶的画面，让我们用行动去实现它吧
晨曦中的学校作文【五】
今天晚上，我做了一个梦，梦见了我理想中的学校。
我梦见我家门口有一辆奇特的小车，车上有一个小人，那小人的胡子都拖到地上了，那小人见我出来了，就对我说：“你怎么才出来呀，我都等你半天了，快上车吧。”我的脚好
都不听我的使唤了，向着那辆小车走去。上了车，我才清新过来。只见那小人的胡子分成了两半儿，那胡子就像我们的脚一样，去蹬车轮子。风声从我耳边刮过，我问那小人：“你是谁呀，你的胡子怎么这么长?”那小人说：“我叫莎莎，至于我的胡子，你就不要管了。好了，到学校了，你该下去了下午我来接你。”说着，我的双脚就落地了。我一看我的校园，啊!真是太美了。我一眼看见了我的.同桌毛毛，就跑过去跟他一起进校园了。到了教室，我看见教室里没有一套桌椅板凳，教室里怎么没有桌子椅子哪，我见别的同学走到自己的位置前，桌椅就自动出来了。真神气呀，我也试试吧。我走到自己的位置前，桌椅也自动出来了。我坐到椅子上，正准备拿书。忽然，从地下伸出一只机器手来，帮我把书拿了出来。上课铃响了，我赶紧坐好，等着老师来讲课。老师来了，她对我们说：“今天我们学第九课《春天》，请同学门把书打开到九十九页。”老师用我们打书的时间，按了一个黑板上的黑点，教室就变成了春暖花开，鸟语花香的样子。第一节课下课了，下节是体育课，正当我们高兴的时候，天空中出现了几朵乌云，就要下雨了。糟了，体育课上不了了。老师说：“不
用着急，我肯定让你们上得了。”老师又按了黑板上的另一个黑点，后边的墙出现了一个大洞。我们这节的体育课就在那儿上了。时间过的真快，一天就结束了，那个小人又到校门口来接我了，我看到她很高兴。忽然，一只大手把我弄醒了，说：“田田，起床了。”我一看，是妈妈，原来刚才那些都是个梦，明媚的阳光射进了我的屋里，我还在想刚才的那个小人，“如果刚才那些梦变成事实，那该多好。”
晨曦中的学校作文【六】
晨曦中，悄悄走进心湖。站在湖心的小岛 ，望着远方绚丽的天空，不远处一排巍巍的小山，在朝霞的映照下把霞光满布的天空和静静的湖水接成了一幅五光十色的画，刚刚升起的'朝阳倒映在迷人的水面上，岛边的小树旁有个晨曦中无限柔情的身影。
晨曦中的心湖，旖旎的风景，静谧的世界，远离城市的喧嚣，没有繁杂的声响，没有忧愁和烦恼，只有耳边的寂静和心中的宁静。和心湖如此的贴近，平静的水面激起层层涟漪，一漾一漾的 ，荡着我的心。微微的春风送来一股股沁香，是晨曦中的玫瑰，是心花在绽放。静静的独享这晨曦中的美好。
温暖的朝霞抚慰着心湖，风轻轻的拂着我的脸，又在水面上掠起粼粼的微波。时间的流逝让经年的小溪在心底无声的流淌， 流走的是岁月的流觞，留下的是纯净的美。这是一个纯净的世界：思想被纯净；理想在重塑；信念愈发坚定；心灵得到纯洁；灵魂在这里升华……指针飞速旋转，时间突然停止，心湖在结冰……小心翼翼的在冰中苦寻心中的心湖，匆匆忙忙中迷失了方向，五彩的衣留在风中，记忆里是仍在寒冰中寻找的童年……醒了，难舍难分的心湖。
在晨曦中冥想，闭上眼睛聆听春之声奏响春天的序曲，颤动的心房里跳动着一颗悸动的心，伴着跳动的音符，动人的旋律让心湖随之起舞。舒爽的幸福弥漫在心湖，激情开始升腾，将希望和梦想放飞在心底的晴空。
静默是我们彼此心灵之约的心语，静静的伫立，深情的凝望，娓娓的倾诉，款款的深情。唯有在这里我才会敞开心扉 ，自由呼吸，极力伸展自己的臂膀，拥抱自己的心，激动的泪水顺着指间恣意流淌，滴落在自己的心湖。
晨曦中的心湖是隐蔽在心灵的诗，把自己放在心灵的最深处反复吟咏；晨曦中的心湖是一杯醇美的酒，越是回味越觉得余韵绵长； 晨曦中的心湖是一幅柔情的水彩画，画里最动人的风景是小树旁那个无限柔情的身影……
晨曦中的心湖——尘世中的一隅净土。
晨曦中的学校作文【七】
在澧水河畔，“EFRTT”五个字母被刻在一块牌坊上，诉说着建筑工人的灵心慧性，“EFRTT”是澧水纳西语音译，据说含义为“享受读书”。书是一炉丹药，可以治浅陋，养心性。我理想中的学校，要有一个大而宽敞的门，最好是带点古典诗意的门，门上要有四个字“享受读书”，这字要为艺术字体。
校门敞开，就有生机自内扑面而来。那是一抹绿色的远山或是一带长珠玉，生雾岚的水域。校门敞开，就有阳光流泻，就有草色青青，就有微风习习。
我理想中的学校，人人可以当学生，人人可以当老师。我们的手脚是自由的。可以登山，可以涉水，可以像孔子和他的徒弟一样结伴去游山戏水，洗净身心。学校里，老师不单是老师，更是知识丰富的朋友。与这些朋友交往，我们无话不谈。隔阂是什么?代沟又是什么?我们早已忘却了这些词的含义!
我理想中的学校，古典与现代的气息并存。教室若为高楼，要可看翔云，可望古木，还有水一样的梯田。若为小楼，需配置两只原木的撑梁柱，几张古典韵味的桌子。学生们盘腿坐在桌前，每人有一台微型电脑。老师可以是身边的同学，也可以是天南地北的网络游客;课程不一定是语、数、外、政、史、物、化，还有理想论坛、宏论茶馆，创意殿堂。
我理想中的学校，这也是课堂：一条如玉穿过的潺潺的流水里有的韵味，小桥下，流水里，有湿漉漉的早春的鸭子。想和古代诗人一样打猎吗?想捕鱼吗?想伴着夕阳，于林间燃起一道篝火吗?想携一柄剑，月下起舞吗?想探讨万有引力，了解浩瀚宇宙吗?人为何而生?钢铁又是怎样炼成的?总之，课堂随处在，志趣任你选。
我理想中的学校，应该有大师云集：有于丹给我们讲《论语》，有易中天给我们讲“三国”，有何炅给我们打造的“快乐大本营”，有丁肇中一样的大师给我们讲母语情结、爱国情怀。我们的灵魂里，要有鸟语花香，潺潺清泉，也要有大义与担当，智慧与欢乐，更要有爱国与奉献。
当然，我理想中的学校也要有高科技云集，作业也不再多.
这，就是我理想中的学校。
