回味一瞬间为题的作文怎么写【一】
今天的我已经十四岁了，偶尔回头看一眼十多年走过的成长的道路，有泪水，有欢笑，有失望，有伤心，那么多的酸甜苦辣，好似五味瓶一样。
儿时的我天真无邪，是充满着欢乐的世界，不用为学习而苦闷，可以尽情地享受游戏的美好，那是一个纯真的，纯净的世界。
我小时总是爱玩捉迷藏，喜欢蒙着眼睛，倒数着50、49、48……却也总是忍不住想要偷看几眼，待一长串的数字被我数完后，又开始“冥思苦想”着，伙伴们会躲去哪里，当好不容易找到了，却总是会被吓一大跳，但也庆幸终于不是我抓。这时，又要不时地想着，该躲在哪。喜欢抓与被抓的快乐，喜欢找到一个僻静的地方躲起来，喜欢想着哪有一个僻静的地方。这种生活让我无限的享受，像在“世外桃源”一样。
长大些了，我上小学了，听妈妈说那时一年级的我很不守纪律，上课时不会老老实实的坐着，总是一会蹲下来，一会和同学说说话，最好玩的是那时的我不知道“作业”是什么，可闹出了天大的笑话。第二天去上学时，老师开始收作业，其它的同学都交了一个本子上去，（但是是空本、也没有写名字）。事后老师并没批我，她告诉了我作业是怎么回事，还说我是个可爱的小孩。从那以后，我总是认真地完成每一课作业，做到“温故而知新”。
上了初一，我的好朋友都不在一个班里，我成为了一个“孤独”的小孩。少了一个谈心的朋友，心里不免有些难过。直到我们班举行跳绳比赛，同学们都在练习着，说说笑笑，而我却只有一个人，跳着跳着，“啪”一下，绊到了绳子，我摔到了地上，脚扭得生疼生疼，眼泪忍不住掉了下来，这时，我的眼前出现了一张卫生纸，抬头一看，是同学和蔼的笑脸，如此的温暖，侵入了我的心房……
过去的点点滴滴总是如此的纯洁和美好，就好像烙印一样可在了我心中，总是让我回味无穷。
回味一瞬间为题的作文怎么写【二】
脑海中，浮现的，是圣诞的前夜，日本的，遥远的。那个月夜，如冰破处清水般圣洁莹亮的.月悬挂于半空中，它淡抹如烟的年华抚平了整个城市的不安，不，是废墟，不，是建筑工地。然而，这个月夜，谁不是痛痛快快地等待圣诞节的到来，却在这片废墟中，有一个人在伤感，与他相依为命的总是小提琴伤感，他那深蓝的双眸仿若是冰冷，孤单，对，蓝色代表孤寂，而他，为何两眼忧郁，是，是深邃的泉水在哭泣?小提琴告诉我说，是！那男孩嘴唇微颤，矫健的身姿在与寒风抗争，在小提琴的弦上拉出一首令人伤感的音乐，没有歌词，没有真正的演奏者，更没有名字，只是在伤感，一开始就伤感，愈来愈深，愈来愈深，钻进了人心里......
月光如流水，冷风如咽，此首纯音乐正在晚风中荡漾，月光下荡漾......
“几斗！”直到，直到有个女孩那细小的声音打破了这深夜的寂静，小提琴恍地，声音停止了，静静的来，悄悄地去......
闭眼，我再次掩面微笑，可这下，我不得不哭泣，两行清泪顺着脸颊滑下，静静地，落在地上，再次没有声音......
清晨————我的音乐，我的——伤感的世界
……
回味一瞬间为题的作文怎么写【三】
某天晚上，我们和往常一样，一起出去玩，而不同的是今晚的天气不好，快要下雨了。
正好今天晚上，爸妈都去姥姥家了，家里唯独我一人，不久朋友来找我，我就把大门给锁上和他们一起出门了。
我们来到了游乐场，还是和往常一样的热闹，我们在那里聊起了天。过了快一个小时，开始有雨点飘落，之后又打起了雷，就这样，雨开始下大了。
没多久，这里的人越来越少，到最终，就只剩下我、朋友们和一个小男孩，这时，小男孩也跑回家去了。我们站在屋檐下不知所措，大家都犹豫起来。
我看了看了无人烟的游乐场，心便又慌了起来，我没有家里的钥匙，又不想去别人家打扰。朋友知道我在为难，都在纷纷帮我想办法，最终，我听到了，一个充满坚定信念的声音，梦说道“我陪你去你姥姥家拿钥匙，但回来你要把我送回家”我好感动，又不敢确定，我问道“真的吗？”他更坚定的回答“是滴”此时我更是感动，眼角流下了水珠，不知是泪，还是雨。
姥姥家住在一个偏僻的地方，那里没有路灯所以显得很黑，我蹬着脚踏车，带着梦，却感觉如此次的美好，虽然有雨点时不时的打在身上，那又何妨？！
一路的去回，的确是靠我的意识的，因为很黑，看不清道路，但一路上很顺利。
那只是在一瞬间发生的事情，却使我非常感动，难以忘怀的事情，我永远都会记住，我有一群好朋友，更会记住那一夜发生的事情，因为她们，才会使我更快乐。
回味一瞬间为题的作文怎么写【四】
??味无穷的瞬间1200字我不知道是不是我自私，小心眼，也不知道我的嫉妒心有多强，我就是不明白为什么在以往的过程中，我从来都没有过这般伤心，而对于这件事我却如此在乎，事情的经过时这样的：放学前，老师让我的朋友留下，如果是往常，我不会多在意，但是我也不知道为什么今天听了这话，会那么的难过。课上，我是那么的`魂不守舍，老师的嘴在动，同学们的声音似乎又是那么响亮，但是无论我怎样努力，我的耳畔始终无法摆脱那些话，也无法从那个场景中走出来。我的朋友碰了我一下“怎么了？”我勉强一笑，向她摇摇头。此时我觉得一切都是那么荒凉，我又是那么的无助。“叮铃铃”放学的铃声让我从这荒凉的教室中走出来，“班长，你不抄诗了吗？”“哦，明天再说吧！”对于一切，此时的我都是漫不经心。
回到家里，我好像大哭一场，但是我知道，哭只能暂时缓解心情而已，它并不能解决一切，于是，一场漫无目的的旅程就这样开始了，我随着我心里的那个小天使迈开脚步，去那以往的历程……难道我很失败吗，难道我以前都做错了吗……那夜，我想了很多。
第二天早上，我来校时只有准备去接学生的朱老师，此时的校园，是那么的寂静，仿佛是我的世界，我可以在操场上尽情的奔跑，把那不开心的事情抛在脑后，可是，我做不到，不管我怎么做，始终无法摆脱那件事……难道我真的要改变吗？改变真的那么轻易吗？
我并没有把这种心情带上早读课，我知道我不能那样做，也不可以那样做。当我的朋友把那张纸交给老师时，坐在旁边的我只能放声的朗读，把他们的声音掩盖掉。“
回味一瞬间为题的作文怎么写【五】
学习乃人生之常事，“勤能补拙，静能生慧”。过眼烟云之语，或抛于脑后；或以此为戒，盖可“赢得生前身后名”。当你回味起它，别有一番滋味。
初次来到书法班，眼前端坐着一位精神抖擞的老师，虽穿得不时髦，但还干净整洁。母亲道明了来意，还不忘把我的“劣迹”陈述一番，老师热情的倒了一杯茶，举起茶杯，正平扑通扑通的心。
老师摊开纸，铺平毛毡，倒好墨汁，浓郁的墨香无不吸引着我想尽快学成，但我知道——心急吃不了热豆腐，万事由不得急，得慢慢从基层做起，做好每一步。熟知完“文房四宝”之后，便开始握笔，老师说需握十分钟。什么？十分钟？心燥阻碍我不到五分钟就坚持不下去了。
十分钟过后，可坚持下来了。接下来要先学习基本笔画，老师先做了示范。笔在宣纸上挥舞着，那一笔一画，道出书法的韵味。慢慢的，我也模仿着老师的模样，认真将其写于纸上，横竖撇捺，方方正正，受其于老师之赞。
几次后，又提起笔，复习上节课的知识。咦！怎么回事？老师看到了，抓起纸张，揉成一团，扔出窗外，生气的怒吼着：“人如手中笔，心如腕上力，心却如此浮躁，怎能写好字？纵使你有再高的天赋，又如何？”
面红耳赤，重新接过一张纸，陷入深深地思考之中，沉思了片刻之后，再次提起笔，重新书写着，书写着横竖撇捺，书写着人生的哲理，修身养之燥心。
学习书法也六年了，而今画想起那句语重心长的'话语，回味着，感受着；是啊！俗话说：“勤能补拙，静能生慧。”
言为心语，字为心画。一次次提笔，除去的是疵意的浮躁；一滴滴墨汁，浸染的是浓郁的心思。书法中横竖为规，撇捺为矩，横竖撇捺书写的是人的方寸，事的条例，心的安逸。
书法，改变了我的性格。今日，再次回味，成为人生的历史，愈久愈深！
