大学英语作文我梦想去的地方【一】
以大学生职业发展规划与就业指导公共必修课程为基础，在一、二、三年级分“职业生涯规划”、“职业素养与技能提升”、“职业素质拓展训练”和“就业指导”四个模块以公共必修课的形式开展职前指导。除了必修课程外，多维合力多种途径作为有效补充，长期开展一对一就业咨询、大中小型招聘会指导、就业主题沙龙、职业专家讲座、创业者论坛和创业讲座等主题活动。四模块贯穿于整个大学四年，聘请校外职业培训专家、企业高管和企业培训师多名，教师年龄结构和职称结构合理，每个教学模块成立一个教研组，确定负责人，加强课堂教学研究建设。各个模块教学大纲确定基本调子，就是结合实践讲，结合就业指导讲，结合职场讲，结合思想实际讲，结合就业形势讲，结合就业观念讲。采取面试观摩课、企业家讲座课等灵活多样的授课形式。职业技能培养结合各个专业技能训练，各专业设立职业技能训练中心，按照统筹规划的原则，师范类专业设立“教师职业技能训练中心”，其他专业各自设立职业技能训练中心。
大学英语作文我梦想去的地方【二】
当一道亮光划过天际，最后一颗星星坠落之后，城市的便开始泛起为蓝色的寒光，大学的一天从这时开始。
身体朦胧间，刺耳的闹钟惊醒奇怪的梦魇，但不得不撑着疲惫的身体再次奔赴那一间间流动的教师。我知道，在这个大学里还潜伏着很多像我这样的茫然的影子。每张写满迷茫的失落的面孔，似乎每时每刻都在昭示着这大学的生活是多么的失败，我们这个大学生是多么的不合格。
迷茫是我们必经的一个过程，是理想到现实的艰难阶段，因为有梦想便要选择为梦想而奋斗。既然如此，那么自能告诉自己既然选择了，就只能坚持，就要风雨兼程。抬头就可看见窗外，已是冬季，但还可以看到满眼绿色，想象着春暖花开的时节，窗外街景繁华，高楼耸立、突然间发现，大学离我们很近，真正的大学里我们却很远。
梦想与现实，我们该怎样把握这个平衡，也许，梦想在现实面前已经被压挤得失去了原形，青春也随时光的流逝越来越远，但我们很年轻，我们的青春依然还在，我们的'梦想依然清晰，青春的转角处，话下一道要耀眼的伤痕，记录着生命运行的轨迹。浓密的睫毛下隐藏着一双双幽深的眼眸，在黑暗的夜空中释放着最真实的自我，现实的残酷，梦想的执着。
天外安放的青春，没法释放的梦想，但此时的梦想再一次冲破黑暗，挣扎着在我的心底的梦，在这个时节，释放出春天的温暖。
我的大学，我的梦想。
大学英语作文我梦想去的地方【三】
假如我已老去，我回竭力去看一场流星，渴求来世的轮回。轮回时，我会不在忐忑，我会诉说自己瞬间所能理解的。
列夫·托尔斯泰说：人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。我也想拥有有限的时间，证明所谓的.价值，但还是渴望来生。今世我会写一堆文字，来生得以延续。今世我会种几棵榕树，来世来倾听世间，尽心灌溉。
二
假如我已老去，我不会再为谁哭泣，我会把最后一滴泪留给最华丽的悲伤。不哭，是因为泪的成分，五分伤感，五分感伤。
流泪有时化解不了悲伤，没必要流。伤心总是难免，不是每次都要瓦解内心。我会累积一些漫画，因为它能诉讼快乐，而快乐能抑制悲伤。我会去拜访马克·吐温，请教“悲伤可以自行料理;然而欢乐的滋味如果要充分体会，就需要有人分享才行”是什么含义，如果我分享了欢乐，体会到了滋味，那么我真的会认同这种看法。
三
假如我已老去，我会找个悠闲的午后，晒晒太阳，犒劳一下身心。当身心得以充沛时，我会去听一下雅尼的曲子，或者看李商隐的诗，很喜欢他的《乐游原》，简单、自然，但又写得那么真。当把安排的空间都以分划完后，已快近黑夜，我会去看日落，感受一下李商隐的感觉。日已经落了，朦胧夜色中我会再次陷入雅尼的曲子陶醉中。
四
假如我已老去，我会脱离城市的喧哗，到村庄享受寂静。我会在院子里栽很多花，在每天落日余晖时沏上一杯浓茶，边饮边亲临花的芬芳。会让它贴近我的生活，感受我的生活。
我会很朴实的生活，不会再次奢华。我会象花儿一样绽放，虽然我已经老去。我会很安静，不让谁知我的来由。我会很勇敢，从迫的去幸福。我会很执着，放松的去回忆。
在花儿盛开时，我会很欣慰。当花儿凋谢时，我会为它举行葬礼，连同我的思维一起埋葬。
五
假如我已老去，我会化身天使。去崇拜烛--燃烧自己照亮世界。去感受飞蛾--为了光明不惜生命，执着而壮烈的精神。我也会活得特别真，在我的生命里不会在有闲余。我会不在害怕黑夜，我会把夜色化成一种美，或者我会幻化成黑色精灵在夜晚漂浮，再或者沉沉的黑夜都是白天的前奏，郭小川说的。我也很认同这种看法。
六
假如我已老去，我会去法国看埃菲尔铁塔，去美国看自由女神，还会去我想去的地方。我会将我的记忆消失在某年某月。
七
假如我已老去，我还是会喜欢李商隐的诗，雅尼的曲子。
八
假如我已老去，没有假如，我真的会老去，谁也一样。上帝很公平，岁月也会摧残人的容颜。我会很简单很简单的活着。
大学英语作文我梦想去的地方【四】
记得去年秋天我和爸爸去郊外的小湖钓鱼。我感受到许多的'快乐。
一会儿汽车开到了郊外，我就奔向美丽和小湖，看见湖水清澈见底，一条条鱼金游来游去，我向爸爸要了伸缩鱼竿、鱼饵和水桶，我先舀了半桶湖水倒在桶里，接着把鱼竿拉长，把鱼饵套上鱼钩，然后把鱼竿移到湖面上，钓线沉入水中，我坐在旁边绿荫荫的草坪上等，等了半天也没有钓到一条鱼，而爸爸一会儿却钓到几条鱼，而且还钓到一条大鱼，我看在眼里，急在心里，于是就不耐烦了，坐也坐不住了，只在那儿乱动，结果一条鱼也没有钓到，爸爸见我急切的样子，对我说：“钓鱼要有耐心，要把鱼线抛远一点，湖中心的鱼多，鱼容易上钓。”我照着爸爸的话做了，耐心的等了一会儿，忽然看到白色湖漂在一上一下的动，我沉住气，等到白色湖漂往上送时，我猛的一拎，结果钓到一条大鱼，我高兴得眉开眼笑，接着又钓到好几条鱼，到了中午我和爸爸满载而归。
我真喜欢郊外的小湖，她给我带来了无限的欢乐和无穷的乐趣。
大学英语作文我梦想去的地方【五】
第一阶段开设“大学生职业生涯规划”必修课程。着重引导学生形成正确的职业生涯观念，进行科学自我认知、职业认知，在教师的指导下学会做职业生涯规划。职业生涯规划是一个不断完善修复的过程，需要指导教师连续跟踪指导，每学期进行课后指导，构建跟踪指导考核指标体系进行考核。考虑到各院系书记和辅导员主抓就业工作，可选拔教学能力强的学生管理工作者来讲授“职业生涯规划”课程，并直接进行包片包点的全程跟踪指导。
第二阶段开设“大学生职业素养提升”和“职业素质拓展训练”必修课程。指导一年级、二年级学生围绕职业生涯规划逐步提升职业素质和能力，分为职业素养和职业技能两部分进行训练培养。
第三阶段开设“大学生就业指导”必修课程。融合职业规划指导、专业技能提升和招聘模拟、应聘实战演练，切实提高学生的就业能力。结合大小型校园招聘会实行就业指导课教师包干制，分专业加强个性化就业指导。培养学生科学的求职方法和择业理念，努力实现理论与实训相结合、模拟演练与企业招聘相结合。
