吃西瓜作文教学案例分析【一】
借物抒情法，是指描写客观事物来表达自己思想感情的写作方法。这种方法的要点是描写事物要紧扣与此事物有关的人事的变迁、荣辱、生死等，一草一木，一砖一石，处处都浸染着人物的喜怒哀乐。虽只是对事物的描绘，但读者读来却字字都包孕着真切动人的情感。
吃西瓜作文教学案例分析【二】
借物抒情就是通过对某种事物的进行具体描写，来寄托某种感情的一种表现手法。
提示：物——（动物、植物、景物、日常生活之物）
情——或来明自己的心志，或 表达自己对自然对人生的感悟或抒发某种
感情。
吃西瓜作文教学案例分析【三】
今天是星期天，爸爸上班去，我和妈妈在家里玩。突然听见“咚咚”的敲门声，我赶忙跑去开门，原来是对面邻居小朋友朱振阳和他妈妈到我家玩。大人说话，我们小孩子看书、画画。这时，爷爷乐呵呵地从屋里抱来一个又大又圆的西瓜，问我：“阅阅，西瓜吃吗？”我眼睛一亮，使劲点点头。妈妈笑着说：“我们反正没事干，不如来个吃西瓜比赛吧!”朱振阳高兴地跳了起来，嘴里只嚷：“好耶，好耶!”我心想，你们大人嘴巴大，吃起来也快，肯定能赢过我们，赶紧大声说：“不行，不行!我们不和大人比。”爷爷就说：“你们两个小孩比比好了，我年纪大了，做公证员，这样公平。”大家拍手叫好。
然后爷爷拿水果刀把西瓜切成大小不一样一块一块，放在桌子上。爷爷问：“准备好了吗？”我憋住气，点点头。我们两个人一人捧一块西瓜，爷爷开始数：“1，2，3，开始!”我们开始大口大口地吃起来，旁边的大人拍手给我们加油，西瓜很甜，我们两个不停地吃，不停地互相望，西瓜里面的籽我们也来不及吐出来，有的都吃进了肚子里了。眼看着他一块马上吃完了，我忙大口吃下去，赶紧拿起第二块继续吃，大家鼻子上脸上全是西瓜汁，根本顾不上擦!妈妈在旁边喊着：“快点加油，你要输啦!”我急着抬头看看，心里很不服气，我才不会输给朱振阳呢!旁边的大人们笑得前仰后合，眼看着朱振阳第二块快吃完在拿第三块了，这时候爷爷在旁边叫停了，我们急着互相数着对方的西瓜皮，看谁到底赢了，最后发现我多了一块。我高兴得跳了起来，大声喊着：“我赢啦!我赢啦!”旁边的朱振阳垂头丧气地坐在那，嘟着嘴巴一副不开心的样子。爷爷说：“这只不过是场游戏比赛，没什么了不起的，要是学习拿第一就了不起了!”我听了心想：也是，要好好抓学习哦，新的学期就要开始了，我一定要像吃西瓜比赛时候那样，使劲努力，加油把成绩赶上去。
小小的一次吃西瓜比赛收获还挺大，我明白了无论做什么事情都要努力，只有坚持不懈才能取得最终的胜利!
