描写地质灾害的作文【一】
题记：……在某个地方传来一阵小声的窃窃私语：“糟了!‘洪水’搞突然袭击了!”“呵呵，你死定了……啊!”“哼!看你惹不敢惹我。”“大小姐呀，我再也不敢了!/”……
第一次“洪水”
发生时间：第二节课
只见某某语文老师在声情并茂的朗读课文，同学们沉浸了，可他的口腔里却搬出一股一股令人们，特别是令同学们可恶的口水。在老师旁边的同学可就惨也：“洪水”无情的冲刷了一遍女同学那白白净净的脸，只见女同学泪眼汪汪，却不敢哭出来，而老师却丝毫没察觉到身边的动静。而男同学就在女同学身边暗自庆幸，却被女同学一阵毒打，他们两位一节课都没有上好，特别是那某男生啊……
第二次“洪水”
发生时间：第四节课
又是一节课了，一位飘飘然的年轻的美丽的英语老师“飘”进了挤满人的教室，他开始向我们念起烦人的英语单词，某同学因禁不住英语老师的“超级催眠术”，加上昨晚打游戏没睡好，立刻昏沉沉的入睡了。他梦见了一位让同学们尽情地玩的老师，他玩呀玩……“那位同学，你……你给我站起来!在教室外去!让学校的各位老师，啊，好好看看这样的学生!你?!”很快，某同学已经完全淹没在口水海之中了，而在前排的同学也因没见过老师“发洪水”无任何防备而陪某同学“沉沦”了。
第三次“洪水”
发生时间：中午吃饭时
午休，兼管的人是6班的李语文老师。同学们开心得吃着午饭，还边吃边聊着天。李老师吃完也，大声喊道：“快吃!不然你们办就要扣分喽!”其他同学正要猛吃，可一阵惊天地，泣鬼神的鬼哭狼嚎打破了当时的宁静：“啊!我的脸呀!我可涂了N种化妆品呀!”循声望去，某女的脸上沾满了李老师的口水，李老师大吼道：“谁叫你涂抹化妆品的!”“啊!惨了，又沾上了!”
第四次“洪水”
发生时间：下午第一节课下课
午后了，大家快活的在操场上打打闹闹，一位陌生而又有点恶鸡婆味儿的老教师走过来，不分青红皂白的臭骂了同学们一顿：“你们怎么能打闹呢?要文静点，文静点懂不懂!”同学们极不情愿地说：“哦。”随后吵吵嚷嚷走开了。则还有位同学站在那儿，准备跟老师顶嘴，因为她的衣服
喷到了口水，而说完，那个老师就拉着他进了校长办公室!
第二天，许多同学都戴上了口罩，为什么?预防“洪水”呗!
描写地质灾害的作文【二】
冬天终于过去了，春天踏着欢快的脚步来到人间。
寒风被赶走了，取而代之的是蒙蒙细雨。“沙沙沙”地飘向大地，仿佛在说：“春天到了!”公园里的景色焕然一新。
岸边，成排的柳树刚刚吐出嫩芽，叶子小小的，绿绿的。真像是春姑娘的长发，悠悠地在风雨中飘荡。绵绵春风把小草染绿了，一片万紫千红的.景象。各种花儿
争先恐后地开放了。红的、黄的、紫的、粉的……不用人工栽培，它们就会自己在风吹日晒的关照下竞相开放。阵阵清香扑鼻而来。当然，如果没有那一片片青幽幽的小草的陪衬，花儿也不会显得多姿多彩。小草的叶尖上不时滚动着小水珠，像珍珠一般，要是太阳对着它一照，肯定会闪耀出珍珠的光彩。一棵棵落光了叶子的树木，正在给自己穿上绿莹莹的衣服呢!
小河清清的，当绵绵的细雨落到水面上时，就会溅起一圈圈涟漪。
雨终于停了。公园好像被清洗过了一遍，很干净，到处都是湿漉漉的。
春天的公园真美丽!
描写地质灾害的作文【三】
春姑娘来了!她把迷人的春光撒满人间，美丽的公园焕发出了勃勃生机。
你瞧，那座圆形的大花坛，开满期千姿百态的花朵。白色的月季，紫色的玫瑰，红色的花花等等，分别组成一个个艳丽的花环，真是万紫千红呵，彩色蝴蝶被吸引住了，它们一群群飞来，在花丛中翩翩起舞。
公园里，到处都是一簇簇、一片片不知名的小花儿，红、黄、蓝、白各式各样。有的钻在狭窄的石诚意缝里，有的躺在树下的泥土堆上，有的长在假山上，把假山中间的山洞当面镜子照，真像一群顽皮的小姑娘。
路边树木欣欣向荣。樱花树上，怒放着一簇簇红白相嵌的樱花，白的像雪，红的像火，好似像雪山火炬合成的彩绸，在微风吹拂下轻轻摇晃，欢呼春的到来。有几株桃树的树杈上，缀着一朵朵红艳艳的花，就像害羞的小姑娘，露出半边带着红晕脸蛋朝着你微笑。春风中，不时飘来阵阵淡雅的花香，令人心醉。
春天的公园充满了活力，春天的公园把美丽印在人们心中，愿明媚的春光永驻人间!
描写地质灾害的作文【四】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
描写地质灾害的作文【五】
自然灾害夺去了许多人的生命，四川大地震，唐山大地震，青海玉树大地震......一个个活生生的例子警示着我们，我们不能等待。
自然灾害的发生，我要让沙漠中有河流流淌出来。土地荒漠化在急剧发生，我国的土地已剩余无己。有多少人在沙漠中因缺少死去，多少人在沙漠中迷路，假如我能制止自然灾害的发生，这些人就不会被可恶的“恶魔”掳去，假如我能让沙漠中流出水源，这些人也不会渴死。
假如我能让地震不在肆虐于地球。地震的频发，使许多人失去了美好的家园，失去了宝贵的生命。 假如我能制止，就会有多少人幸免于这次灾难，有多少人逃脱出地震的虎口。他们依旧能够在这美丽的家园无忧无虑的生活，享受着宝贵的.生命带给他们的欢乐与幸福。
我们的地球母亲已经伤痕累累，假如我能制止自然灾害的发生，我们的母亲仍旧会光彩照人。可恶的自然灾害“强盗”也不敢再来侵占我们母亲的躯体，吓得抱头逃窜，消失在浩瀚的宇宙。
我们只有一个地球，它是我们唯一的家园，假如我能制止自然灾害的发生，它可能会更加长寿有人预言：2012年，是世界灭亡的日子，假如我能制止自然灾害的发生，地球还会像以前一样富饶，这所谓的"预言"他将成为空淡。
假如我能制止自然灾害的发生，使其不再猖狂，我要让它们还我们一个全新的家园！
“强盗、恶魔”，滚出我们的领地，离开我们的家园！
描写地质灾害的作文【六】
这几天连续下大雨，今天晚上终于发大水了!
当时我在家里看电视，爸爸视察完工地打电话过来，让我下去看洪水。我跑下了楼，就看到小区外面的马路都看不见了，到处汪洋一片!好几辆汽车被迫停在了马路中间。水已经漫到了行人的膝盖。
小区东边的臭水沟也不见了，水涨得满满地，旁边那家汽车修理厂的地面已经被洪水给吞没了。爸爸看看不停下雨的老天说：“看来晚上我们的车库就要遭殃了。”我们跑到车库整理了一番，把东西都往高处搁，可能要坏的东西拿回了家。我捧着一袋奶茶开玩笑的'说：“这又不是红水，有什么可怕的。”我担心的问：“妈妈，黄岩会不会停电啊?”妈妈说：“应该不会吧，千万别停水，停水比停电更可怕。”
第二天，我起床一看，洪水退了，我们小区又恢复了平静，门卫在打扫卫生，小朋友们在下面玩耍。我也忍不住跑下去玩滑板车。邻居小朋友高高说：“昨晚我爸检查移动的线路，跑遍了整个黄岩，有好多地方都有很多积水。”妈妈告诉我，南京古城就不会发洪水，因为他们的地下排水设施很好，地上的积水很快就流走了。
我想：如果黄岩的地下排水系统发达的话，就不会有洪水的现象了，真希望有关的部门能把黄岩建设的更美好!
