“喂,还不叫我ˋ铅笔老大ˊ,我在文具界里可是很重要的,少了我,人们就无法做作业、写字,怎么样,我厉害吧?”铅笔忍不住了,说道。尺子也忍不住了,说:“我比你还厉害呢!你没了,人们还可以用钢笔、圆珠笔甚至毛笔,可是没了我,人们就再也画不出直线,量不出长度了呢,你们说,是不是我最厉害?”“我才是最厉害的呢!”橡皮也忍不住了,插嘴道,“如果没有我,看铅笔写错字怎么办?尺子看你画斜了怎么办?”这样,他们你一句,我一句地说开了。
这时,钢笔走了过来,说:“别吵了,有本事你们画出直线来啊!”结果,铅笔在纸上画来画去,画出来的全是扭来扭去的线,橡皮根本就画不出线来,尺子也是。这时,钢笔语重心长地说:“你们都认为自己最厉害,却不能画出直线来,如果你们合作的.话,就能画出来了。”
它们听了,真的合作起来:铅笔站在尺子上画,画斜了就用橡皮擦掉,终于,它们画出了直线,也明白了:团结才是最强的力量。
哦,原来它们是在说主人是怎么对待他们的。铅笔气分的蹬了蹬脚,说:"哼,我的这个主人,没得说了,对我一点也不好。"橡皮、尺子立即竖起耳朵。"他一点也不爱护我,每次故意把我丢在地上,用脚使劲的踩,还把我的头放进口袋里,使劲的咬,你看,他把我的头都咬扁了。这还不要紧,但这样对他的身体也不好呀!
橡皮也说:"恩,我的主人也不爱我,他还很恶毒,他用小刀还在我的\'身上刻,有时还把我切成四五段,害得我疼死了,我的血哗哗的流下。"
尺子很得意,高兴地说:"呵呵,你的主人一点也不好,你看我的主人,对我最好了,只要她把我弄脏了,每天都会帮我洗澡。说到这里,铅笔、橡皮都很羡慕它。"因为我帮了她大忙。老师夸她画图画得好,连线连的工整,所以她把我当宝贝一样很爱护我。
说到这里,它们的主人都回来了,它们连忙各回个家。就这样一天又过去了。
突然,大家都听到一些声音:“我们的功劳是最大,”大家仔细一听,原来是骄傲的尺子们不约而同地发言,“因为我们那高大的`身体都被主人画得矮小了,还有我们的一些兄弟离开了我们,那么这个奖牌就属于我们铅笔一起戴的。”说完,铅笔们就把奖牌拿到自己那儿。
橡皮听了铅笔们的话,就怒气冲冲,就对铅笔们粗声粗气地说:“我的功劳才是最大,要不是我帮助你们纠正画错的地方,主人能得到这个画画优秀奖牌吗?这个奖牌应该我戴的,还有我那洁白的身子去掉了一大半,变得黑乎乎的。”话音还没有消失,橡皮就已经把奖牌抢过来并戴好了。
铅笔削听了橡皮和铅笔们的话,也怒气冲冲,就对它们两个也粗声粗气地说:“我的功劳不是最大吗?如果不是我帮铅笔们削好笔头,主人怎能画画呢?怎能得到这个画画优秀奖牌呢?这个奖牌应该我戴的。”话音刚下,铅笔削就把奖牌拿走了。
彩笔听了铅笔削、橡皮和铅笔们的话,比铅笔削更加怒气冲冲,就对它们三个更加粗声粗气地说:“我的功劳才是最大,如果不是我帮助主人涂上颜色,让画更加美丽,主人就不能得到这个画画优秀奖牌了,所以这个奖牌应该是我戴的。”说完,彩笔就把奖牌抢过来。
谦虚的尺子和又美丽又香的圆珠笔不约而同地说:“大家都各有各的长处,也各有各的短处,正所谓‘尺有所短寸有所长’,大家的功劳都一样,不如大家一起戴,不要再争吵了。”
铅笔盒妈妈听了尺子和圆珠笔的话,高兴地对他的孩子们说:“尺子和圆珠笔他们两个都说得对,你们都是各有各的长处,也各有各的短处啊!你们就不要为了这一点小事来争吵吗!这值得吗?你们不如一起戴这块奖牌吧!”
铅笔们、橡皮、铅笔削和彩笔听了铅笔盒妈妈的话,都很赞同,大家就围着长长的绳子一起戴了,铅笔盒里就安静得多了!
考试成绩一出来,我就将语数分数用短信发给了家长,一来抚慰他们焦急的心灵,二来省下不少口舌之累。为了避免纠缠,我又发一短信,表达自己对分数的看法:“我认为我们的学习和教育更多的应注重孩子平时的状态,期末成绩不论好坏,它也只是其中的一个衡量,试题的难易、孩子的发挥、批改的尺度等等都会影响这个成绩,希望在日常对孩子的教育、管理、督促中更注重他们的整体发展,特别如阅读方面、理解方面、学习习惯方面,相信酷爱读书、善于思考的孩子总会有不凡的表现!祝孩子们进步,祝你们快乐健康、生活如意!”这样一来,好与坏的纷争大概不会太多了。
但不满的家长总还是有的,大多数保持沉默,个别的就直接沟通,沟通时就认为孩子考90多分是远远不够的`,先问一下最高分,然后惊讶这几分差距是如此之大,相比之下差的很,连呼为何成绩如此不爽,又勾起往事,大概以前的分还要高之类,虽然我们不清楚到底以前是高是低,但所有家长一致的看法几乎都是过去的总要比现在的好,现在好是应该的,现在差就不应该了,就像当官一样,官只能越当越大,当小了就是有问题了,是不应该的。
这些家长对分的喜爱简直超乎寻常,应该是受了“更高档次”分数的影响,我听说初中里的教育就是如此。现在一个班上最后几名的学生不是差人家多少分,而是只差了几分,甚至95分都只能望尘莫及了,或许每个人都考100分才是最公平、最合理的了。但那样肯定也有家长不满意:为什么我的孩子就不能比别人多几分呢?他(她)如果出色难道就不能加几分吗?比方说105分?
对分的过分喜爱,让很多老师头疼,特别是在小学教育这一块,为什么要这么计较分数呢?小学教育不同于中等教育,更不同于高等教育,它与初中一样只是初等教育,在这些内容的学习上并不见得分数高就有多大优势,或许家长可以扬眉吐气、逢人炫耀,但那样对孩子来说却是不正常的教育。在这种导向下,很多教师也不胜其烦,有不少直接回答:“你的孩子分数不理想,退步了,那就说明我教的不好,对不起。”心中郁闷可想而知,虽经白首穷经般、披肝沥胆般教学却仍换不来家长的一句认同,岂不让人心寒不已?这些话也是大多数教师不爱听的。
“你是一把破尺子,被你主人丢弃在这儿。”是谁在说话?等等,我想起来了,我那悲惨的遭遇。
我是把尺子,笔直的身躯一直让我引以为豪,彩色的外套更是让我锦上添花。我在家——铅笔袋中有着极高的地位,我拥有一间独立的消防。哎,那只是过去。
我本不想将经历告诉你们,可我真的是忍无可忍了。
数学课上,我可是帮了主人的大忙,精准的刻度让主人龙心大悦,我也享受着无尽的荣华富贵。
不幸,终究还是来了。那一天,乌云密布,主人心情也随着变差。来到学校,我闻到了一股沉闷的气味,同学们都沉默不语,就连那最调皮的妖气包也规规矩矩地坐在座位上。老师来宣布昨日的成绩。瞧!老师的脸拉了下来。吼道:“大x(即我主人),你给我站起来,3厘米都能看成4厘米,你赶快去陪眼镜吧!”主人站起来,一脸的.委屈老师走了,主人坐了下来。气恼写满了他的脸上。
我躲在暗处,默默地观察,却突然被一只魔爪提了上来,我偷偷一瞄,两只快着火的眼睛紧紧盯着我,我预感,我的末日将要到来。
主人把我提到九天之上,又把我给扔了下来。还好,还好,我肉厚,没有一分为二,只是有了根裂缝。主人还未罢休,将那脚搁在我身躯之上,不停地跺,也还不停地咒骂。我忍气吞声,只当自己是黄盖。
“叮铃铃”,我的苦邢终于结束了,我呼出一口气,以为自己被赦免了,却不料暴风雨才刚刚开始。
主人心情不好,把我当成武器,进攻桌子老哥。糟了,糟了,我曾与老哥约法三章:你不犯我,我不犯你。我要当小人了。主人狠狠地握着我,恨不得把我粉身碎骨,他的愿望虽没实现,我也“壮烈献身”了——割呀割,我的身躯开始驼背起来,“啪”的一声,我驼的太厉害了,碰到了旧伤,新伤旧伤一齐爆发,我被截成两段。
主人一惊,脸上又堆满了黑云,将我一分为多段,再随手将我丢到终身监狱——垃圾桶。哎,未来我的下半辈子,只能与苍蝇为伍了。
今日,我敢揭发此事,已抱了必死的决心,我可能不在人世,但求上天让我主人改头换面,不要再有那冤死鬼了。
主人!朋友们,永别了!
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