技巧一:中心突出,立意深远
首先,立意必须集中而突出。即使需要使用较多的素材也只能统一在一个中心之下,这样才不会散而无主,不至于喧宾夺主。其次,记叙文务必符合积极、健康、深刻、高远的立意要求。其三,要善于从日常小事中发现深刻、有时代气息的主题,善于从事件的表面向深处挖掘,使主题变得深刻起来。其四,运用对比可以让人物的形象更鲜明,事件的中心揭示得更深刻。如将美与丑、善与恶、强与弱、悲与喜对比,将人或事的前后变化对比,将不同的人对某人某事的态度对比等等。另外,你也可以用环境描写来渲染气氛,暗示事件发展,衬托人物心情等,从而彰显主旨。如一篇《责任重于泰山》的作文。作者先用“每个人都有着每个人的责任,责任重于泰山”作题记,然后分别用一、二、三作小标题,依次叙写了张老师出人意料地带病冒雪上课、检察长在战友(因救护自己而牺牲儿子的判决书上签字前矛盾的思想斗争、县委书记为了泄洪抢险而顾大局舍小家决定炸除自己从小生活的村庄这三件事,说明了给学生上课是教师的责任、严格执法是领导者的责任、保护国家利益是所有公民的责任,从而使“不同的位置有不同的责任”的主旨得以凸显。
技巧二:详略得当,内容充实
选材要鲜活。即选构要真实、新颖、典型,从生活中捕捉精彩的典型素材,筛选出那些最高兴、最悲痛、最深刻、最难忘、最能打动人心、最能展现时代风貌的典型事件,或者概括提炼,或者放大细节,或者定格镜头,必能写出具有、独特个性、深刻感悟和超级感染力的佳作来。情节通常包括事件的.开端、发展、高潮、结局等几部分,如作文《一张贺卡》,作者以“贺卡”为线,围绕一个穷学生给老师“送贺卡”这件事展开生动描述,把“买贺卡”“送贺卡”“卖贺卡”三个场面一线串起,使文章曲折生动、感人至深;但在处理素材的详略时,却略写“送贺卡”,而把自己“买贺卡”前的思想斗争、老师“卖贺卡”后的感动心理浓墨重彩描述,这样就突出了一个正直、慈爱、善良的老师形象。
技巧三:情感真挚,叙中含情
在刻画人物时,要将真情实感融入到细致、生动的人物描写和事件叙述中去,人物有了真情实感便获得了鲜活的生命。可以通过细节描写、选用情感鲜明的词语、打造抒情语句来流露真情。例如《懂你,懂你》中描写丰富细腻、真挚感人。作者将“我”的深切感受、心理活动和母亲的动作、神态和语言描写结合起来,一个,心思细密、宽厚温和、体贴女儿的母亲形象跃然纸上。
技巧四:结构清爽,叙事生动
首先结构要完整,写人叙事要清晰。应善于运用前后照应、一线串珠等技法组织材料。其次叙事要生动,情节要曲折。叙事写人时可以使用前后对比法、设置悬念法、抑扬生变法、虚构科幻法等来使文章尺水兴波、妙趣横生。如一篇《我的这杯“苦咖啡”》的作文,作者分别以“麦田?烈日”“村边?夏夜”“小院?清早”“医院?黄昏”为小标题,按地点和时间变化为序依次描绘了四个生活场景,表现了作者和爷爷之间细腻深厚的祖孙情。这种以情为线的行文,立意、情感、事件以一贯之,极具结构美和情感美。
技巧五:个性人物,形象鲜明
写人记事的记叙文大多是通过塑造人物形象来揭示中心的。你可以通过个性分明的外貌、神态、服饰、语言、动作、心理等描写来展现人物的思想感情和性格特征。例如通过不同人物的语言便能体现出各自文雅有礼、粗鲁低俗、豪爽干脆、优柔寡断、风趣幽默、干巴木讷等迥异的性格。你也可以随着事件的发展或观察角度的变化,对人物进行多层次描写,或将正面描写与侧面描写相结合,特别要注意细节描写和概括描写相结合。
我们总觉得身边人永远在我们周围,会按照我们的想法生活,所以我们会用他们的`关怀肆无忌惮地伤害他们。殊不知,当他们的心遍体鳞伤时,我们的距离也会越来越远。
总有那么一个人愿意倾尽一生去呵护你,请不要肆意伤害他。
当我们为一件事情努力时,无论我们有多认真,无论我们做的有多好,也会有人不屑一顾甚至是厌恶。我们也许会因我们的劳动成果被嫌弃而难过。
总有那么一个人不喜欢你,但是你一定要 爱自己。
我们大都喜欢美的事物,但每个人的喜好各不相同。如果我们喜欢了一件事物或一个人,当我们不惜一切代价去争夺时,不仅失去了欣赏他的资格,也深深地伤害了他。
总有那么一个人让你痴迷,但请不要以爱之名去伤害。
白云悠悠,荡出一世清欢。善待身边的每一个人。
有那么一棵树,他自强不息;有那么一棵树,他坚忍不拔;有那么一棵树,他敬爱无声……
当阳光映绿新叶
一袭灰色的工作服,一顶迷彩帽,一双粗糙如树皮的大手,一辆掉漆了的三轮车,构成了一个平凡而朴实的他。
他是一个收垃圾的工人。
小区的人们见到他都会躲得远远的。每天放学,我都能在小区看见他的身影,他骑着那辆垃圾车穿梭在各个垃圾桶之间,夕阳的光晕投在他额前的汗水上,闪耀着自强不息的汗水,令我心生敬意。
当阳光映绿枝叶,那棵树自强不息。
当狂风摧残枝干
乌云把天空压得阴沉沉的,我正走在回家的路上,突然,一阵刺耳的谩骂声传进了我的耳朵。走进一瞧,一个女人正似圆规一般杵在那辆垃圾车前,一手掐腰,另一只手指着他的鼻子破口大骂。他把头埋得很深,脏兮兮的迷彩帽严严实实地遮住了他的脸,他的双手不安地来回搓着,似乎不知道该怎么办才好。从旁观人的嘴里我了解到,原来是他在往垃圾车里铲垃圾时,不慎将泥点溅到了那女人的裙子上,而我的目光扫遍了那件花花绿绿的裙子,也始终没有找到泥点在哪里。那女人声称要到物业去告他,并扬言要让他滚出小区。我心里一沉。
回去的路上,我的心里有种说不出的压抑,如同一块千斤重的巨石压在胸口一般沉闷。只是无心之失,却要如此斤斤计较,不给人留任何余地吗?我想起《平凡的世界》中有这么一句话:“生活中真正的勇士向来默默无闻,喧哗不止的永远是自视高贵的一群。”
当狂风摧折枝干,那棵树坚忍不拔。
当细雨滋润树根
从那之后,他只在晚上出来收垃圾。一天晚饭过后,我在小区散步。忽然,一辆掉了漆的垃圾车进入了我的视线。是他!我的心情竟明快起来。他正蹲在地上,将几个剩馒头掰成小块分给几只流浪猫。路灯将他的影子拖得很长,一个高大的灰色形象赫然呈现在我的眼前。那分明是一棵树啊!一颗饱经风霜却依然挺拔的树!他眉眼沟壑间的笑,深深地感染着我……
当细雨滋润树根,那棵树敬爱无声。
有那么一棵树,他选择了默默无闻,坚忍不拔,自强不息;有那么一棵树,他用沧桑刻画着生命的年轮;有那么一棵树,他用自己的光芒扎根在了我心底!
【点评】小标题式总是很吸引人,这三个小标题都是围绕树,而且含义隽永。一篇文章首先让阅卷老师刮目相看的是结构形式,然后是具体的内容。
本文的又一大亮点是选材。作者把目光聚焦在运垃圾的人身上,通过细致的描写突出了“默默无闻、坚韧不拔、自强不息”的中心,传递了正能量,对于初中生的作文来说,主题得到了升华。
语言优美,句式整齐,有节奏感,言简意赅,这是第三个亮点。
淡淡月光下,有几个小孩子就知道捣蛋。大概是那时孩子气的我们缺少了点童趣吧!现在想起都觉的可笑。
那段回忆深根蒂固的印在我的记忆中,就从月亮刚刚升起说起吧!那个时候还是六点,我们就乖乖的回到宿舍,再贪玩也得装模作样啊!毕竟背后有班主任的监督,只记得她很严肃,大伙儿都比较怕她。时不时会从外用她那犀利的眼光往里射,现在想起原来她对我们那么好啊!突然觉得很惭愧,那个时候的我们很不懂事,只知道怨这怨那的,根本体会不了老师的一片苦心啊!
“哇!终于过了七点,走吧,去玩咯!”至今还记得那句话当时是多么的响亮,连楼下的`男生都被听见了,后来他们也一起悄悄出来了。只见窗外一片乌黑,突然觉得更有刺激感。他们早就商量好了去“做鬼”敲门呢!(校内有些住户,就是去敲他们的门)我们女生也无聊极了,顿时兴起,就随他们而去。哎!女生就是女生,胆小的我们后来就在一旁看着,但依旧也能感觉到乐趣。
只见他们像小偷一样左顾右盼,然后一边敲门一边大声乱叫,最后跑的比兔子还快,可能是他们听见有人来开门了,真的是又惊又险啊!后来还去一位老师家串门,男生敲着们并大声喊着,老师开门,老师开门,没动静,接着敲打着门,终于把老师给惹火了,出来了出来了!后来他们甚至被吓得跑到楼上去了,几家住户也出来了,探讨着我们这些不懂事的孩子,人家也没闲情陪你,过一会儿就进去了……这样的事想想通常只有那些叛逆的孩子做的出。
随着时光的流逝,留下的虽然只是回忆,但总会让人一次又一次的想起有过那么一个夜晚……
回忆里,有那么一个你,陪我度过了那么多的日日夜夜,陪我一起看世间繁华。
有那么一个你,我很少看你哭过,我承认,你是一个很坚强的女孩,甚至坚强到让人心疼。
我们认识的那天还是夏天,我们家那边一群小朋友在玩打口袋,你一个人蹲在那边用小棒在地上画一些东西,我不曾见到过你,所以喜欢好奇的走过去,却从不说话。直到你爸爸放的'那时最流行的歌,我们一起欢唱的时候,认识了彼此。
你每天都来找我一起玩,我们一起玩泥巴,一起玩下棋,喜欢吃完饭后,一起坐在墙台上,讲着曾经自己的糗事,那一年,我十三岁,你,十一岁。
你每天八九点都会准时来找我玩,只是那一次,你迟迟一天都没有来,我真的着急了,我到你家的时候,你关着房门不知道在里面干什么,我央求你开门。打开门,你哭了,我抱着你,听你讲你的故事,原来,你爸爸妈妈离婚了,你的哥哥是你爸爸前妻的孩子。那时候你讲着你爸爸妈妈的时候,眼里的幸福那么迷人,那一刻,我做了决定,你会是我最不能忘记的朋友,你是那么希望我开心,也只有你会在我补课的冬天,足足站在外面等我俩个小时。还不让我知道,只有你,在过年那天怕我没意思,陪我去广场玩。
你让我心疼,真的。虽然现在不联系了,但是我并不曾忘记你,五年了,我找过你,只是不知道你在哪里,但是,不管你在任何地方,请记住,你在我的生命中出现,而出现的每一次,我会回忆一辈子。你是曾经我不开心时,唯一能让我笑的人。也是唯一真正把我读透的人,怎么可能忘记你,有着月牙形眼睛的你。
那一年,我遇到了两个人,一个惊艳了时光,一个温柔了岁月。而你,正是温柔我岁月的那个人。如果下辈子还遇见,不要和我争,换我守护你。
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