教外国朋友中文英语作文 - 学习作文网

教外国朋友中文英语作文【一】

上述提到，关于外国文学的发展历程、不同文学流派之间的风格、作家作品简介、作品创作背景、作品人物性格和艺术成就等，老师虽然要讲授，但不能面面俱到，也不要讲得过于详细，得让学生自己去了解。如果学生不去了解怎么办？教师可以采取课堂演讲法进行解决。笔者采用两种方式落实。一是把全班同学分成若干组，每组至少阅读一部名著，利用课前十分钟进行介绍，成员分工合作，重点谈感悟；二是每位同学至少阅读五部名著，每次课留出20分钟左右的时间，让学生按顺序进行演讲。这样就能够尽可能地促使学生阅读外国文学作品，而有些没有阅读过的作品也可以通过分享其他同学的演讲予以了解。在这个活动中，大多数同学都认真对待，积极查阅资料，总结他人观点，思考自己所得，收获很大，而且提炼出不少新的观点。例如，有同学认为莎士比亚《威尼斯商人》中的夏洛克不应该作为批判对象。因为他是一个被歧视的犹太人，是一个受害者，而安东尼等人违背协议，是一种不遵守契约精神的体现，该批判的是安东尼等人而不是夏洛克。还有同学说歌德的《浮士德》这部作品虽然体现了浮士德积极追求的一面，但并非永无止境地追求，体现也并不强烈，相反在他身上体现了不少消极享乐的思想和行为，如浮士德有自***倾向；贪图肉体的快乐，对玛甘泪不负责任；帮助皇帝发行纸币导致通货膨胀，对老百姓是一种劫难；异想天开地和古希腊美女海伦结合，也是享乐思想作祟；最后移山填海，破坏大自然，坑害老百姓，更是罪不可恕。观点不一而足，虽然有些值得商榷，但也颇有道理。而在这样的氛围中，教学的目的也就基本上达到了。

教外国朋友中文英语作文【二】

要想改变目前高校外国文学课堂课堂的现状，吸引学生的兴趣，笔者认为排演外国名剧不失为激发学生兴趣的一种好方法。讲完一篇名著后，教师可以分组安排学生进行自编自导自演，还可以让学生进行名著片段表演比赛，之后再互相对照，互相评价，从而激发学生的参与意识、竞争意识和学习兴趣。当然，外国名剧往往比较长，人物角色也不能很好把握，因此在安排学生表演时，可以引导学生对名剧片段进行适当改编，只要不违背原著精神和内核就行。例如笔者在讲完莫里哀后，要生表演莫里哀的喜剧，其中有一组学生表演的是《可笑的女才子》，他们钻研剧本，熟悉台词，讨论人物角色，表演时角色把握到位，人物语言诙谐幽默，模仿惟妙惟肖，加上适当的再创造和改编，达到了令人捧腹大笑的效果。而学生在准备和表演的过程中也充分理解了剧本中的人物角色，领悟了作品的时代背景和写作风格，把作品里的知识内化成自己的知识，收到了活跃课堂、寓教于乐，变“被动学习”为“主动学习”的教学效果。

教外国朋友中文英语作文【三】

你好！

今天，给你写信我很兴奋，因为当这一封信经过一段时间的“世界旅游”后，我便会结识大画家席里柯的同乡??你，一位鲁昂市的小朋友。

我们还很陌生，语言也有障碍，那就先从“相册”上认识一下我吧！第一张是我最为自然的照片：黑头发，黑眼睛，黄皮肤，一个文静的小姑娘。你是否有一种似曾相识的感觉？我就是一个典型的中国小女孩。第二张照片是我相册中最大的一幅：海风吹动着我的短发，身后是无数只大轮船，数不尽的钢铁巨臂上下挥动着，忙碌地装卸着货物，那便是东方大港??宁波北仑港。最值得我自豪的还数在余姚河姆渡遗址拍的那张照片，身后的河姆渡遗址博物馆像一个睡美人，展示着长江下游流域悠久的文化。我的家乡还有看不够的美景，那千年古刹雪窦寺，溅雪飞瀑千丈岩，更有“全球生态五百佳”??滕头村。对了，我的家乡宁波奉化更有尝不尽的美味：千层饼、芋艿头、水蜜桃……

法国是个浪漫的国度，高耸的艾菲尔铁塔、雄伟的凯旋门和神秘的巴黎圣母院令人神往，鲁昂也一定是个十分美丽而充满活力的城市吧！三年级时，妈妈为我买了一套法国幽默作家葛西尼的《小淘气尼古拉》，它一下子吸引了我，同学们也爱不释手。书中有趣的校园生活使我们看了忍俊不禁。我还根据我调皮的同桌的\'趣事写了一篇文章就叫《我的同桌“尼古拉”》呢！如果你有兴趣，我可以把作品从互联网上发给你。

对于鲁昂我想知道的更多，只可惜没能了解到。不过也好，罩在神秘面纱下的更使人充满兴趣，而且从你那里我相信能了解到许多更准确更精彩的东西。

亲爱的异国小朋友，甜蜜的梦谁也不会错过，我期待着和你相聚的时刻。当你的信像一只可爱的小白鸽飞越重洋来到我身边时，相信我们已成为亲密的小伙伴。

愿我们相识在新世纪钟声敲响的那一刻！