语文作文写在小作文本上600字以上【一】
上课铃声一响，我提了提精神，刻意想把瞌睡虫赶走，这时候脑袋已经非常重，伸直脖子感到有点吃力。这才早上第一节课啊，我默默地鼓励自己千万要顶住......
“请大家打开书本朗读第一到第四自然段。”潘老师布置了朗读任务，我们齐刷刷地竖起书本。我浑水摸鱼，连着溜出了两个大呵欠，心中一阵窃喜：真是太幸运了，有书本作掩护，潘老师肯定不会察觉。开始解读课文了，潘老师抑扬顿挫的讲解此刻有点像舒伯特的《摇篮曲》，使我的上下眼皮开始打架。当全班同学都陶醉在《桂林山水》的美景中时，我正艰辛地跟呵欠作着斗争。眼看着呵欠呼之欲出，已经不随我的意志了。千万不要发出声响，一定要小心翼翼，真希望能隐身啊......最终无力抗拒，两个呵欠赤裸裸地鱼贯而出。这简直是这辈子最丢脸的事了......
潘老师朝我一瞪，伸出四个手指。天哪，我的.四个哈欠全数着呢！“茹金－－”我惊慌失措地站了起来，等待着批评的降临，“请你读‘漓江的水真静啊’这一段。”我长吁了一口气，开始读了起来。这一阵紧张，赶跑了瞌睡，让我恢复了精神投入到课堂中了。
难以忘记语文课上的呵欠风波，潘老师用善意的提醒维护了我作为一个好学生的尊严。如果以后能成为老师，我也要当一个善解人意的好老师。
语文作文写在小作文本上600字以上【二】
假如我是语文老师。我站在讲台上，看着学生们那一双双渴望知识的眼睛，我有一丝紧张，我用我独特的教学方式讲着课。在课堂上，同学们“畅所欲言”问着问题，积极的回答问题，我耐心地告诉他们问题的答案，看着他们恍然大悟后愉快的心情；我兴奋地讲着，同学们认真的听着，我仿佛感受到了他们对学习的热爱和学会知识后的满足。从此以后，学生成了我心中重要的一部分。
假如我是语文老师，我不会布置成堆成堆的作业，不会让学生整天都在作业的“苦海”里挣扎。我布置的作业少而精，让学生每天都能充分的吸收、消化，掌握的很牢固。让学生有更多的时间去学习更多知识，让课余生活变得丰富多彩！
假如我是语文老师。我会首先让学生学会感恩。让他们知道，生养他们的父母是他们最亲的人，是最爱他们的，是为了他们可以赴汤蹈火，在所不辞的人；让他们感谢同学，让他们知道是同学陪伴他们快乐成长，是同学给他们美好的回忆，是同学让他们懂得友谊地久天长。
假如我是语文老师。我会虚心接受任何人的`批评，正所谓“学无止境”，语文老师也不例外。我肯定有许多不知道不理解的地方，我一定不耻下问的。我还问我的学生，我上课时有哪些不足，我一定会尽力改正，让学生更喜欢我的语文课！
假如我是语文老师。我在课余时间会和同学们一起唱歌跳舞，谈天说地，我们成为无话不谈的好朋友，我还会和同学们一起跑步、跳绳、打羽毛球，开心地度过每一天。假如有人问我为什么这样做，我会毫不犹豫地回答：“这是我感到充实和光荣！”
这，就是我，一位未来的语文老师的全部奢望。但我相信凭着我的信心和毅力，这一切都将变成现实！
语文作文写在小作文本上600字以上【三】
小本虽然长得不是妩媚多娇，独领风***，但是十分“委婉（曹同学语）”。她很认真，细心，也很胆小。“小本”这外号就是因为她认真而得来的：某一天，某位同学忘了记作业，想到小本认真，作业肯定记全了，想对小本说：“林小雪，借我你记作业的小本用用。”结果却说成了“林小本，借我你记作业的小雪用用。”听者无不笑倒，“小本”之名由此而来。
小本的胆子不是一般的小。上体育课，小本考跳远小本跳不过关，原因是她没有用正确的姿势去跳。我教她跳，一遍一遍的示范，小本就是不敢跳，理由是“怕摔着”。我跟她说没关系，摔不着，她也不敢跳，不管我怎么说，她就是不跳，反反复复的一句话，“怕摔着”……我真是佩服她的胆量啊！
但是，她也敢做我从来都不敢做，想都没有想过的事情——上课偷喝饮料。趁着老师坐下或者出去的时候，小本便低下头，伸手从桌洞里面拿出中午买的饮料，偷偷的喝上一口，又望着我似是歉意似是好玩的笑笑。
若是老师讲课的时候，小本就无比的认真了。这是有目共睹的。语文老师看小本认真，便让小本记录两类很烦琐的情况：上课回答问题的情况和交作业的情况。好像还有统计，扣分什么的。
上语文课，老师一边讲课，一边提问，还顺手在黑板上写几个名字。小本呢，要一边听课，一边做笔记，一边思考问题，还要及时记录。下课要收作业，送作业，还要记录谁没有交；放学之后还要问作业。这只是繁琐，还不是相当麻烦的。这麻烦的.，是统计。
每个周五的午休，是小本专门做统计的时间。她总是把记录本摊开，取出一张小纸片来（一般都是趁我不注意撕我记作业本上的一张纸），先看第一个人名，再往后翻看，将这位同学的名字合出来，记在小纸上；然后划掉这位同学的名字，看第二个名字……重复一中午，基本上能统计完，还要去操行卡上落实相应的加减分。这项工作着实无趣，很容易让人厌烦（特别是像我这样的人），还需要极大的耐心和认真。小本能够坚持下来这一周周的统计，我是万分的佩服她啊！
小本啊！她真是一个好人。她是我在全班范围内最敬佩的人。
今天上午，不知道什么原因，老师把我和小本调开了，我和小本做同桌的历史也就暂时告一段落。不知道为什么，小本收拾书包转过身去的那一瞬间，我的眼睛竟然有一点潮湿，现在，就在敲打这些字句的时候，我的心里平添了许多惆怅。
将本子上的字句敲上来的时候，当时的有趣情景又在我眼前浮现，特别是小本那一双不大却瞪圆了的眼睛，还有企鹅唱的“小本小本小本小本没有眼睛，就是就是就是就是没有眼睛”也回响在我的耳边。
尽管我清楚地知道，我和小本只不过是隔了一个过道，看也看得见，听也听得清。但是我还是忍不住地想起能引起我的略带伤感的回忆，就像我们要分别了一样。
这是为什么呢？
语文作文写在小作文本上600字以上【四】
我喜欢上语文课有两个原因：一是老师的讲解绘声绘色，引人入胜;二是语文课博大精深，魅力无穷。我并不擅长写人，如写语文老师，必定出不了彩，所以我想到写语文的魅力。我认为，上语文课，就是探寻语文魅力的奇妙旅行!
语文课上，我轻轻地翻开语文书，欣赏着那灵动的文字，听着老师绘声绘色的讲解，品味着书中的味道，开始了一场前所未有的奇妙旅行。
语文课上，我漫步在诗歌的王国中。会当凌绝顶，一览众山小，漫步在杜甫的诗歌里，我读到的是江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴的豪壮，悟到的是安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜的.胸怀，看到的是两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天的和谐。
语文课上，我穿越历史的天空，走进文学的殿堂。陶公远离喧嚣的凡尘，避开烦扰的世事，隐居深山，精心耕种自己的一小块田地，衣沾不足惜，但使愿无违。他悠然地采菊东篱下，不经意间抬头，看见了云雾缭绕的南山。那份闲适舒心，那份超凡脱俗，那份怡然自得，令我无限向往。
语文课上，老师带我品味书香。打开语文书，书的味道便如清新的空气，扑面而来，顺着流动的血液进入了心脏，充满了全身。满纸荒唐言，一把辛酸泪，一部《红楼梦》演泽了人间的悲欢离合。林黛玉，柔情中带有一丝倔强，智慧中不乏一丝高傲。花谢花飞花满天，红消香断有谁怜!她的悲剧或许是上天注定了的，含泪葬花其实便预示着她凄婉的结局。
语文课上，我遇见了在小岛休养的高尔基，看见了他的儿子在岛上种植的五颜六色的鲜花，知道了给予比索取更愉快的道理。每个人心里都有一座美丽的花园，那神奇的花朵，也许是一句轻声的问候，也许是一次善良的帮助，也许是一个宽容的微笑采一朵鲜花送给你身边的人，帮助、给予、付出，也许你会收获整个春天!
铃声响起，将我从语文的殿堂中拉回了教室。但那美妙无穷的诗词、散文与小说，深深地烙在了我的记忆里。语文课，使我明白道理、增长见识，更让我领略到中华文化的博大与深情。
