小学三年级作文500字拔河

小学三年级作文500字拔河

首页话题更新时间:2023-11-21 09:35:48
小学三年级作文500字拔河

小学三年级作文500字拔河【一】

加油,加油!耶,赢了!远处的操场上传来了叫喊声,我紧跑过去一探究竟。哦,原来他们在进行一场拔河比赛。

你看A队的那个红衣男孩,他瞪着眼睛,用两只强劲有力的胳膊往后拉,终于绳子上的红旗向A队移动了一小会,但是却被对方很快的拉回去,比赛进入了白热化阶段。突然,B队的白衣男孩由于体力不支摔倒在地。看到这情况,老师立即吹哨中止了比赛,并问:谁送他去医务室?我!我!我!三生搭腔,场外的三位同学几乎同时跳起、叫喊。没等老师说话,三位同学把他扶上被送到了医务室。

休息了一段时间,比赛继续进行。刚一吹哨,B队的蓝衣男孩先下手为强,使劲往身后拉。不料,A队反应敏捷用力一拉,终止了红旗的移动。场下A队的同学挥舞着手臂,喊到:加油加油!同学的喊声增加了红衣男孩取得胜利的信念,她用力的拉,越站越稳,他带动了A队同学们,使他们竭尽全力的拉,绳子上的红旗离他们越来越近,终于他们赢了!

小学三年级作文500字拔河【二】

星期五的下午,我们班全体成员去参加学校组织的活动——拔河比赛。

我们排好了整齐的队伍,踏着清脆悦耳的音乐声,走上了指定的地点。队员们先做起了比赛前的热身活动。激动人心的时候终于到了,我们班的队员们向三年级二班发起了进攻。大力士宋大元使出了吃奶的劲儿,终于赢了三年级二班,队员们在操场上欢呼雀跃。

我们班打赢了第一局,紧接着又进入了复赛,这次的对手是强大的三年级五班,队员们费尽了九牛二虎之力,可最后还是输给了三年级五班。我们全体队员还是不服输,还要跟五班拼个高低。但是比赛规则是淘汰制,没有办法,只好罢手。

我们虽然只得了第二名,但心中还是充满了乐趣,因为通过这次拔河比赛,我们既锻炼了身体,又增强了体质。

小学三年级作文500字拔河【三】

今天上午,我们全班同学和三(1)班同学进行了一次拔河比赛。

比赛前,我们全班同学对这次比赛充满了信心,认为三(1)班同学,小菜一碟就可以打败。

比赛开始了,全班同学马上就使出了吃奶的力气,一会儿就占有了很大的优势,三(1)班同学却没有用很大的力气。其实,这就是三(1)班常使的“体力计”。他们让我们一开始就把力气用得精光,然后再反超。果真,一会儿局势又有了很大变化。此时,中了计的我们认为三(1)班简直就是一头猛虎!可是,我们绝对不能认输、不能示弱!于是,我们全班同学又使出了吃奶的劲——胥然怒吼一声,脸涨得通红;郑思源使出了浑身力气,脖子露出了几根青筋……经过一番努力,我们班终于东山再起。此时,他们是猛虎,我们就是射手!忽然,一声哨响,我们胜利了!此时,我们全班同学沸腾了!

这次比赛,我们用团结的力量战胜了三(1)班。

小学三年级作文500字拔河【四】

拔河比赛开始了,我们参赛的学生站成一队,我站在前面往后扭头一看,万万没有想到,啦啦队的.同学,似乎每人手里都拿着一两个毽子,有的甚至拿了五六个。我问了问,他们说:“昨天就已经准备好了。”

比赛开始了,同年级比赛,两个五年级和一个六年级比,两个四年级比,轮到我们三年级比赛了,我非常担心,因为我们在上一年的时候就输给了他们,今天我们的挑战马上就要开始了。我相信老师说的每一句话都是对的:“团结就是力量,众人拾柴火焰高”、“有信心就能赢!”“来吧!”

结果出来了,我们高兴的嗓子都哑了,因为我们赢了!

有一件事我想告诉你,可别笑我,今天比赛过后,我们高兴地欢呼着,跳跃着……谁知我是一个倒霉鬼。我第一次跳起来时,摔到了胳膊,第二次跳得太高了,落地时周天磊不小心弄到了我的腿,“趴!”的一声,看出掉在了地上,我的屁股就快要烂了。

今天,我还知道了团结就是力量。这次比赛赢了,我们不能骄傲,要继续努力,保持下去。相信我们是好样的!

小学三年级作文500字拔河【五】

拔河比赛是很传统的老项目,但在这次学校2——5年级拔河比赛时却换来了超前的效果。因种种原因学校好久没开设这种体育活动了,可以说这久违了的传统项目仍是学生的最爱。在比赛中学生和老师的助威声,比赛选手们的齐力使劲的呐喊声,无不让人激动兴奋。在那一刹那老师和同学融为一体,学校和学生融为一体,人和大自然合为一体。让人无法控制住自己的情感,让人兴奋在场景中,幸福在胜利的喜悦中。

在那一刻学生知道了什么是集体,在那一刻学生知道了什么叫为集体荣誉奋战到最后一刻。是啊,这种过程真的很必要,孩子们都特别喜欢。只有在这一刻老师喊破了嗓子不觉得疼,只有这一刻学生拽破了手流着鲜红的血还不觉得痛,也只有这一刻学生输了也是输个心服口服。孩子们释放出的实感给他们带来无限的快乐,必然能成为童年里最最美好的回忆。

查看全文
大家还看了
也许喜欢
更多栏目

© 2022 xuexicn.net,All Rights Reserved.