一个女孩到南国谋生,身上却布满了伤痕。当她站在一座几十层高的大楼顶上要告别这个世界时,她看到了东方喷薄而出的一轮朝阳,心跳蓦然间加快。再决定生死的刹那间,她发现失败者和成功者在沐浴着同一个太阳的光芒。也许,在坚持一下,她也会有成功的希望!于是,她乘着生命的彩练,又回归到青春的起跑线上。她终于获得了成功并成为全国知名的人物。
是希望挽救了这个一度脆弱失望的女孩。
希望,是一种力量,是一次升华,是一个飞跃,是一架阶梯。
青年人在生活中,难免会陷入一种困境而感到失望。一位哲人说,人生之路是由失望和希望串起来的一条项链,因此才多姿多彩。在失望时萌生希望,就会让人驱散心中的浓雾,拥有一片湛蓝的晴空;让人摆脱沉沉的阴影,步入一个崭新的天地。失望让人压抑、痛苦,备受折磨;希望让人振奋、欣喜,跃跃欲试。
没有希望的人生会让人失望,希望之后有失望就会让人萌生新的希望。生活不是一副呆板的平面图,而是一座立体的雕塑。
失望因为有希望而不会绝望,人生全是希望也不会有希望。失望和希望是双胞胎,几乎从不分离。愚昧的人被压在失望的高山下感伤和叹息;明智的人会从失望的山下向山上攀登,看到另一片天地。
有许多时候,年轻人不是败在失望上,而是败在不会寻找希望上——不善于从失望中开拓希望。许多时候,我们乞盼一生充满希望而不懂得生活还会有失望。其实,人生之路是由希望和失望铺筑的,失望连着希望,希望也连着失望。都是希望是不可能的,因为人不能在人生之路上跳着走,那是一种畸形的人生。所以,当你充满希望时,要想到前面也许就有失望在等待着你;当你遭到挫折对前程或人生失望时,要想到失望之后就是希望。希望是一种宝贵的“金属”,常常要从失望里提炼出来。失望并不可怕,可怕的是不会运用失望。
青年人在希望中生活,在追求希望中成熟。青春之所以美好,是因为希望是你的锦绣。
希望在前,我们才能不断向前!
希望是一片大海,可以洗清我们的不愉快,让人们从绝望中站起来,试想如果贝多芬因为耳聋而放弃的话,现代人也就没能听她那美妙的乐曲了,他也不会因此而留名千古的,虽然他受过很多的苦,但是他内心充满希望,是希望引领他迈向成功啊!
人生难免会有惊涛骇浪,“希望”可以让我们有再次爬起的力量,让失败的人有前进的动力,试想一个被埋在地底下的人,如果没有等待救难人员来救援的希望,那必然只有悲惨的命运,又如一个人充满了希望,靠着仅存的那瓶水,也能够有获救的机会呢!
新闻报导过有人读了重点高中,但是他发觉他不是最强的,于是,他就选择死这条路,令人难过。我愿当一个散播者,告诉大家,任何事都会有希望,不要因为失败了,就自暴自弃,只要有希望,最后总会成功的。
名作家杏林子,在她十二岁时,因为得了病,不能走路,可是她不因为这样而自暴自弃,她反而更努力,成为了一位伟大的作家,如果他当初放弃的话,也没有现在成功的她,这要感谢她妈妈不把她当成残废,才会有现在伟大的杏林子。
刘侠说:“一个人只要肯做,即使在三尺宽六尺长的病床上,也能有所作为,为自己开创出一片广阔的新天地。”刘侠的故事,告诉我们,不要只看到自己的苦难,心里要充满希望,才能有所成就。
时光荏苒,岁月如梭。或是登高望远,遇到生命的瓶颈;或是在茫茫人世中摸爬滚打,惹一身泥土,满面灰尘。
希望如灯,帮奔波的行路人指引方向,给凄凉的过客以温暖。达遇希望,“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”;穷遇希望,“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。希望,一个多么灵动的字眼,引无数伶人起舞,***客放歌。
顺境时,要看到成功的希望。
“梦想还是要有的,万一实现了呢?”马云的名言激励了一代人。丁俊晖在很久之前就曾写下豪言壮语:十年后成为世界第一。当同龄的孩子还在黑板上叽叽喳喳地写个不停争取家长师友的表扬时,丁俊晖却在昏暗的房间里练球,枯燥而乏味,是什么支撑着他?是他看到了成为职业选手的希望。丁俊晖球风犀利,攻守平衡,准确无误,很早就被看好是未来之星。
但他没有自满,兢兢业业地跨越一个又一个巅峰。生涯中,他无数次击败一个又一个劲敌,打过无数次单杆过百,成就了多次147。直到他真的成为世界第一的那一刻,他应该感谢希望,顺境中,是希望开辟了成功之路。
逆境时,要看到摆脱的希望。
《肖申克的救赎》中的男主人公被错判入狱,一个人间地狱。他亲眼看见狱友活生生地被打死,险些着被警员推下高楼,吃着少得可怜难以下咽的饭菜。“希望是个可怕的东西,飞的越高,跌的更重”,他的狱友和他说。但是男主人公没有不去向命运发起挑战书的理由。他骗来一幅画,几个凿具。夜深人静,他偷偷地凿着,凿完之后,用画挡住洞口。这样一年又一年,最后打了一条牢房与下水道的通路。之后他爬出下水道,从出生天,当日适逢下雨,男主人公徜徉于这洪流之中,顿觉海阔天空。最终与那个贬低希望的狱友相约一个神秘而自由的地方。“有希望是一件好事”,他对那位狱友说。对,“有希望是一件好事”,这是男主人公说的,也是导演想传递的正能量。当跌入人生的谷底,要看到摆脱困境的希望,要有乐观主义精神,有主动精神。我喜欢孟非主持的《非诚勿扰》里的一句话:我们不应该为生存而活着,而是为自己喜欢的东西而活着。
希望,仿佛一幅画卷令人陶醉;希望,仿佛一段恋情千金难买。是希望给了我们前进的动力,是希望让我们忘却悲伤。
“啪!”爸爸看着我的成绩单,火冒三丈,拍案而起:“我怎么生了那你这么个女儿,考这么几分丢不丢脸呐,你读的是什么书?”我无言,觉得没有什么好争辩的,难道考试考砸了一次,天就会塌下来吗?或许我太天真了,在不争气的分数面前,以前那个慈祥的父亲不见了,取而代之的是一个威严、愤怒的父亲,他给我开了罚单:从今以后,除了吃饭,不准踏出这个房间半步,直到下次考试进步为止,但我却不愿意失去自己的自由,远离自己心爱的活动。面对怒气冲天的父亲,我斩钉截铁的说:“不!”
“什么!你——”父亲气急了,不想平日听话的女儿这样顶撞他。“啪!”不由我回过神来,父亲的大手早已狠狠落在我的脸上。顿时,一种火辣辣的感觉涌上心头。爸爸狠狠瞪了我一眼,疾步走出房门。我狠狠的甩上门,窗边的风铃也被震得叮当作响。我一头栽倒在床上,任凭眼泪汹涌而出,在泪眼朦胧中,只听见那串风铃叮当叮当响个不停,好像在嘲笑我的无知,我的任性,我更是气不打一处来,随手拿起一本书,用力砸去,可不巧,没打中。那风铃却不顾“生命危险”,依然唱着它悠扬的歌,愈加清脆。我便气冲冲的走到它面前,想把它摔个粉碎,但当我举起手时,理智终于战胜了情感的冲动:我不能!
这串风铃是妈妈送给我的十周岁的生日礼物。我依稀记得,那时,妈妈在我耳畔淳淳告诫我:你看这风铃,多漂亮啊,它在带给人们美妙声音的同时却在不断打磨自己。我们希望你像这风铃一样,在书声中不断的打磨自己,把自己打造成一个对社会有用的人。10岁的我虽然不完全懂得其中的道理,但知道这是长辈对我的教导,父母对我的期望。从此,这串风铃便陪我走过了5年的美好时光,成了我的挚友,可现在我却要毁掉它,我,我怎么成了这样了?我望着这串风铃自责。
门外传来父母的叹气声,我屏息倾听,想到他们为了我连晚饭都没有吃。我看着风铃,突然想到,父母的期望不就寄托在这风铃之中吗!渴望我的成长,渴望我把自己打磨成精品。我刚才顶撞爸爸,不就好像亲手打碎了父母心灵中这串珍贵的风铃吗?
我摘下风铃,仔细的端详着,想着想着,我便抱紧风铃,转身走向门去。
在内心深处有许许多多的愿望,在未来闪闪发亮。愿望难以实现又能怎么样,只有勇往直前,才会看到希望。我有许许多多的愿望,我要让它更加闪耀。
在我的内心处埋藏着许许多多愿望,如星星般布满夜空。我想孤儿有一个幸福的家;我想让盲人重见光明,我想让病人,身体健健康康,不在饱受病魔的折磨…
有一次,我去孤儿园参观,孤儿园里有许多生病的孩子,有的脸色苍白,有的肢体残疾,有的失聪。失明。还有许多的孩子。这些孩子,每天每分每秒都是在孤儿园里玩耍。面对的只是残疾人。看到这个场景我想让孩子们身体健康,每天快快乐乐的。这只是我一个小小的愿望,可是这个愿那么的难以实现。有些孩子看者我,眼里流露出羡慕,失落悲哀,使我想让他们健康,让他高兴的愿望更加强烈。可是我自己无法帮他们,无法实现自己的这个愿望。
从现在开始我要分外努力,争取为他们奉献更多,争取让我的这个愿望实现,让他们找回应有的快乐。
每个人的愿望都各不相同,有的普普通通;有的别具一格。无论如何都要为实现愿望而努力,而倾尽心血,无私奉献。
话说“可怜天下父母心”,几乎所有的父母都对自己的孩子寄予了不同程度的期望,这种教育期望直接影响着家长对子女的教育行为和培养方向,但并不是有期望就一定会有收获。如果父母对自己、对孩子的\'期望用错了方向,只会让父母和孩子都痛苦。
教育期望无非是指父母对自身的期望、父母对孩子的期望、父母对亲子关系的期望,以及对孩子自我期望的引导四个方面。那这四个方面又是怎样成为了不合理的教育期望呢,大家不妨慢慢看来。
父母对自身的期望:一定要给孩子一个高起点
有的父母认为一定要给孩子一个高起点,于是辛苦万分给孩子提供很好的物质和精神生活,选择最好的幼儿园、学校让孩子就读,报各种各样的培训班、兴趣班,请家教老师,有些父母甚至辞掉工作,不辞辛苦陪孩子读书学习等等。而只有极少数的父母对自身的期望是慢生活、慢教育,让孩子快乐养大即可,认为做父母不在于能给孩子多少条件,而在于帮助孩子成为他自己,从小尊重孩子的选择,用心良苦地引导孩子形成良好的性格、健康的价值观和勇于进取的精神。
父母对孩子的期望:望子成龙、望女成凤
“望子成龙”、“望女成凤”是很多父母的想法和心愿,这些父母把孩子的未来看得极重,认为自己没实现的愿望和理想都应该由孩子来实现,把全部的希望都寄托在孩子的身上,不想让孩子重蹈自己过去的覆辙。比如希望孩子考试一定要考前三名,希望孩子能圆自己的“牛津梦”、“公务员梦”、”钢琴家梦“等等,恨不得自己所有的遗憾都能由孩子来弥补。
很多父母过分地看重自己作为“一家之主”的面子,在孩子面前不苟言笑、以权威自居。只要孩子顺从自己的意愿,便觉得这是听话、孝顺的表现,而一旦孩子有了自己的想法,便认为这是大逆不道、不能忍受。在日常生活中也处处对孩子设立规矩,觉得国有国法、家有家规、没有规矩不成方圆,对孩子的要求也永远都是“听话”二字。
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