关于菊花的作文不超过150个字【一】
幸福是人生的主题，只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的，追求幸福是每个人的毕生所求所愿，无可非议。世界上每一个人都想自己有所成就，每天都在寻求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。原因是对幸福缺乏认识、感悟和理解，还记得小时候的语文课本中就有对幸福的阐述，它非常生动而具体地告诉人们：幸福是夏日的井水；是雨后的朝阳；是雪中送炭；是为他人忘了自己；是给别人带来快乐。可作为一名普通的人民教师———幸福在哪里？
教师的职业幸福是一种感受，它是教师个人价值观的体现。在物欲横流的世界，教师追求职业幸福的脚步当朝着精神"行走"。或许大学生的人生价值和理想是为了西部的贫困孩子受到教育，为了西部的开发、发展，他很苦但奉献着、快乐着、幸福着；而南方老板的人生价值却是低成本、短时间、高利润，可能为"钱"活着，所以很富很累，腰缠万贯而永不满足，于是他很不幸福。教师这个职业的.本身就是"燃烧自己照亮别人"，有了这种蜡烛、春蚕般的价值观、人生观、幸福观，就能"一意孤行"地干好自己的工作；就会真心对学生，走进"激情燃烧的岁月"；就会用心灵点燃心灵；就会固守这份职业，坚守这份信念，并绽放出许多精彩与豪迈。
要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。要懂得研究教学。把教学工作看做是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福。应把研究教材、教学当成提高自己素质的必走之路，应把教学作为自己实现人生价值的一个体现。要对自己要合理定位，科学、合理、符合自己最近发展区、又不断在动态变化提升的目标是自我价值实现的重要前提，不断的自我价值实现是人不断前进的不竭“内驱力”。
关于菊花的作文不超过150个字【二】
1、火山：地壳之下100~~150千米处有一个液态区，区内存在着熔融状硅酸盐物质，即熔浆。它一旦从地壳薄弱的地段冲出地表，就会形成火山。
2、化石：化石是存留在岩石中的动物或是植物遗骸。从化石中可以看到古代动物、植物的样子，从而由此推断出古代动物、植物的生活状况和生活环境，还能推断出埋藏化石的地层形成的年代和经历的变化，以及研究生物从古到今的变化等等。
3、矿物：矿物是指因地质作用而形成的天然单质或化合物，他们具有相对稳定的化学结构，是组成岩石和矿石的基本单元。
4、吃人陷阱：流沙是一个能把人吸入无底洞的“大怪物”。一旦人们身陷其中，往往不能自拔。
5、地球之肺：森林是生物系统中重要的一个环节，它是地球上的基因库、蓄水库和能源库。对维系整个地球的生态平衡起着至关重要的作用。
关于菊花的作文不超过150个字【三】
??乐的不高兴作文一天，他的妈妈高兴的对他说：＂不高兴，我马上就会让你快乐起来的！＂
＂不可能，别烦我！＂
＂我和你爸爸最近在西街那边找了一家诊所，专治疗这种病！＂
＂骗人！＂
＂真的，我们打算明天一起去！＂
＂每次你都说可以让我快乐起来，还不是……＂
＂这次是真的，许多孩子出来后就很快乐！＂
………
第二天，不高兴被迫来到这个诊所，他惊奇的发现这里的墙壁都是果绿色的，不象医院里那雪白但很恐怖的白色，这里使人感到心情舒畅，还有，这里的医生都穿着橘黄色的小连裙，而且都是一些年龄不大的姐姐。她们面对着每一个病人微笑，很快不高兴被带到了一间屋子里，医生姐姐问不高兴：＂小弟弟你怎么啦？＂
＂我……我老是不开心。＂
＂告诉姐姐，你为什么不开心呀？＂
不高兴难过的低下了头，看见医生姐姐微笑的面孔，不由自主的说出了心底里的秘密：＂我的`妈妈经常唠叨，作业也很多，成绩又不好………＂
医生姐姐点点头，拿出一个棒棒糖给不高兴，说：＂小弟弟，你吃了它，就去打针哦！＂
不高兴马上剥开糖纸，把糖含在嘴里，立刻，他全身上下的充满了甜蜜的味道，竟给了医生姐姐一个甜蜜的笑。他吃完棒棒糖，突然间，他好想笑，便对身边的每一个人微笑，他来到了打针室，一点也不怕，这时另一个大姐姐又来了，把一个瓶子里的水倒出来，滴在不高兴的手心上，不高兴立刻给了爸爸妈妈一个甜蜜的微笑。大姐姐又对他说：＂好了，小弟弟，你可以走了！＂不高兴快快乐乐地回到了家，不久，人们看到了一个快乐的不高兴。
这时，他才明白，其实快乐就这么简单。
关于菊花的作文不超过150个字【四】
“为什么？”“为什么？”在我小的时候，这句话总是在我嘴边环绕，年幼无知，什么事都要问爸爸妈妈，我渐渐长大了，会读书了，爸爸妈妈给我买了一套《十万个为什么》，只要有不懂的问题，就向“小老师”请教，它告诉了我许多知识，一直陪伴着我。
这套《十万个为什么》共有四本分别介绍了《动物与植物》、《科学与生活》、《生命与环境》、《社会与历史》，每一个问题都使我懂得了一种知识，让我遨游在书的海洋中。其中我最喜欢的一篇是《鼻子为什么能闻味？》因为我的鼻子很灵敏，想知道为什么，哦！原来一般人的鼻子大约能辨别4000种左右的气味，而高度灵敏的鼻子则可辨别1万多种气味呢，可能我就是高度灵敏鼻子的人吧！在鼻腔上部的嗅黏膜内，有大约1000万个嗅细胞，每个嗅细胞上伸出了6——8根嗅毛。当溶解在湿润液体中的气味刺激了嗅细胞，这种刺激传入大脑，人就能分辨出这种味道。
我现在长大了，这本书已经偏旧了，但我还是不时把它拿出来看一看，翻开书，一股油墨书清香扑鼻而来，接着，我就沉浸在知识的海洋中了，虽然我已经看过很多次，但我还是不犹自主地津津有味地看了起来。
书，是人类进步的阶梯。
关于菊花的作文不超过150个字【五】
我读了《十万个为什么》这本书受益匪浅，内容非常精彩。
《十万个为什么》这本书里说了很多的道理和生活常识，让我大开眼界。书中说了动物类，植物类，自然类……，为什么大家都很迷惑，但是看了就知道原因了特别奇妙比如，为什么斗牛时候牛冲向红色呢？哦，看了就知道了，牛是色盲，红色激怒了它。因此，大家都给迷惑了，真吸引人啊。以前我根本不知道就大行星和银河《十万个为什么》向我介绍了天体形成过程。我知道了金星，水星，土星，木星，火星，地球，天王星，海王星，冥王星是太阳里面就大行星，而银河则是许多的太阳系一样的星动构成的。我们居住的地球是宇宙中的一颗“小星星”。《十万个为什么》当中经常给我们介绍一些有趣的自然现象，比如说一年中的“四季”是怎样形成的？海底下是什么颜色？海水为什么发蓝？……从中我发现了许多科学的道理，解开了我心中的一些谜团。
总之《十万个为什么》是一本好书，深深的吸引我去看。
关于菊花的作文不超过150个字【六】
我来说一说我为什么会有这个梦想吧！
那是一个早晨，妈妈把我从睡梦中叫了起来，我不情愿地睁开惺忪的睡眼说：“干什么呀？我还没睡够呢！再让我睡一会儿！”想想昨天还是周日，唉，那个周日过的呀！先去练钢琴，回到家开始写作业。因为周末，作业多了一些，写完后，又要写妈妈留下的练习题。整个周末就这样过去了，什么也没玩，从那时开始，我就想有一个星期八了。
大人们却说现在的孩子是身在福中不知福，可是大人们又何曾想过孩子们的负担也越来越重。如果有一个星期八，那是全世界孩子们共同的.日子。在这一天孩子们没有烦恼，没有忧虑，也没有任何作业，可以尽情地玩耍。忘记一切烦恼。
假如有个星期八，我可以和小伙伴们进行一场跳绳比赛，这样，不但有益身体健康，还可以享受更多快乐。
假如有个星期八，那该是一件多么好的事啊！那样，孩子们会更加快乐，更加热爱生活的。
关于菊花的作文不超过150个字【七】
若说代表着春天的是玲珑可爱的桃花，那出污泥而不染的荷花则是夏季代表者，凌寒独自开的梅花是寒冬的使者，那娇艳多姿的菊花便应该是秋天的标志了吧！
秋天不是我最喜欢的季节，但是菊花却是我最喜欢的花了。我喜欢菊花，是因为她们有着无与伦比的美丽！
我爷爷家的小院里头便有着一大丛菊花。原本那里是棵桂花，金秋馥郁的花香总让我眩晕，我央求爷爷换成别的花。不，就是菊花。
如今，我去爷爷家，看见一簇簇菊花和着风姑娘的吟唱而翩翩起舞。这些菊花大多是金色的，还有一些粉色的——有深有浅，花朵有大有小，很随意的样子，可爱的“蓬蓬头”压得腰杆都直不起来啦，就仿佛害羞的小姑娘红着脸低着头；那朵淡黄色的花骨朵，总是含苞待放的模样，似乎还在睡懒觉，我忍不住要猜想她盛开的笑脸；墙角边上一朵白菊花孤单开着，风儿拂过，摇曳着楚楚可怜的舞姿，真美啊！
我喜欢菊花，不仅是她们如此的外貌，更是她们的品性吸引着我。
菊花乃是“花中君子”之一，又有人称菊花为“花中隐士”。据说这个称谓是源自于晋代诗人陶渊明隐居之后，终日与菊花为伴，故而后人便赋予了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适之称。
“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”这诗句是对菊花凌霜怒放的最真实写照。菊花不在春日与百花争艳，不在炎夏与荷花斗奇，更不会在隆冬与腊梅夺魁。她们，只在属于她们的瑟瑟秋日中默默绽放着恬静的美，美得夺目却不喧闹，美得惊艳却不张扬！虽无沁人心脾的花香，也没有硕果累累的秋实，任一轮轮秋风秋雨的洗礼，那一任洗尽铅华呈素姿的仪态万方，燃尽一生的舞动精灵，让我叹为观止！
谢谢你，菊花！有你，萧瑟的秋天更是鲜亮，有你，风霜都不再无惧！
关于菊花的作文不超过150个字【八】
幸福是人生的主题，只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的，追求幸福是每个人的毕生所求所愿，无可非议。世界上每一个人都想自己有所成就，每天都在寻求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。原因是对幸福缺乏认识，感悟和理解，还记得小时候的语文课本中就有对幸福的阐述，它非常生动而具体地告诉人们：幸福是夏日的井水；是雨后的朝阳；是雪中送炭；是为他人忘了自己；是给别人带来快乐。可从作为一名普通的人民教师———幸福在哪里？
教师的职业幸福是一种感受，它是教师个人价值观的体现。在物欲横流的世界，教师追求职业幸福的脚步当朝着精神"行走"。或许大学生的人生价值和理想是为了西部的贫困孩子受到教育，为了西部的开发，发展，他很苦但奉献着，快乐着，幸福着；而南方老板的人生价值却是低成本，短时间，高利润，可能为"钱"活着，所以很富很累，腰缠万贯而永不满足，于是他很不幸福。教师这个职业的本身就是"燃烧自己照亮别人"，有了这种蜡烛，春蚕般的价值观，人生观，幸福观，就能"一意孤行"地干好自己的工作；就会真心对学生，走进"激情燃烧的岁月"；就会用心灵点燃心灵；就会固守这份职业，坚守这份信念，并绽放出许多精彩与豪迈。
教师职业的劳心劳力，社会地位，劳动报酬确实很难轻言幸福，也感觉不到幸福，但这并不意味着就没有了教师的职业幸福感，事实上很多教师在享受着教育，体验着幸福，他们以多元，多姿，多态的幸福观诠释着什么是教师的幸福，怎样才能在平凡，清贫，烦琐中不断汲取幸福和快乐的元素。其实对于教师对说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。那么教师如何去感受幸福呢
要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦，一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。
要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重，理解，感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生，呵护学生，尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。
我想， 教师的职业幸福就是来源于平凡，忙碌而又充实的每一天。这也许正是所谓天长地久的幸福吧！那么，我也会说————我爱教师这个职业，我也会为教师———这个光荣的职业贡献毕生的精力！
