感恩什么助我远航作文的审题过程【一】
任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。如：
《盲子过涸溪》：有盲子过涸溪，失坠，两手攀木盾，兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：“无怖，只要放下即实地也。”盲子不信，握木盾长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶?”
译文：有个瞎子经过一条干涸的小溪，在桥上(突然失手坠落。(他两手攀住桥栏，胆战心惊地抓得紧紧的，自认为(一旦失手，一定会坠入深渊。过路的人告诉他说：“别害怕，只管放手，(下面就是实地了。”瞎子不相信，握紧桥栏大声呼号。过了很久，力气(渐渐消失了，失手坠落在地上。于是 (他嘲笑自己说：“嘻!早知道(下面就是实地，何必(让自己辛苦这么久呢?”
本文的主要对象是盲子，作者对他的态度是讽刺，盲子“久自苦”的原因是不信忠告，兢兢握固，死不放手。在这样理解的基础上就可以得出“放下即实地”、“学会 放手 ”、“有所不为才能有所为”等立意及命题了。
感恩什么助我远航作文的审题过程【二】
一年一度的六一儿童节又到了，这是我们毕业前最后的一个六一儿童节了，我们在开心之际，又渐渐地走向毕业。
下午的写字课时间，大家都忙着准备游园的各项活动。此时此刻，我来到了老师的办公室，老师给了我几张游园活动表和工作人员证。未等老师们的允许，教学楼就已经“沸腾”了，我大步走向教室，将各项活动一一分配了。我与几个人在教室当“工作人员”。在有人代替我们的时候。我们冲出教室向各个班奔去。我还清清楚楚的记得，有一个活动叫“投筷子”，规则是：在活动中，每人有10次投筷子的机会，将筷子投入瓶内，0次得0分，1次得1分，2次得2分，3次得3分。我还到许多的班级玩了。有“谁是大力士”，有“吹牛”，也有校级游戏“抢板凳”。最好玩的当然是我们班的“夹黄豆”，规则是：在30秒中用筷子夹起黄豆，放在手上。10颗一下得一分，10至14得两分，15颗以上得3分。在紧张而又欢乐的过程中，我得到了两分，都怪班长捣乱！不过没关系，这可是六一，当然要开开心心的。玩完了所有游戏，我来到“兑奖处”，用总分数换了许多好吃的，又上楼当工作人员了。六一，是多么的快乐！
在许许多多的游戏中，我淋漓尽致地发挥了自己的才能，也开心欢乐地度过了一个下午。六一，是所有小朋友最爱的节日。也悄悄地告诉我们，我们是祖国未来的明珠，是家庭未来的希望，更是未来的骄傲！
童年、童心、童声在心中激荡，在梦中飞扬。而即将加入共青团的我们，即将告别它们，告别六一，告别在欢声笑语中度过的童年，告别以往的幼稚与可爱……
