大战红孩儿阅读感悟初中生作文【一】
艾德勒在美国学界和出版界都是个传奇性的人物。范多伦是1950年代美国哥伦比亚大学一位博览群书、才气过人的出身书香门第的年轻教授。艾德勒在1940年出版了《如何阅读一本书》第一版。在1970年艾德勒找到范多伦改编《如何阅读一本书》。这也是我现在看到的这个版本。
读得快、读得多就是读得好吗？读得慢、读得仔细就是读得好吗？
这是这本书解答的第一个问题。那就是引用了弗朗西斯培根的名言“有些书只需浅尝辄止，有些书该囫囵吞食，还有少数的书则当细嚼慢咽。”不管是速读还是仔细读，读者要有自己的选择。作者认为可以仔细读的书不过一千本。另外读得多也不见得就是读得好，读得越多，却没收获的这种情况叫可怜。作者认为只有读者从书中获得了营养才算读得好。
在这本书的作者看来阅读分成四层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读，基础阅读就相当于小学生的阅读能力。检视阅读是速读的能力，分析阅读是指读者能从书籍分类、书名知道作者想表达的是什么，并能从大概上了解到作者的写作思路。
主题阅读是指读者能用带着共性的话题感强的问题从一本书中找出自己想要的答案。一个读者要带自己的主动性去选择自己想读的书。作者在这本书的最后提出不同类型的书的阅读技巧。实用型、想象文学、故事、戏剧、诗、历史书、科学、数学、哲学书、社会科学。
这本书给我最大的启发就是读得多就不一定是读得好。有些书必须要精读，即使读不懂，也要找到自己能找到的切入点来坚持下去愉快阅读。
我的好朋友也跟我说有想法就要写下来，不然就是纸上谈兵。我觉得他说得有道理，所以我就在这的最后一段给他致谢。谢谢你哦！
大战红孩儿阅读感悟初中生作文【二】
A、智慧礼节的一般规则
（9）除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本书了，否则不要轻易批评。（在你说出：“我读懂了！”之前，不要说你同意、不同意或暂缓评论）
（10）不要争强好胜，非辩到底不可。
（11）在说出评论之前，你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同。
B、批评观点的特别标准
（12）证明作者的知识不足。
（13）证明作者的知识错误。
（14）证明作者不合逻辑。
（15）证明作者的分析与理由是不完整的。
注意：关于最后这四点，前三点是表示不同意见的准则，如果你无法提出相关的佐证，就必须同意作者的说法，或至少一部分说法。你只能因为最后一点理由，对这本书暂缓评论。
这也对我阅读时的自然习惯形成了有效的纠正，微信阅读很多同学也许会和我有类似的习惯，即尚未通读就着急给出自己的评论和观点，很可能有先入为主的预设思维，这会严重影响阅读理解。记得关键一句话——除非你已经完成了大纲架构，能够诠释整本书了，否则不要轻易批评，理性的做法是之前做到——暂缓评论。
与诸君共勉，以上。
大战红孩儿阅读感悟初中生作文【三】
阅读根据层次的不同，由低到高排序分为四个类别，依次为基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。其中，最为关键的第三部分——分析阅读，作者用了大量篇幅来解释其中精髓，并在章节结束时提炼了其中精髓的三阶段，我加以形容词“黄金”来描述其重要性，并摘录如下：
大战红孩儿阅读感悟初中生作文【四】
我仔细观察了养花用的.水，发现原本清清的自来水有一点发黄，是什么溶在了水里呢？我又检查了养花用的小缸，发现它略有一点酸味。问了妈妈后才知道，它原先是用来放醋的，难道是醋让花儿变色的吗？为了证实自己的设想，我做了一组对比实验。
首先，我把4朵粉红色的康乃馨分别插在醋水、糖水、盐水和自来水中。只一会儿，插在醋水中的花就明显变红了。2小时后，插在醋水中的花已经变成了深红色，而插在其他3种水中的花的颜色基本没有变化。由此证明，让花儿变色的“魔法师”是—醋。
然后，我又配制了5种不同浓度的醋水，分别插入1朵粉红的康乃馨，并用自来水做空白对照。结果醋水的浓度越高，花的颜色也越深，插在最浓醋水中的康乃馨已经变成一朵大红花了。看来，醋水的浓度越高，“法力”也越强哦！
可是，醋为什么能使花儿变色呢？在请教了老师后，这个迷团终于被解开了。原来，绝大多数花（不包括白花）的花瓣中都含有一种叫花青素的化学物质，当植物体内的酸碱度不同时，这种花青素会使花呈现出各种不同的颜色。当它遇到酸性物质时会变成红色，这就是花儿遇醋为什么这样红的原因了。老师还说，花青素遇到碱性物质时会变成蓝色哩！
亲爱的同学们，你们现在知道花中究竟含有什么神奇成份，使它们色彩如此丰富，这般艳丽了吧！
大战红孩儿阅读感悟初中生作文【五】
什么才是真正的战争？怎样面对战争？又如何避免战争？《百团大战》让我思索颇多。
一是敌人很强大。他们有着精妙的战略部署，对华北地区实施"囚笼"政策，使得八路军陷入"只游不击"的状态，迫切需要一场战役来改变这种现状；他们奸诈无比，利用"红十字会"的幌子来运输武装队伍，迷惑我军，利用奸细混入我军，毁灭军工厂；他们的军队有着极强的战斗力，宁可战死也绝不投降，而且视军人荣誉为生命。
在观看《百团大战》之前，我们看了太多的抗日"神剧"。日本鬼子的典型形象，就是留着两撇八字小胡须，动不动就大叫"八格牙路"，不分什么场合看见花姑娘就要丢掉兵器往上冲，猥琐不堪，毫无纪律，八路军往往一个人一把枪就能把一群日本鬼子干掉……而鬼子眼中的国人也是低能无知，不是贪生怕死的汉奸就是有勇无谋的莽夫。
在《珍珠港》片尾，罗斯福总统说了这么一句话："我们总以为自己是不可战胜的，事实告诉我们，我们的自负和骄傲带给我们多么惨痛的代价。"我很庆幸，在《百团大战》中，彭德怀曾直言多田骏是个难啃的骨头。正视敌人的强大才能认识到自身的.不足，才能理性的对敌人的行为做出判断。
二是战争很残酷。黄浦毕业的姚尚武，经历了部队被打散，家人被***光，战争中萌生爱情，又眼睁睁的看着自己所爱的人在眼前倒下，那种无助，那种愤怒，只能用拼命***敌来发泄；聪明善良的哑巴，用自己的身体挡住了日本骑兵前进的步伐，那双沾满鲜血的布鞋述说着他年轻的生命；影片中唯一特写的女兵，吴越饰演的梁政委，也顶不住日本飞机的狂轰滥炸，用她那女性特有的柔弱身躯护卫了姚尚武……还有那山一样堆着的死去的战士，白布裹着的士兵的尸体，无辜被糟践的良家妇女，活活被机枪扫射、烧死的贫民百姓……这一切的一切告诉我们，战争对一个人、一个民族、甚至于一个国家来说都是惨绝人寰的。
即便是无恶不赦的侵略者，难道他们的父母、兄弟姐妹在得知他们的死亡消息时就不悲哀么？《亮剑》中曾有过这样一个片段，说的是一位日本军官在庆祝自己生日时与战友一起喝酒唱歌跳舞，在拿出妻子儿女的照片给大家欣赏的同时已不知不觉泪流满面。他们远离故土来侵略我们，可他们又何尝不思念自己的亲人呢？据调查，如今80%以上的日本人不希望战争再次爆发。作为普通的平名百姓，谁不希望安安稳稳的过日子呢？
三是自强很重要。"落后就要挨打"已成为至理。影片开始时便借多田骏之口对彭德怀和左权做出了很客观的评价。"他们有坚定的意志，有专业的军事素养"。在娘子关战役中，如果不是尚武想出用火车对撞装甲火车，不是梁政委会开火车，即便取得最终的胜利，付出的代价也是惨不忍睹的。作为国家的一员，民族的一员，我们首先要练就坚韧的品质，"人不犯我我不犯人，人若犯我我必还手"；其次要掌握一门技能。战争的最终胜利是多方努力的结果，彭德怀说百团大战是人民的战争，堪称精辟。无论是种粮的农民，捺鞋底的农妇，卫生员，兵工厂的冯师傅……缺一不可。唯有自身强大了，人家才不敢侵犯。
最后，我想说说牺牲精神。我不想一味的唱高调，但不可不说的是，如果人人都不肯牺牲，最终的结果往往是人人都牺牲。
战争，离我们很远，也或许离我们很近。无论远近，我们都要客观理性的对待，不盲目挑起战争，但敌人一旦犯我，虽远必诛。这是我作为一个普通中国人的心声！
大战红孩儿阅读感悟初中生作文【六】
（5）诠释作者的关键字，与他达成共识。
（6）由最重要的句子中，抓住作者的重要主旨。
（7）知道作者的论述是什么，从内容中找出相关的句子，再重新架构出来。
（8）确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是没解决的。再判断哪些是作者知道他没解决的问题。
