写国庆节的作文教程【一】
学生是学习活动的主体，教师只是学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。教学中要尽可能地根据教学内容和学生实际，准备好充足的学习材料，为学生发挥主观能动性、创造性提供广阔的时间和空间，让学生在自主、自觉、自由的活动中积极、主动、探索式学习。
《小学信息技术行走课堂》中明确告诉我们要走一条“教研结合，从教学熟练型走向专家型”之路，我决心成为一名这样的教师，以不愧对自己的青春年华。查有梁先生总结了一段关于“研”的妙语，我时时用他来鞭策自己——“学然后知不足，教然后知困，研然后知美。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也；知美，然后能自创也。”
写国庆节的作文教程【二】
每年的10月1日，是一年一度的国庆佳节，而今年，却和往日不同，是快乐的，是美满的！
那天早晨，迎着一阵阵清爽的风，走出家门，去东区玩耍。我们先做11路公交车。
到了东区，我们在桥头附件找到了玩耍的好地方。我们玩这玩那，是先划船，再蹦极。玩腻了，就玩别的。时间像流水一般飞快的过去了。我们又要吃饭了，去哪里好呢？……最终，我们去了星月。吃完饭，我们又去逛街。街上的东西大大降价，我们都买了好多。
最后，我们高兴地回家去了！
写国庆节的作文教程【三】
提出任务之后，教师不要急于讲解，而是要让学生讨论、分析任务，提出完成任务需要做哪些事情，需要解决哪些问题。
写国庆节的作文教程【四】
国庆节放假前，教室中的我用短短几分钟的下课时间思考着怎么处置那源源不断的试卷，还有要怎样度过那漫长的7天.终于我做出一个决定：用两天时间把试卷们解决掉，在用两天时间做课外习题，接下来的三天玩他个翻天覆地~~~~边想边笑着~~~~
可是，现在已是国庆节放假的最后第二天晚上了，我的作业还剩下6张试卷，天哪，你一定会问我这几天在干什么吧.说来惭愧呀!还记得第一天，早上睡到11点，当然也就直接吃午饭喽，接着就上网2个多小时，下午当然不能放过那好看的电视节目了，那时我就在想，才第一天嘛，没关系.就连晚上时间也被电脑勾去，虽说我是心甘情愿.就这样第一天泡汤了，虽然自己也在随时提醒自己该学习了，但我就是一坐在书桌旁就想打瞌睡.说出来真是难以相信，接下来几天竟然“重蹈覆辙“，真是恨死我自己了.
现在已是12点多了，还在写作文，命苦呀!
怪谁呢?电脑?电视?还得怪我自己呀!
写国庆节的作文教程【五】
国庆当晚，我和表姐两家子，一起来到珠江游玩。
啊!这可真热闹。孩子们在珠江边追逐，大人们说说笑笑。路边的绿树衬托着两岸像明珠似的路灯，真是“人间仙景”。五光十色的霓虹灯照映着美丽的珠江，让我想起了孟浩然的一句诗：微微风簇浪，散做满河星。多么形象啊!
往前走，就是古老的海珠桥。听爸爸说，这座桥很久前曾被******炸断过，解放后就重修了。从那发黑的钢铁上，可以看出海珠桥不知经历了多少风风雨雨。我们向西走，啊!多美的解放桥，就像两道灿烂的彩虹横跨在珠江上，怪不得又名“彩虹桥”。
眺望珠江两岸，高楼林立，楼上一串串彩灯在夜空中眨着眼睛。有的像一条条正在舞动的.彩带，有的像一只只正在翱翔的燕子，有的像神话中跃上龙门的金鲤鱼，还有的像一朵朵争奇斗妍的牡丹……
近处的江面，一艘艘游船来往穿梭。船上张灯结彩，洋溢着节日欢乐的气氛。船上的游客，有的在喝茶谈笑，有的在唱歌玩耍，有的在船头赏月。这欢乐祥和的场面，在我眼里简直是最迷人的节日风景!
我们边走边看，不知不觉，已到深夜时分。深深陶醉在珠江美景中的我们，留连忘返。
写国庆节的作文教程【六】
任务驱动使学生进入学习情景，师生讨论，使学生明确了学习的目标和自己要解决的方案。在解决任务的过程中，教师应要求学生仔细揣摩任务及样例，领会和进一步清晰解决任务的意图和思路，允许和鼓励学生创造性的发挥，同时要鼓励学生讨论、交流。对于完成任务有困难的学生或小组，教师要与学生一起找出存在的问题，给予恰当的引导。对于很快就完成任务的学生可以布置拓展任务以进一步的提高。
