解说故宫博物院的景点作文【一】
冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。
春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。
随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。
在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。
在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的'笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢！他们吹出了心里的幸福和快乐。
春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。
天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱？啊，原来孩子们在防风筝呀。在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！
啊，春天的一切，都显得那样的生机勃勃。
啊，春天真美啊！让我们用心去感受大自然的美景吧。
解说故宫博物院的景点作文【二】
在一个阳光明媚的早晨，我来到了白云山，去寻找春天的味道。
刚走进白云山南门，映入眼帘的是这儿一片红，那儿一片白，远看就像在绿色的山上镶了一颗颗红宝石，飘着一朵朵白云，多像一幅无边无际的水墨画啊！走近看，原来是山杜鹃。有红的，有白的。虽然有的还是花骨朵，但是它们早已做好了争奇斗艳的准备了。这让我感觉自己置身于花的海洋。
走着走着来到了大草坪。走累了，我便坐在石头上休息。然而在不经意间看到了松软的泥土中刚刚萌发的一点点的小片嫩绿色，是那般轻柔地覆在泥土上，好像一层绿色的薄纱。蹲下来，仔细地端详才发现，这小片嫩绿色，是由许多个小绿芽组成的，用手摸一摸是那么柔软，就像只要轻轻一压便可以结束它们的生命。但是他们的生命又是多么的顽强，只需要一点雨露也可以茁壮成长。啊！多么美的草坪，你是绿色生命的象征！
哦，我找到了春天的味道：是甜甜的，吸引植物们探出头来迎接这个绿色的季节；还是清香的，这清香里，有泥土和植物的味道，也有小花小草的味道。啊！白云山值得一游的地方。
解说故宫博物院的景点作文【三】
“哗啦啦”雨又下了，我和同学无聊的宅在教室里，愁眉苦脸的看着窗外。
雨停了，停了！终于停了！出去玩儿喽！
玩什么呢？当然是赛蜗牛了，雨后就数蜗牛蚯蚓多，随便捡个小水坑，就有成堆的蜗牛。我们径直走到学校的空地里，淘宝似的淘着蜗牛，我捡了大个的，张婷挑了一个满身是花纹的，刘森森捡了一个皮肤莹白如雪的，白雪捡了一个黑家伙……哈哈！都没我的大，这次稳赢！
回到教室，我娴熟地在水泥地上画了几条跑道，“选手们”各就各位，“预备跑——”，一声口令，我们蹲在地上聚精会神地瞅着蜗牛。
我的“大个”跑的最快，黏糊糊的分泌物亮晶晶地“犁”在地上，我不免得意洋洋，嘴里叨叨着：“蜗牛蜗牛犁地哩，犁到南头看戏哩！啥戏？梆子戏！***打你我替你！挖斗脸儿，挖泥巴，天上下雨俺不怕！别人打住小雨伞儿，俺还仰住挖斗脸儿！”张婷有点挖斗脸，一个劲儿地冲我翻白眼，其实她并不介意，我们好逗她玩，都一起喊。
张婷只顾翻白眼了，我的“大个”领先了！张婷急了，使劲抽打着她的“花纹”，嘴里不停地催促道“快呀！快呀！”花纹”不负厚望奋起直追，速度蛮快的嘛！但，不对劲儿啊，“花纹”跑偏了！在错误的航道上越行越远，我和小伙伴们可开心死了！一个劲地瞎起哄：“花纹，加油！”“花纹，加油！”你再看张婷那气急败坏的样子，小挖斗脸上五官扭曲着，别提多逗了！
刘森森的“小白”跑着跑着，好像忘带什么东西似的，脑门一热又拐回去了，这真叫南辕北辙啊！刘森森一副恨铁不成钢的样子，叨叨唠唠地训斥着“小白”：“你怎么跑反了呢？回去！回去！去呀去呀！”可这“小白”呀倒像是我的人，就一个劲的往反方向冲！嗯，“小白”***漂亮！
再看白雪的“小黑”倒在起点上，露着黑黝黝的肚皮，标准的“葛优躺”，白雪急了，到花坛去折了一根树枝，她要放大招了，白雪用树枝轻轻地抽打着“小黑”：“快跑！快跑！”“小黑”呢，拗不过，抽一下挪一步，抽一下挪一步，刚没走几步，一个“葛优摊”又摊这儿了，这就是标准的“输在起跑线上的小孩”哈哈！
我呢，原以为是要稳操胜券哩，结果，眼一瞟，“大个”怎么停下来了？我大叫：“大个，加油！”不喊倒还罢了，一喊，这家伙索性一头缩进了房子里，闭门谢客啦！“王可儿，美吧你？”轮到大家幸灾乐祸地看我的笑话了，“哈哈哈哈”，我们的笑声此起彼伏。
嗯，你看到了没有，家家都有本难念的经啊！嘿，一群笨蜗牛！
解说故宫博物院的景点作文【四】
1、楚人刻舟最后能求剑成功吗?为什么?再找文言文中的原句告诉我们。(舟已行矣，而剑不行齐读
2、所以，“求剑若此”，是求不到剑的!
3、你觉得文中的楚人是个什么样的人，给他取个名字。(——者
4、作者又是怎么评价他的呢?找出来读读。(不亦惑乎!岂不是太糊涂了吗?意思就是“是太糊涂了!
5、你最想对这个糊涂的楚人说点什么呢?
6、带着我们的再读读这个课题(齐读课题。
7、寓言故事“刻舟求剑”，讽刺了那种办事愚蠢，不知道变化的人。
8、带着我们对课文的体会，再读文言文，注意读出文言文的停顿之美!
解说故宫博物院的景点作文【五】
龟兔赛跑的故事，恐怕是无人不知，无人不晓。然而，今天我却要说一个蜗牛和乌龟举行的又一次赛跑。 乌龟曾以它顽强的毅力和面对强手毫不气馁的精神，战胜了素以跑得快而著称的兔子。今天呢？它又与一个比自己实力稍差的对手——蜗牛赛跑。
比赛开始了，乌龟满怀信心地迈着稳健的步子，走出了起跑线。蜗牛也一步一挨，一步一挨地开始了长路程比赛。无奈，今天老天不作美，偏偏太阳高照，比赛沿途树荫又少得可怜，两位参赛者只好艰苦地走下去了。
起初，乌龟还是用它与兔子赛跑时的精神，信心十足地走着，一直是遥遥领先。蜗牛只是在后面慢慢的“蹭”虽然与乌龟相差的距离已各很可观，但是并没有减少它对胜利的信心和坚持到底的决心。
比赛继续进行着？乌龟一边走一边不时地回头望，蜗牛的影子越来越小，终于看不见了。这时它到了一条小河旁，河边长着几棵大树，乌龟喝了几口清凉的河水， 然后心里说： “我是赛过兔子的乌龟，小小蜗牛算什么，何必着急。先在树下小憩片刻再走。”于是，它坐在树下，想着取胜后的荣誉，不知不觉地，便进入了梦乡。
蜗牛仍旧象开始那样走着，尽管已经落后很多，可是它毫不气馁，它想：乌龟赛过兔子，靠的是顽强的毅力和坚持不懈的韧劲，今天，我只要有毅力和韧劲，为什么就不能赛过乌龟呢？它经过了乌龟休息的地方，也想休息休息，但是它自知自己走路慢，还是咬牙坚持着往前爬。
轻凤徐来，吹醒了乌龟的美梦。它回头看没有蜗牛？嘲讽地笑了笑，又上了征途。突然他看到蜗牛已在它前面了，赶紧加快了脚步。没过多久，又超过了蜗牛。
乌龟来到了一座小山的脚脚下，山顶就是终点了，它靠在山脚下的大树上，翘着二郎腿，把右手垫在脑下，竖起左手的大拇指自言自语地说：曾经赛过兔子，小小蜗牛算什么？又得意洋洋地睡去了。蜗牛仍旧坚持不懈地走着，山石划破了它的皮肤，它不怕；小草砸痛了它的触角， 它不怕。 饿了，就吃一口草根；渴了，就喝一口露水。啊！它终于爬上了山顶，多么高兴呀！它自豪地说： “我胜利了！我爬上山顶！”
乌龟醒后，看看没有蜗牛，便自鸣得意地说： “只好我先上去了！”当它来到山顶的时候，蜗牛已经在等它了。乌龟看了很难过，把头缩进壳里，遮住它无限的羞愧。
解说故宫博物院的景点作文【六】
立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。
——题记
说起蜗牛，许多人会不屑一顾，甚至有的人会嗤鼻一笑露出厌恶的表情。而我要说我爱蜗牛，爱它的坚持和它的忍耐。
解说故宫博物院的景点作文【七】
1、文言文每句话具体都讲了些什么呢?请结合课文下方的.译文理解。
2、老师读文言文句子，请小朋友用译文里的话告诉我是什么意思。(老师读句子，学生说意思。
3、请一个同学读译文，大家一块告诉他是哪句文言文。
4、让我们走进每个句子，看看其中的有些字具体是什么意思?(老师圈字，学生结合译文理解这些字是什么意思。
5、老师由句到字抽问学生，并板书在黑板上。
6、像这样同桌互相考考。
7、其实在文言文里，同样的字在不同的句子里也有不同的意思。比如(楚人有涉江者、从其所契者入水求之中的者，(是吾剑之所从坠、从其所契者入水求之中的之。
8、结合文后的译文，同桌商量商量分别是指什么意思。
9、“舟止，(从其所契者入水求之。”这个括号里省略了谁?
10、文言文的语言是简练、简约、简洁的。
