并列式分解就是从不同的侧面横向展开来分解中心论点。
1、内涵法(是什么?)
几个分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发,是作者对某一论题思索认识的结果。
如话题“自嘲”可以按如下这样分解:
① 自嘲,是机敏的退让;
②自嘲,是面对缺点的勇敢;
② 自嘲,是生存的智慧。
如话题“涵养”的分论点:
①涵养是面对成功时不狂妄、不自傲的谦虚,
②涵养是面对失败时不气馁、不畏惧的冷静,
③涵养是面对邪恶龌龊时,不作无谓愤怒的智慧
例:说意气
中心论点:人要有意气
分论点一:舍我其谁的意气,使人奋起。
分论点二:献身理想的意气,使人勇敢。
分论点三:勇于探索的意气,激发潜能。
练习:
构思话题“读“的分论点。
① 读,是一把可以打开心灵的钥匙;
② 读,是一把可以理解别人的钥匙;
③读,是一把能打开心灵黑暗世界的的神奇的钥匙。
④读,是一把探知未知世界的钥匙。
2、理由法(为什么?)
几个分论点是回答原因和目的方面的问题,可以简称为“因”,就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
如《学会欣赏别人》的分论点:
学会欣赏别人,要求自己有真诚坦荡、虚怀若谷的胸怀。
学会欣赏别人,要努力发掘别人身上的闪光点,学习借鉴。
学会欣赏别人,要互帮互学,取长补短,共同提高。
如《人要有意气》的分论点:
人要有意气,就要坚韧不屈,不畏风霜冷雨。人要有意气,就要勇敢不惧,不怕困难牺牲。人要有意气,就要自信乐观,笑对人生变故。
3、措施法(怎么样?)
要达到某一目的,需要我们怎么做。在论证过程中,我们要阐明具体的方法,才能达到预定的目标。
如话题“人生的加减法”可以提出:
①面对人生的加减,要携一颗淡然之心;
②面对人生的加减,要加一点自然的清逸野气;
③面对人生的加减,贵在坚持自我。
又如以“这山望着那山高”为题。
中心论点:这山望着那山高
分论点一:这山望着那山高,人就会永不满足;
分论点二:这山望着那山高,人就会精益求精;
分论点三:这山望着那山高,人就会力争上游。
一般来说,议论文阅读考查学生两大方面的能力:一是对语言知识的运用能力,二是对思想内容的理解能力:即迁移能力,分析理解能力,概括能力,创新能力等。明白了这一点,我们复习就要有针对性地进行,在训练时特别应注意以下几点:
1、多做一些知识点的变式训练,以培养迁移能力。以论点为例,我们不仅要掌握寻找中心论点的规律(按特点找,论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述,在形式上应该是完整的句子;按位置找,要特别注意文章的标题、开头和结尾,因为这些地方往往是作者要阐述的观点所在),还要知道近年来对中考考查的各种题型:有的要求直接写出论点,有的要求用自己的语言概括中心论点,有的要求找出中心话题……
如:论据的考查,不仅要知道用了哪些论据,这些论据有什么作用?我们还要做一些变式的练习,要求补充适当的事实或道理论据进行论证;或运用比喻论证的方法来说明一个道理等。再如对词句含义的理解有这样几个出题的角度:理解加点词句的含义,体会关键词句的细微差别,找出前后照应的语句,对某句话的品析等。我们了解这些出题的角度,并通过对它们的变式训练,达到灵活运用的目的。
2、 做一些概括要点的训练,以培养概括能力。一般地来说,应学会通过对关键词句的
辨认,(即全文的中心句,各段的总起句、总结句,还有过渡句,对事例进行概括分析的.句子等),对文章标题的分析,对文章所举的现象或事实的概括分析,来把握作品的主要内容。然后抓住要点进行归纳的做法。平时可做一做这方面的练习以培养自己的概括能力;一般的做法是:摘录要点(摘录出文章的关键词语或关键句子);筛选主次,最后归纳(可以用“文章主要阐述了……同时还……”的句式来表达)。
3、 多做一些揣摩语言划分层次的训练,以培养分析理解能力。议论文作为一种说理文
体,对语言有着特殊的要求,要准确、鲜明、生动、概括性强。把握议论文的语言,要注意理解富有概括力的关键性的词语。分析语句中的关键词,分析语句中表示修饰限制的词语,分析语句中表示指代性的词语,根据上下文分析某些重点语句,这些都应作强化训练。
一教时
原则:先分散的专项训练 后综合练习
具体进行下列几个专题训练:
(一) 把握议论的论点(包括寻找论点 归纳论点等的训练)
(二) 理清论证的思路(包括论证的结构 论证的材料 论证的方法 论证的角度等)
(三) 体会论证的语言
(四) 综合练习
针对作文主题,分析其内涵以及产生的原因、结果,揭示事物间的真实可靠的关系,全面构思。如以《风度》为题的分论点:
1、风度是一种美德,一种富有教养的臻于完善的气质和风采(是什么);
2、有了风度,能受到别人的敬重,人与人之间增进爱心,有利于和睦相处(为什么);
3、要有风度,须加强道德情操的修养,摒弃粗俗言行,自觉培养良好的风度(怎么样)
又如以“问——打开真理之门”为论点,然后分解成三个分论点:
①好问,就是对一切的未知、一切的疑惑都有一种好奇心与探究欲,是问的基础;
②敢问,就是敢于向权威、规则挑战,以求真知,是问的发展;
③会问,才能真正发现真理,是问的目的。
又如《诗意地生活》(07湖南卷)的论点。
1、理想。是第一层境界:“独上高楼,望断天涯路。
2、奋斗。是第二层境界:“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”
3、收获。是第三层境界:“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”
通过复习让学生初步具有把握文章中心论点的能力
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