斗鸡游戏作文中心句是什么【一】
今天，我们玩了一个有趣的游戏——斗鸡。
游戏规则是两名同学双手勾着左脚相撞，谁的脚先落地谁就输了。游戏中，不能用手攻击，用手攻击就算犯规。
第一局是吴雷奇对战季宇杰。只见吴雷奇身体强壮，五大三粗，有一股泰山压顶的气势，而季宇杰身材矮小，比吴雷奇矮大半个脑袋，但他身手灵敏。第一回合开始了，只见吴向季狠狠地撞去，就那时季身子一闪，躲过了吴的攻击。这时季来了个三百六十度大转弯，向吴猛地撞去。吴雷奇回过头来，眼睛狠狠地瞪着季宇杰，好像在说“好你个小不点儿，竟敢偷袭我。”说着便向季用力地对撞去，季被撞得四脚朝天。
第二回合他们打了个平手。
第三回合季宇杰站在原地一动也不动，吴雷奇感到很纳闷，也不敢动了。这下我们可急了，大声地喊道“快，速战速决。”可季宇杰依然一动也不动。时间一分一秒地过去了，吴雷奇头上冒出了一颗颗汗珠，慢慢地吴雷奇的脚就像穿了一双石头鞋，终于吴雷奇一屁股坐了下来。
原来强壮的人并不一定就能获得胜利。
斗鸡游戏作文中心句是什么【二】
一上课，老师便提名尹铮和邬谦来玩一场游戏--“斗鸡”。
一切准备就绪，在老师的一声令下，一场激烈又好玩的游戏开始了。
话音刚落，两只“雄鸡”开始了争斗。瞧，“黄公鸡”--尹铮凭借着比“黑公鸡”--邬谦身高体壮的优势，一跳来到了“黑公鸡”的背后。可是，天公不作美，忽地吹来一阵风，那纸似乎与主人心有灵犀，竞合起了“翅膀”，气得尹铮直跺脚。但尹铮誓不甘休，决定重新再来。两只“公鸡”互不相让，都伸长了脖子，歪着脑袋，“咬”着对方的屁股不放，企图看到对方的字，可你转，我也转，好几回合都没分出胜负。
咦?两只神气十足的“大公鸡”怎么这会儿都打起了醉拳?大概是刚才长时间的转悠，变得晕乎乎的了吧!看到他们俩滑稽可笑的场面，我们不禁捧腹大笑起来……
趁着这大好时机，聪明的“黄公鸡”纵身一跃，来到“黑公鸡”的身后，“哈哈，哈哈，我看到了是个，‘鸡’字!”尹铮神奇极了!“对，是个‘鸡’字!”我们随声附和道……斗败的邬谦，尴尬地笑了笑，颓丧地回到了座位上。
“我后面是什么字?”尹铮抵挡不住他那颗好奇心，便问了一句，“鸡婆!”也不知谁大叫一声，又引起一片哄堂大笑……
这“斗鸡”游戏不光考验你是否行动敏捷，还要邀你的大脑来做参谋，否则可赢不了哦!
斗鸡游戏作文中心句是什么【三】
（1）通过对人或事的具体叙述表现。主要是通过外貌、心理、动作、语言、场面、侧面、细节等描写来表现。（2）在文章的开头通过议论、概述点明中心思想；（3）作文的`结尾总结中心思想；
（4）抒发感想点明中心。（5）学会列提纲。
学会列提纲，不仅能使文章中心明确突出，也能使文章详略得当，更能够具体地表现文章内容，使写作有的放矢。列提纲的要求：
第一：作文提纲要明确要点和中心。
第二：作文提纲要体现出层次。写提纲时把握段落层次考虑周严、细密，动笔作文时才能得心应手，成文才能有严密的逻辑性，做到条理清楚。
第三：作文提纲要体现出重点。一篇文章的材料，对表达中心来说，作用有重有轻，在编写提纲安排材料只有体现出重点来，作文时才能做到有主有次，有详有略。对文章中详写的地方还应再分出小层次，这样才能脉络清楚，重点突出。
二、如何制定作文提纲呢？
示例一：题目：《难忘的一件事》
主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。
中心思想：关心同学、急人所急。
结构安排：
（一）、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）
（二）、周丽同学热心照顾我。（重点段）
1．周丽把我扶到她的家。（次详）
2．周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详）
3．我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详）
(三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）
示例二：题目：《一件怪事》
主要内容：我在街上看到一件怪事，小偷偷钱，却非常嚣张。
中心思想：当今社会的不良风气，面对小偷，无人阻挡，导致“怪事不怪”。
结构安排：
（一）、开头用一句俗语“老鼠过街，人人喊打”来比喻“小偷”像老鼠，既怕人，又怕光。接着，用转折词引出一件“小偷既不怕人，也不怕光”的怪事。（略）
（二）、交代这件怪事。（重点段）
1．交代事情发生的时间、地点、人物。交代事情的起因。（次详）
2．小偷偷钱被抓住后是什么表现，小偷和其他人物都说了什么，他们的神态、动作有什么特点。（详）
3．小偷最后会有什么出乎意料的结果，你看到这个嚣张的小偷会有什么感想等。（次详）
(三、结尾。（略，点题）这件怪事让我非常不理解，它让自己久久不能忘记。（略）
三、练习拟提纲：
一件事：（以自己为主线）
在我们每个人的成长过程中，都会遇到一些使自己的心灵受到震撼的事。有的是受到挫折后，
你对以往忽略的问题一下子重视起来；有的是取得了成绩，你克服了自卑心理，一下子充满了自信；有的是受到了教育后，你久久克服不了的毛病一下子改掉了；有的是感受到温暖后，你对某个人的误解一下子消除了------这些事及这些有关的人一定会深深地留在你的记忆中，请你把这个记忆写下来。（要看清提示语）
