介绍腾冲人文的作文（介绍腾冲的作文） - 学习作文网

介绍腾冲人文的作文【一】

刚走进湿地，我就被满眼的绿色给吸引了。嫩的绿，浅的绿，深的绿，密密麻麻地涌入眼底，我的眼睛都醉了。听导游说，北海湿地是火山喷发后岩浆堵塞深谷形成的堰塞湖泊，草就生长在堆积起来的'火山灰上，沉不下去，湿地仿佛漂浮在水面的小岛。从围栏上俯身往下看，水草长得非常茂盛，根与根交织在一起，好像分不开，最后形成整片整片厚厚的草甸，当地人称之为“草排”或“海排”。

我迫不及待要划船去领略这湖光山色。泛舟湖上，宛如置身于茫茫草原中，空气中弥漫着草叶的清香，芦苇丛中不时传来“嘎嘎”的野鸭叫声，一条条小鱼小虾在水中活蹦乱跳，不时有几只白鹭从眼前翩翩飞过。这里是水鸟的乐园，是水鸟的天堂。草排中茂盛的野草、鱼虾为水鸟提供了美味可口的食物和理想的繁殖栖息场所，它们自由自在地玩耍、嬉戏、觅食。蓝天、白云，碧水、绿草，水鸟、游船，构成了一幅和谐的画卷。

可惜天公不作美，刚刚还晴朗的天，突然下起了雨。雨中的湿地又有另一番情趣。远处的山变得灰蒙蒙的，近处的雨点像珍珠一样落入水中、船中，真像苏轼所描写的情景： “黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱人船。”不过，这雨说来就来，说走就走。我可以体验踏草排的乐趣了。踏上草排，只感觉草面晃动、下沉，水从四周淹过草排，漫过脚面；抬起脚来，草排又缓缓浮起，恢复原样。我提心吊胆，小步走在草排上，生怕一不留神，就坠人深渊。其实，草排的根非常结实而有韧性，只要不踏进草排根的缝隙或明沟里，是不会把人淹没的。玩着玩着，我胆子大了起来，开始在草排上轻跳，就像跳弹簧床一样，好玩极了！

这里的山水最美丽，这里的山水最迷人，这里的山水最有趣，我喜欢腾冲这块宝地。

介绍腾冲人文的作文【二】

寒冬刚过，已看不到冬天来过的痕迹，一座座山、一片片林、一棵棵树都是那么神采奕奕，我才知道腾冲为何要叫翡翠城，满山的碧绿映透了得天独厚的这座城市，让它全身散发出翡翠般的灵气。

沿着河边的小道我们一路飞奔，枝头残留的梅花，一树树刚绽笑容的梨花、李花尽收眼底。神奇的高黎贡山有时有路，有时无路，有时要淌河，我们差点迷失在山里。经过了两个多小时“海、陆、空”的颠簸后，终于要用双脚走路了。爬过一片陡峭的竹林，河水又映入我们的眼帘，欢快的河水唱着动听的歌，跳着柔美的舞，它要给睡了一个冬天的大山注入生机，它叫醒了山里的动物们，唱醒了森林里的鸟儿们。

女儿的`兴奋一直持续着，我们走过只有她肩膀宽的羊肠小路，不时有一些断了的树干横在路上，女儿也不担心，小手、小脚全用上，抱着树干慢慢爬过去，7岁不满的女儿，身体好、勇敢、坚强，她知道出来徒步、爬山，去要靠自己，回来也要靠自己，从始至终她没喊过一声累，她玩得很开心，时而钻过缠满植物的树洞，时而像飞一样在林间穿梭，时而又小心翼翼地淌过河水，女儿能够找到如此乐趣，她长得很健康！

林中不时飘来阵阵花香，香飘玉面，沁人心脾。耳朵里还不时传来清脆的鸟鸣声，我们迈着轻盈的步伐向森林深处走去。记不清过了几次河，走了多少路，就在河水变窄，光线变暗，气温变冷的时候，在密林深处那仪态端庄、雍容华贵、傲立山中的大树杜鹃才出现在我们眼前，参天古树，她粗壮的树干不属于任何一个人，浓密的枝叶让精灵一样的我们享受不到一丝阳光。我们陆续走到杜鹃树下，大家如愿以偿的表情，脸上绽放的笑容和孩子们的欢笑声充满了整个山林。卸下背包，我们围绕在她的脚下，我的手不停地抚摸着她，想问她究竟有多少岁？想问她的人生都经历了什么？想问她的皮肤为何如此光滑？把手中的望远镜不停地拉近、拉近，枝头的花呈现在眼前，似明月般大小，似碧玉般晶透，似丝绸般柔美，没一丝杂质的粉红，朵朵孪生，娇艳无比……与身体垂直的头不能呼吸了，放下望远镜，坐在她暴露出一部分的根茎上，耳朵里听不到欢笑声，听不到脚步声，只听得到风传过来的她的私语声，那声音犹如天籁之音，萦绕耳边……

准备离开了，装满了她的照片，迈开了回程的步伐，又穿过一片片树林，又走过一条条河水，又一次次听到鸟儿的歌声，又闻到一阵阵芳香……林里的植物有叫得出名字的，有叫不出名字的，这里像个王国，每一种颜色都显示出这个国度旺盛的生命力；这里像个幸福的家，每一位成员都表现出他们非凡的亲和力。

我们钻进车里又开始颠簸，女儿在我的怀里酣然入睡，大树杜鹃的影子一直在我脑海里荡漾……

介绍腾冲人文的作文【三】

腾冲是一个非常美丽的地方，如何说和顺镇是腾冲的文化中心，那么来凤山则是腾冲的希望之所。来凤山不高，从地质上看是典型的火山，圆形山顶，没有山峰。腾冲文化氛围浓郁，一份《告山本书》正气凌然，跃然纸上。为了保持文化传统，人们在山顶上建造了来凤塔，又名笔架山。拾级而上，来到山顶，沿途没有高大的树木。路旁，边防总督大人姨太太的墓静静的诉说了边防的寂寞;来凤山顶的日军炸弹遗骸暗示着日军的残暴和那段惨烈的历史。拾级而下，来到国殇墓园，再度见证那端惨烈的历史。

如今的来凤山是静谧的，满山翠绿，山下的来凤寺掩映在苍翠之中。回首望望，但愿她永远安宁静谧，一如腾冲的人民，他们沉迷于玉石的冷艳，山水的宁静、文化的深邃。

介绍腾冲人文的作文【四】

我们是教师，都是些普通人，但我们从事着神圣的事业。我们每天面对的是人，我们的学生，他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想，他们对我们无限的信任和敬慕。我们付出了爱，得到的是更多的爱。

读过《教师人文读本》这本书，感受最深的是爱，对教育，对学生贯穿始终的是爱，最多的爱。读过这本书，经常思考的问题是：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。每个人在世界上所扮演的角色不同，关键在于定位。冥冥中有双大手在指挥着我，从师范中学习的艺术到工作中教的课好似是风马牛不相及的事情。但要想教好课不也是一门艺术吗？

有句话说：“活在当下”。其实，每个人的命运还是掌握在自己的手里。虽然从出生到长大，基本是家长在为自己做主。但今后还有漫长的几十年，仍然有自己选择的机会，是选择努力踏实地度过还是空虚而归，全在自己。在学校所学的专业直到现在也拾不起来。工作上的杂事与生活中的事情搅得没有时间，没心情（其实我知道这些都是找借口）。

既然经常思考，我想这件事很快会提上我的生活日程的。

每看到书上的某一个片段，总在不停地在反思自己，自己在对待学生的态度，对待家人的态度。我慨叹自己太平凡了，平凡得没有一双慧眼，去发现学生的长处与潜力。平凡得没有一双巧手，把学生引领到更加广阔的天地中去。

工作几年，能够得到学校领导和家长的肯定，心里自然很高兴，但又觉得自己做得实在是太少了，有点愧对家长的信任，领导的表扬。

“公平公正”、“爱心”、“教师的发展”、“教师的专业”等等，新教育为教师提出了那么多的.努力方向。所谓坚持，所谓勤奋，所谓的所谓。教师自身的前进动力，外在的推动力。不论怎样，都去做一个问心无愧的教师，努力的教师。

《教师人文读本》同时也为我们指明了新的教学观。这就是教师不仅要向学生传授知识，培养学生的能力，提高学生的品德，更主要的是培养学生的创新精神和实践能力。注重在教学中创设使人思考、激励探索的教学情境，引导学生自己去发现问题、思考问题、解决问题，使学生获得知识信息的过程真正成为学生心智发展的过程。与此同时，作为“传道、授业、解惑”的教育者也应成为实践“终身学习”理念的楷模。重视和加强继续教育，这是时代发展的必然要求。总之，终身学习是我们教师能走在时代前列必不可少的前提。

《教师人文读本》给了我很多新的启示，我将在自己平凡的岗位上尽职尽责、努力向上。最后，让我用徐匡迪先生的一句话来结束此文吧！——教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。