蚂蚁洞穴特征作文【一】
说明方法是说明阅读中常考的考点，需要学会判断说明方法和熟记说明方法的作用。
蚂蚁洞穴特征作文【二】
说明文是以传输知识为目的的文体。而任何知识都必须有确定的内容。确定的内容有二：一是确定的对象，一是确定的要点。凡是知识总是关于一定事物、一定对象的。所以说明首先要明确说明的对象。例如，《石油的用途》一文说明的对象是“ 石油”；《景泰蓝的制作》一文说明的对象是景泰蓝；《语言的演变》一文的说明对象是“语言”。确定的要点指说明内容的基本范围，作者说明的着眼点。说明的对象表明作者所说明的特定的事物，但特定的事物是一个整体，要介绍有关它的知识不能只作空泛的'陈述，必须确定说明内容的具体范围即着眼点。有几处着眼点，就有多大的说明范围。说明的要点常表现为某些方面。一般说来，事物的属性有 7个方面：形状、特性（性 质）、构造、成因、关系、功 能、方法。说明的要点也表现为不同的角度、类别、阶段、部位等，这些就是人们认识事物的观察点、出发点。当说明的内容确定为该事物的某个方面以后，说明的角度、部位等就成了更加具体的说明范围。
蚂蚁洞穴特征作文【三】
1、听到最多的是学习者的声音。
2、教师通过谈话试图发现儿童的想法。
3、儿童之间相互交谈。
4、儿童有时间去思考。
5、话题与儿童兴趣、探索、疑问相关。
6对话被记录、解读以发现其中透露出的儿童的想法。
7、对话被用来拓宽儿童的思维。
蚂蚁洞穴特征作文【四】
这段视频讲的是独生子女教育问题。6名沉溺于网络的问题少年，都不爱读书，他们面对父母的劝告充耳不闻，这令老师和家长束手无策。其中有一个男孩曾连续在网吧待了12天没有出来；另一个男孩还因父母不让其上网，闹得要跳楼白***。通过协商，节目组决定把他们6个人送往苗寨，这里住着18户人家，还有一所小学。让他们与那里的同学同吃同住同学习，体验那里的生活，以孩子影响孩子。
主人公王朝全是中洞小学一名品学兼优的好学生，主持人将谢楠杉和李万龙安排在他的家里。热情的王家人没有好东西，就炒了瓜子招待客人。在山区里，人们只能在石缝里种玉米和红薯，所以他们吃的是又干又硬像沙子的玉米饭，这令娇生惯养的谢楠杉和李万龙难以下咽。于是，王朝全一家又拿出少之又少的白米，煮了白米饭，与玉米饭混在一起吃，说这样会好些。啊，我没听错吧！白米饭竟然这么珍贵。在我们这，白米饭和鸡鸭鱼肉早已是司空见惯的家常饭菜了，哪算是什么招待客人的食物呀！可见，山区的生活条件是多么艰苦。在晚饭时，王朝全准备***家里的鸡招待客人，谢楠杉和李万龙知道后连忙阻止王家人。李万龙说：“阿姨，鸡不能***啊！”王朝全则说：“鸡不得不***啊！”就这样，鸡被***了。面对年收入只有1000多元的王家人，李万龙和谢楠杉深感惭愧。
中洞小学离王朝全家很远，要走两个小时的山路，这可难为了平常坐公交玉的李万龙和谢楠杉。一路上，他们走走停停，使一贯不迟到的王朝全也迟到了。由于他们是第二次迟到，被老师处罚站着上课。
两个小时！我想也想不到，在崎岖的山路上走两个小时是什么滋味，可见王朝全多么勤奋刻苦。忘了介绍，王朝全每天晚上做作业时，一丝不苟，在微弱的灯光下，那“刷、刷”地写字声和他孜孜不倦的学习精神叫人看了真心痛又感动！
一个星期过去了，在这段时间里，他们6个人都在潜移默化地变化着，变得善解人意，变得懂事听话。山区孩子用自己的'淳朴洗净了他们心底的污垢。他们明白了父母的良苦用心，谢楠杉哭着说：“我离开父母一个人无法生活，原来他们的唠叨才是最宝贵的！”听了这句话，我不禁低下了头，因为爸爸妈妈对我的唠叨，我也嫌烦，有时还用手捂住耳朵，父母也拿我没办法。现在我知道，我不能再叛逆了，否则，我可能就是继他们6个人之后的第7个人。在即将离开这使他们获得新生的中洞小学时，他们留下了各自的誓言，泪水也流了下来，在泪光中，他们望见曾经一再被自己践踏的幸福。
看了这个节目，我感慨万千：我们就是温室里成长的花朵，而山区孩子就是不畏寒风的劲草。我不能身在福中不知福，同时，我也为6个城市孩子的新生高兴，为天下父母心感动！我们应该好好学习，珍惜幸福。
