礼物作文立意新颖【一】
如果有人问我关爱在何处，我一定会说：关爱在植物世界、动物世界，关爱在任何有生命的地方，关爱无处不在。
植物世界中：“落红不是无情物，化作春泥更护化”，老芭蕉为了小芭蕉能够获得足够的水份和养份，不牺用自己的水份和养份滋润小芭蕉，宁愿自己受苦、受累也不让小芭蕉饿肚子。老芭蕉一天天的萎缩下去，但小芭蕉却一天比一天有精神、有活力。
动物世界中：老牛舐犊现象比比皆是，大蜥蜴总是让小蜥蜴爬在树上嬉戏，大蜥蜴则在树下一动不动的\'警惕着四周，生怕敌人来吃掉小蜥蜴，如果真有敌人来，她也会冲上去与敌人拼死一博，如果不行，就会待在那里任敌宰割，好让小蜥蜴有足够的时间逃生。
在我们身边，也有很多人在时时刻刻关心我们，每次晚上的一声咳嗽，妈妈或爸爸都会无声无息的走到我们身边，轻轻的摸摸我们的额头，虽然这个动作很微小，但能看到父母对子女身体变化的敏感和关心。
所以，关爱是无处不在的。
礼物作文立意新颖【二】
未来的我已经成为了一个发明家，发明品有1000多项，其中最为著名的就是多功能笔和智能机器人。下面我就把他们介绍给大家。
多功能笔
多功能笔的功能有很多，比如：可以听音乐、打电话，有年、月、日、时、分、秒、微秒、星期，GPS导航……它还能模仿多种人的笔迹，能变换多种颜色，能变成钢笔、铅笔、圆规……多功能笔还可以放大和缩小，而且它的所有功能都是有声控的。
智能机器人
智能机器人是我的第1010项发明，也就是最后一项发明，也是最完善的发明，他可以做多种人类可以做的事情，如：做饭、下棋、开车、安慰人、逗人开心，当保安、保姆等，他还可以10秒内学会10种不同的语言。它还能变成飞机，带你在天空遨游；变成潜水艇，带你在海下一饱眼福；变成轮船，带你观看水上风景……这么好的机器人，很想拥有了吧！
这两样东西都不错吧？我还有别的发明呢！下次再介绍吧！
（纪学文老师的评语：从所描述的功能来看，可见小作者有一定的生活基础和较开阔的知识面，想像力比较丰富。不过，我想，将来小作者的发明也许会具有更多、更实用、更便捷的功能。）
礼物作文立意新颖【三】
心在悄悄地跳动，
思绪溜向远方……
唉，就留一长截惆怅的时刻，
给予这宽广的大千世界吧。
梦里有一个最美的广场，
离别了家乡，离别了朋友，
从此流浪，从此探寻。
永远没头没尾的树影，
永远留不住的奇妙灵感，
永远走不完的人生慢道，
永远登山，永远攀爬，
永远希望，也永远要放弃。
选择吗？世界还未成熟。
就这么默默地走着、思索着，
决不能庸人自扰，
要有天空般的启示，
人，生而平等，
人，生而爱恋，
人，也生而死亡，
这是最终的自然和社会法则。
别向我诉说冗长的哲学，
别向我调侃无聊的挖苦和莫大的虚伪，
因为我悠然、坦然、诚然。
我可以采摘下天上最亮的那束星光，
我发誓，要永远行走在山的路途中，
让明朝的彩霞迎接我，
让爱和生活的真谛重新被珍视！
夜晚来到，群山睡着了。
山路陡峭、弯曲。
满天的发行眨着明亮、深沉的眼睛。
上天啊！这多好，我的上帝！
明天无尽，启示无尽，
奋斗无尽。
礼物作文立意新颖【四】
一、导入新课，创设情境（１）
大家平时写作时，老师常常会说某某人离题了，这离题了除了少数人写的根本不是题目的内容外，还有一种情况就是文章的思想内容没处理好，如写《假如我是老师》，写自己想做一个贪财、不负责任、毫无公平之心的老师。这样的文章肯定被打入冷宫的。也有一些文章，整体看来写得没有什么问题，但是偏偏得不了高分。大家想到是什么原因呢？我们今天来研究一下有关此方面的关键问题
-----立意。
二、教师讲解：（2）
文以意为主。作文首先考虑的是立意。立意就是确立中心思想。这是写好文章的关键。凡是有定评的好文章，凡是为人喜读不厌的文章，无一不是在立意上下功夫的。因为，文章的中心思想，就如中枢神经，统领全文，贯穿首尾，制约每段，支配每句，故意在笔先，作文在动笔之前，一定要把表达的意图，说明的问题，论述的道理，首先定好。如果是命题作文，一定要先审好题意。
三、起步准备：（8）
（1）下面是一个班的几个同学的立意,大家看看好不好？
题目：《送别》
学生A：我每天去上学，妈妈都送我出家门，表现他对我的关心。
学生B：我的一人亲人或朋友将要到远方去，我在车站送他走，表现出亲人或朋友之间真挚难舍的感情。
学生C：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。表现好友的后悔和对我的教育。
学生D：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了一段又一段路，写出人与动物之间的真情。
学生E：我的爷爷死了，在下葬时我为他送别，写出人与人之间的死别的悲情。
（2）学生自由发言评价（3-4人）后，教师小结：
A:的答案不太正确，作者没有领会题目的真正含义;B的答案正确但是太普通，多数人会这样写;C的答案较深刻，有一定的社会意义；D的答案很新颖，一般人不会想到；E的答案虽平常，但是写得好容易打动人心。
四、教师点拨：（结合多媒体投影）(5
意，首先要立得正确；不正确的意，是歪理。它既站不住脚，又会使人产生反感，甚至会使人反对。同时，还要立得新颖。不新颖的意，不免平淡无奇，索然无味，人家不喜欢看，甚至使人感到厌恶。当然正确和新颖是密不可分的。不正确的意，再新颖，也还是谬误；不新颖的意，再正确，也还是写不出好文章。中学语文教学大纲对作文文意和选材的要求是：初中阶段，要做到观点正确鲜明，内容具体充实。这是很正确的`。
怎样才能使立意正确而新颖呢？
〔一）立意要鲜明
中心思想正确、鲜明，这是文章的基本要求。写文章，赞什么，反对什么，恨什么，爱什么，都应该旗帜鲜明，毫不含糊。当然，表现形式是多种多样。议论文取的是直接的形式，作者直接站出来表明自己的规点、立场和态度；有些记叙文、抒情文则可采取曲笔，运用形容、比喻、象征等手法，写得含蓄些。但任何文章，都要立主脑，减头绪，从头到尾一条线，中心思想贯全篇。
(二立意要深刻
鲁迅先生曾说：抓住一点，深深开掘。写文章，要透过观察，直奔本质。从中找出最具有时代精神的，最有普遍意义的东西。如最近发生的、别人不常用的，或自己有切身体会的材料。充分反映新人新事、新思想、新风貌。给读者以新鲜感和时代感。
(三立意要新颖
就是写作意图要紧扣时代的脉搏，所考虑的问题有新的角度，所写的内容有独立的见解。如像摄影一样，虽然在不同的侧面、角度都可拍摄，但只有选取一个最佳、最合适的镜头，才能摄出最佳的照片。在写法上，应采取新颖别致、富于变化的写作方法，使人读了，耳目一新，受到感染。如果是简单地套用或袭用别人的东西，或脱离当前的实际，不敢正视现实，回答新的问题，就很难引起读者的兴趣。
五、范文欣赏：（几个学生朗读后教师点评，快班安排学生点评）(10
一堂难忘的英语课
恢复高考那年,我们正读初一。新来的班主任是位姓宋的老头，据说解放前他当过兵。
第一堂英语，宋老师将一张手写的字母表挂在黑板旁的墙上，看起来一目了然。之后，他又在黑板上板书一遍，一个一个地教我们学。这堂课纪律很糟，但他并不在意。下课时他告诉我们：学英语并不难，做好一个人却不容易。我们想，他是指责我们在课堂上对他不够尊重。看样子，他是一个慈祥的老头，并不是一个严厉的老师。
几天后上英语课，他发给我们每人一张白纸，要求我们按顺序默写出26个英文字母的大小写，并且说对这次测验成绩优异的学生将给予特别奖励。尔后，他就若有所思地站在教室门口。20分钟后，他立即收上试卷,并很快地批阅完了，然后轻松地宣布：很好！除一个同学写错了3个字母外，其他同学都是100分，很高兴有这么多同学能得到奖励。但在奖励之前，我不得不问问这个学生张小哲，请你站起来！
张小哲是个一向沉默的男孩子，从不惹人注意。此时，他站了起来，两眼望着老师。
宋老师对他说：我实在想不通，这么简单的几个字母，全班同学都会写，而独有你一个人出了差错，你说你惭愧不惭愧？张小哲默不作声，所有同学都地幸灾乐祸地盯着他。
你必须回答我！宋老师一反以前的慈祥态度，透露出一种威严，惭愧，还是不惭愧？
我不惭愧。张小哲轻声地说。看来，他做好了挨批评的准备，脸绷得紧紧的。
居然不惭愧。那么，你凭什么理由呢？难道大家都错了而只有你一个人是对的？宋老师一步步向他走近，脸上有一科奇怪的表情，令人捉摸不透。这时，我们想，说不准他会打人哪，一个当过兵的家伙，出手肯定非同寻常我们不再幸灾乐祸了，心里都紧张地为张小哲捏一把汗。
我有理由，但我绝对不说。张小哲望着逼近自己的老师，眼里噙满了泪水，老师，如果你一定要逼我，我现在就离开学校。他真的提起了书包。
沉默，短暂的沉默。我们看见宋老师走到张小哲面前，双手放在张小哲的肩头，一改刚才的严厉，温和地说道：好吧，我不再逼你，请坐下吧。然后，他退回讲台，扫视着全班学生，语重心长地说：第一天上课我就讲过，学好英语并不难，做好一个人却不容易。今天，我并不是急于要知道你们的英语成绩，而是很想知道你们的为人。请大家抬头看看我身后的那张字母表，你们别以为我忘记把它摘下来。它上面有一个不易察觉的错误。全班同学除张小哲外，你们全部都照抄不误。张小哲虽然没有得到百分，但他是个诚实的孩子，所以他敢说自己不惭愧。这种勇气非常难得，很少有学生能在老师的逼迫下坚持真理，保持诚实。请大家终生牢记：重要的不只是成绩，更有品格。这，就是今天我要给你们的特别奖励！
那一刻，全班54个同学有53个低下了头。只有张小哲没有。
[点评]一文的立间虽然说的是一个老话题，但在今天很多人不重视道德情况写起来更有意义，而且写课的文章多数都写正常的课或考试，不易新颖、深刻，而本文这两点都做到了。
六、堂上训练：(18
根据下列题目，进行多个立意训练，比较选择出较好的来。
(学生先思考列草稿，再抽查交流）
A.《我最崇拜的一个人》B.《补课》
1.学生练习，教师个别指导。
2.抽样提问：（可以横向提问：最好抽差，中，优，各说一个答案，也可以纵向提问，g一个人说出自己思考的几个方案。从中比较）
3.结合学生答案进行点评。（目的让学生明确立意在保证正确的前提下，尽量能新颖深刻一些。）
七、布置作业：（1）
根据上面交流情况，选取一个题目，选择你心目中的最佳立意写成一篇500字以上的记叙文。
礼物作文立意新颖【五】
写作中有句常用的话叫做“抛弃第一构思”，这是因为接到题目时人们的思维具有很强的趋同性。中学生的`生活经历大都相似，常规材料“你有我有全都有”，因此，我们特意提出抛弃第一、第二构思，而从第三、第四甚至的构思中选出独有的材料，进而确定文章主旨。之所以能够这么做，是因为开放性文题具有多向选材立意的优势，谁用活用足这个条件，谁就可能以材料新颖、立意深刻而出类拔萃。
例如，2001年湖北省荆州市有位考生自述经历时说，面对：请自拟题目进行作文，题目中须含有“喜欢某个人”，接着又想到可以写喜欢某个物。他根据老师事先的提醒意识到，这样的选材指向一定是非常普遍的（事实上正是如此），他果断地抛弃了这两种选材思路。在后来的思索中，他锁定题目为“我喜欢这个梦”，借梦中海峡两岸小朋友欢聚一堂的故事，表达了骨肉盼团圆的主旨。别具匠心的选材，使在众多平庸之作中独树一帜而获得满分（例文附后）。
作者的经历启示我们：当我们开始进行第三、第四个构思的时候，我们的思维已被激活，新鲜、独特的材料肯定会不时跃入我们的视野范围之内的。
礼物作文立意新颖【六】
时间过的真快，一转眼一个礼拜就过去了。在这学期中，我决定给自己设一张新打算的表格。说做就做，我拿出一张白纸，一只笔，尺，开始画了起来。我画好表格，就在每个格子里写了字。在第一格我写了认真完成作业；第二格写了上课认真听讲，不说小说话；第三格写了上课发言，这一点也是我最不拿手的，再每次上课的时候，老师提出的问题，有的我知道，但我想把手举起来的时候，但又举不起，不会回答的时候，它却举起了，真让我头痛。所以，我下定决心，在这学期，尽量多发言，而且回答的时候声音响亮，并能回答正确。第四格中写了和同学和睦相处；第五格写了尊敬老师，主动问好；第六格写了，每天带好红领巾、胸卡以及其它标志；第七格写了每天做好值日工作；第八格写了能帮助、配合老师做事。这八条新打算。?我相信，我一定能把这八条新打算做到的，不会让父母、老师失望！
礼物作文立意新颖【七】
秋天是丰收的季节。是石榴成熟的季节。
今天，秋高气爽，我们一家高高兴兴地去临潼摘石榴。一路上小鸟欢快的唱着歌，好像在说：“你们去哪里呀。”大树也随风摇摆，好像在欢迎我们去临潼摘石榴。
我们坐着农家的三轮车爬上了山，往山上一看，哇！满山遍野的石榴树，个个硕果累累。石榴树不高，矮矮的，树叶是深绿色的，树干上还有很多的小刺，果子有艳红的，有黄色的，有黄白相加的，每个石榴套个塑料袋，我好奇的问农民伯伯：“为什么要套塑料袋？”农民伯伯说：“那是为了防止虫子咬石榴。”“那塑料袋里为什么会有那么多的水呢？”我继续问，伯伯说：“那是这几天下雨，水漏进袋子里了。”伯伯还告诉我们摘果子要摘红白相间的，这种果子最甜最好，太红，太黄的都不是很好，
我们开始摘石榴，我用尽拔石榴，伯伯及时的制止了我，说不能拔石榴要用剪子剪，我拿起剪子专找个大，颜色是黄白相间的那种石榴，我一会爬上树，一会跳下树，累的满头大汗。但是看着满筐的石榴心里乐滋滋的，也不觉得累了。
摘完石榴，我们扛着自己的丰收成果一路有说有笑的下山了。
