今天的体育课,对多数同学来说,可能是自由放松的一节课,对我,却是极大的考验。
首先是体能考验。老师然我们带队绕着绿茵场地跑步。第一圈还行,第二圈才过半,我的腿就开始酸痛,肚子也跟着起哄似的疼起来。要知道,对于几乎很少运动的我来说,跑步可是煎熬啊!可是,看着其他同学整齐认真的样子,我只好咬着牙硬撑下来。自由活动时,女同学们快乐地跳大绳,我是既开心又担心。开心的是,终于可以玩了;担心的是,我本身就不太会跳大绳,何况好久没跳了。我可不想在同学面前丢丑。可是不跳吧,又觉得无聊。怎么办?最后我横下一条心来:我先在旁边帮她们甩绳,边甩便看她们怎么跳,等学会了,在跳也不迟啊!
游戏开始,我虽然胳膊用力甩绳,眼睛却死死盯着同伴们跳绳的动作:先跑到绳边,再跳,再出…我在心里默默揣摩着每个动作,突然被一声大叫惊到。我忙回过神来,见郭静站在我身旁,“在想什么呢,这么入神?我们都叫你好几声了!”她好奇地问我。我怕她知道我的担心笑话我,忙掩饰道:“没什么。”然后再同学的催促下,硬着头皮走大绳跟前。
此时的心理考验已经开始。我的新似乎突然猛跳了一下,开始一遍遍重复着她们刚才的动作,每个细节。看绳子刚起,我赶紧往里跑跳,没成功!再试一次,还是失败!我的心跳越发快而急,豆大的汗珠从额头滴落下来,平时满是笑容的脸也变得严肃。管他呢,拼上全力再来一次!终于—
过去了!过去了!我终于过去了!
同学们的欢声笑语依然此起彼伏,快乐身影仍旧你来我往,融入其中的我,这才松了一口气:考验过关!
我不知道怎么说。其实,感情淡了就是淡了。就像花儿永远不会在芬芳。就像你和我,永远也不会有曾经开玩笑的友谊。也不会再有无限的包容我了,记得我们也面对笑过。可是也永远不会回到从前的。
我还是那么注重感情,可是当我犯错了却也以为自己还是对的。怎么说呢,还是对不起你。因为我是为了让同学不误会,所以我就故意制造了那次。说起来是挺惭愧,可是我再怎么忏悔也感觉你不会原谅我。因为后来你主动远离我,我没在意。终于,在初中的我良心发现了。跟你抱歉却怎么也回不到曾经的友谊,我也知道可能深深伤害过你。你也成了我心中的一个秘密也是愧疚。于是我就不停的给你发QQ信息,可是你不再回复我了。我知道你已经放下了,可是我还是如此愧疚。曾经写过多次日记是关于你,我的忏悔。可是再怎么忏悔还是无用,后来抒情发了一段话给你。你在有空时只回复了一个“嗯”字。后来我找你聊天过,你没回复。可能是的呢,再怎么忏悔终究得不到你的原谅。
我很抱歉,我也后悔。可是终究失去你这个既幽默也不失风度的男生。现在的你,很努力了,你的成绩和以前大不相同。进步很大,或许你不再怀恋那段时光。开始新的生活,就像你的个性签名那样“开心地度过每一天”。之前加了你后来被你删了。又或许你也不想理我。再后来我不再主动找你了,我也知道找你或许不会理我了,我也只有一个对不起。可能将来我们还会见面,但友谊不会回来了。它也只剩下回忆,又可能当有一天回忆会慢慢消失。就像我和你不会再有珍贵的东西了,留下,一片,空白。
我会慢慢看淡感情我会慢慢放下,像你一样,与世无争。但我还是想说“对不起”。
1、内容上,点明说明对象是XX,说明对象的XX特征(有些题目只有说明对象),揭示说明内容。
2、表达上,运用了XX,(具体分析其作用。)
套话:以此为题形象生动,新颖别致,吸引读者,激发读者阅读兴趣。
吸引读者的`原因可能存在以下情况:
运用比喻、拟人等修辞,或化用诗句、成语等,生动、新颖、别致。
运用问句的形式(设问、疑问句;含“为什么”、“什么”“为何”“?”等词语、符号)设置悬念。
话题新鲜奇特,超出人们认知常识。
引用热门话题,贴近生活。比如“低碳生活”“世博会”等。
?注意事项:
① 一篇文章的标题不一定能涵盖所有这四个作用,所以在答题的时候,切记不要盲目罗列,
要具体问题具体分析。
② 答题时,不要只简单地罗列四句作用,而应该联系具体的说明内容,以及标题运用的手法进行分析,否则只有空洞的套话,会导致严重失分。
© 2022 xuexicn.net,All Rights Reserved.