写美丽景物的作文选怎样的题目(写景物的作文题目要新颖)

写美丽景物的作文选怎样的题目(写景物的作文题目要新颖)

首页话题更新时间:2023-04-08 07:41:51
写美丽景物的作文选怎样的题目(写景物的作文题目要新颖)

写美丽景物的作文选怎样的题目【一】

枫叶散落了一地的宁静,橙光弥漫了整个黄昏,我登上那倒塌的城墙,遥望复关,景象狼藉,花开花落花又飞尽,我明白花的无奈,她的落寞,我无语,自是低下头,让泪水滑落,我明白花的终了,她的哀怨,我不言,自是捧着脸,让泪水风干,但是我不懂花的选择,她的抉择,我无言,自是仰起头,让泪光在残阳下如同碎裂的光芒一样四分五裂,干涸的泪痕只留下一抹妃色如烟,君可知我在哭泣?那看似美丽的幸福隔着玻璃,我可望不可及,君可知我的守望?

流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣,风中的.乱红刺痛了我白皙的脸庞,岁月如歌?那它为什么唱不尽我凭此残垣断壁远眺的思念?往事落花中,在这古城墙上,多少幸福的人匆匆划过眼前,划过我的心伤,落英缤纷的小道上,幽微的暮香依旧是过往流香,又能挽留住多少隐隐绰绰的身影?隐隐绰绰的身影?前方那人是君否?岁岁年年人不同,是君!君归来啦!我手舞足蹈,与君长拥……

清风揉读着晨曦,青石板透着微凉,倦意还逗留在黎明的眼上,湿草的懒味揉在奶白色的雾里,和袅袅升起的炊烟一起轻轻地涌动着,君用龟板占卜,用蓍草占卦,发现没有不吉利的预兆,于是信誓旦旦,许天荒地老,良辰吉日即与吾共结连理。

天空像是被飓风吹了整整一夜,干净得没有一朵云,只剩下纯粹的彻底的蓝色,张狂地渲染在头顶上面,像不经意,随手打翻的墨水瓶,远处,山峦起伏,安然地呼吸,连绵的温情千年如斯。你用车来接我,我带上财物,嫁给了你。

写美丽景物的作文选怎样的题目【二】

如何采用定景换点法描写景物呢?

首先要把观察点的变化情况交代清楚,使读者知道是在什么地方观察到的。

其次在交代观察点时,要按一定的顺序和不同的角度把最有特色的景物描绘出来。

如作家老舍《济南的冬天》一文中,由定点到移步换景,即从城内写到城外山村雪后的景色,在不同的观察点,描写了济南冬天不同的特有美景。写城内又从不同角度,即从俯视的角度写阳光下的济南,从仰视的角度,写小雪点染下的山景。这样济南美景的整体感就凸现出来了,这就生动形象地再现出冬天济南“温晴”的特点。

写美丽景物的作文选怎样的题目【三】

意象就是用来寄托主观情思的客观物象,借意象抒情可使抒情有所凭借,情感富有诗情画意。比如我们熟悉的《敕勒歌》:“敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野莽莽,风吹草低见牛羊。”通过雄浑壮阔、生机无限的意境,表现了壮美的草原风光,体现了作者热爱家乡的自豪感情。再如一篇满分:“梨花谢了春红,太匆匆。都说落尽梨花春又了,可因为父亲的诚信,我却说零落的梨花,飞珠碎玉,它盈盈而生着这个老农民品质的光泽,即使零落成泥,碾作灰尘,它也香如故!念情悠悠,我的一地梨花。”这篇文章是写父亲因梨坏骗人而失去了诚信,又因还回所骗取的钱而找回了诚信,故事虽简单,但却因为一地梨花的描写却给读者留下了深刻的印象。这“一地梨花”既营造了诗的意境,又与父亲的形象融为一体.成为一种人格美的象征。

写美丽景物的作文选怎样的题目【四】

作者在文中既抒情,也写景,从而使情景浑然一体。如徐志摩的《再别康桥》既有充满诗意的令人神往的景色描写,如悠悠的彩云、柔美的金柳、迷人的波光、软泥上的青荇、清澈的泉水、五彩的彩虹、斑斓的星辉、悄悄的笙萧、善解人意的夏虫……也有直抒胸臆的情感倾诉:“在康河的柔波里,我甘心做一条水草!”,“满载一船星辉,在星光斑斓里放歌。但我不能放歌,悄悄是别离的笙萧”,情景交融,浑然天成。再如作文片段:“我走上这座小桥,心情是那么愉快。桥下,水底的鱼儿清新地游动;头上,欢乐的鸟儿自由自在地飞翔。微风吹来,镜子般的水面荡起轻轻的波纹,倒映着河面上的桥影,随着波纹轻轻地颤动,真像弧形的五线谱。我禁不住内心的喜悦,真想高歌一曲,又怕惊飞了树枝上的鸟儿。我也真想跳一段优美的舞蹈,又怕吓跑了桥下的鱼儿。”小作者在文中描写了水底的鱼儿、头上的鸟儿和河面上的桥影三种景物,每一种景物的描写中都浸染了作者愉快的心情。要不,鱼儿怎会清闲,鸟儿怎么会自由自在,桥影怎么就成了五线谱了呢!作者把自己的感情注入到景物描写之中,使景物有了情感,有了韵味。最后两句直接抒情也是和景物融成了一体,引起了读者深深的共鸣。

写美丽景物的作文选怎样的题目【五】

“点染”是古诗词中常用的一种艺术手法。在语文课本中“点染”句有很多,如:《琵琶行》中的“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”;《扬州慢》中的“廿四桥仍在,波心荡,冷月无声”;《项脊轩志》中的“庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣”等,因其巧妙点染,情真意切,因而感染力极强。试想,如果学生能在中考作文中写出一两句“点染”句来,一定会以强烈的情感穿透力,使阅卷老师精神为之一振,激起其打高分的***。一位同学的母亲去世了,他写了一篇《母亲》作纪念。文中他写母亲下葬后的那个傍晚,他欲哭无泪,感情无以抒发,遂以景代之:“傍晚时分,一轮清冷的月亮挂在有风的天空。”一位同学暑假回农村老家探亲,目睹了换亲的封建陋俗,写了一篇《探亲》的作文。在文章结尾,小作者妙用了“点染”:“第二天清早,我上路回城了。走时山村好静,走过童年的小树,我不禁回首:山村雾茫茫,人们还没有从梦中醒来呢。”这样的结尾既点明主旨,又余音袅袅,语言富有意蕴,耐人寻味。

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