美国课堂作文教学视频【一】
从技术教学的角度来讲，本次观摩课技术教学的层次性和对老师对所教教材的把握我认为不是十分理想，有一种功夫在诗外的感觉，有些教学未及考评学生的学习情况就匆匆结束主要内容的教学转而做其它，过多的把精力用在了其它的目标领域，急于在一节课中展现教师对课标理解的诸多方面，这样就蚕食掉了必要的巩固练习。有些老师的教学比较突兀，比如球类的新授内容只是经过老师的一讲解，一示范学生就会了，直接就进入到巩固练习中，诱导练习、引导练习、尝试练习的步骤都没有，更别说教师对教材重点和难点的认识在教学中体现了。造成这样的情况，一方面有“作秀”的成份存在，但是深层次反映出的确是教师对教材的理解和把握，场面虽然好看，最能体现教师教学水平的“教”却成了一个“空心”。我认为这一点我们郑州市的《双杠》教学就做得比较好，实打实的教学，心无旁骛，无论是教师的示范，还是教师的指导，都看出教师对教材的精确理解，学生学习到哪一个动作，教师都会及时提示和示范正确动作，体现出教师对教材重难点的把握已经烂熟于胸，多种指导和练习手段，又解决了这些问题，所以，技术教学应以这节课为最好。白璧微瑕，只是在最后的游戏抑或是放松活动时教材安排欠妥，表现为学生活动时比较单调，三个组相距太远，缺乏一种竞争的气氛，人均动作次数少，肢体运动不充分。
美国课堂作文教学视频【二】
今天已是2月18了。离我的美国游学之行已经有些日子了，但一切还是那么熟悉，仿佛发生在昨天，我对那儿发生的一切还是记忆犹新。
我就摘录一段到美国第一天的日记吧。经过九个小时的飞行，我们于当地时间八点（北京时间凌晨零点）到了美国，那里阳光明媚。我们参观了当地著名的斯坦福大学和英特尔博物馆。下午，我们来到了当地的警察局和图书馆。虽然有点儿累，很想睡，但我还是坚持了下来，结束了当天的旅程。我们来到了友好学校。友好家庭的爸爸妈妈把我接回了家里。晚饭过后，友好家庭的爸爸妈妈还带我们去打篮球。
一切都是那么愉快！洗漱完后，我躺在床上，却睡不着，可能是时差没到过来，但我知道，我期盼明天和美国独立学校的学生一起上课。虽然美国之行已经结束了，但它带给我的收获会一直留在我心中，它令我受益匪浅。如果说要我把这次的旅程分为两部分的话，我会把第1，5，6，7天分为一部分，把第2，3，4分为另一部分。既然这次我们是去游学，前者就是所谓的“游”，后者就是所谓的“学”。这不，今天我们就开始“学”了。
美国课堂作文教学视频【三】
这个假期，妈妈带着我和妹妹去美国的圣地亚哥看爸爸。
圣地亚哥是个美丽的旅游城市，它位于美国的最南端，那里每天都是阳光灿烂、蓝天白云、四季如春。那里有很多署名的景点有胜利之吻、巴博亚公园、克罗拉多岛、拉霍亚海滩……我最喜欢拉霍亚海滩，那里很美丽，岩石上有很多海豹，它们还可以跟你游泳。一天，我们一去拉霍亚海滩，爸爸把车停好了，然后我们沿着海岸线走，看见了一个海滩，在海滩上有人晒太阳，有人在海里游泳，有人在海滩上跑步。我们继续往前走来到一个都是礁石的岸边，那里的浪花很大把我们的衣服都弄湿了。我们继续往前走终于来到了有海豹的沙滩，海豹们懒惰的躺在沙滩上，我和它们合了几个影。然后在沙滩上走了过，就回到了美国的家。
美国课堂作文教学视频【四】
如李老师的把关键字词的分析和积累放到具体的语言环境中理解，并通过让学生做动作的方式理解记忆，如“目”的分析；而杭老师则把问题和语句结合诵读分析。
美国课堂作文教学视频【五】
新春“大闹”美国环球影城。
春节，我和爸爸妈妈去美国旅游，让我印象最深刻的是洛杉矶的环球影城。影城内布置了好多具有中国过年特色的装饰物，比如中国结、春联、大红灯笼等，感觉就像在国内过年一样。
影城里有好多游乐项目，有变形金刚、哈利波特、僵尸屋、过山车、小黄人等，这些项目除了僵尸屋都是我很喜欢的。坐上过山车，我系好安全带，等车启动时，我把双手高高举起，感觉特别刺激，前后都是人们兴奋的尖叫声。我玩了一次还想玩，怎么也玩不够，爸爸说想玩几次都可以。
但我觉得最好玩的还是哈利波特。我通过时光魔法门，模仿哈利波特骑着魔法扫把在魔法世界探险，一会儿追逐金色飞贼，一会儿大战摄魂怪，一会儿进入了魔蛛洞穴，就像真的一样。
小黄人也很有意思，玩起来像是在地上冲浪。格鲁的实验室爆炸后场面特别搞笑，冲倒了许多小黄人，它们所在的楼梯没有栏杆，纷纷掉下去乱成一团。
不过，爸爸带我去看的僵尸屋太恐怖了！里面全是吓人的“僵尸”，还会伸着手来抓我。到了走出来的时候，我已经被吓哭了，而且哭得很厉害，怎么安慰都没用。
怎么样？我这么一说，你是否觉得眼前有一幅幅生动有趣的画面呢？
美国课堂作文教学视频【六】
纵观13节观摩课的教学，均不同程度的采用了音乐这一“材料”进入到体育课的教学之中，在课的热身活动和放松整理活动中13位做课老师均有应用，有的老师甚至让音乐贯穿整节课的始终，除了2节舞蹈课之外，障碍跑、跑的应用等课也有让音乐或者音效整节课播放的情况，这种情况多于往年。音乐出现在课堂，一是教学内容的需要，比如热身和放松以及舞蹈，二是构建教学情境，配合情景教学，三是创设环境，调节学生学习心理，舒缓学生情绪，在单调和枯燥练习的时候，还可以分散学生的注意力，减轻学生的心理负担。本次观摩课2节舞蹈课当属于第一种情况，障碍跑的教学和跑的应用的教学属于第二种情况，但是它们或多或少的都属于第三种情况。这种情况的出现，表明了老师在上课的时候，更加关注了学生的心理感受，他们应用音乐来调整和调动学生的情绪，在一定程度上促进了课堂内容教学，观后感《体育教学视频观后感》。学生熟悉的乐曲在教师讲解示范的时候可能会影响学生的注意力，同时也会影响学生的听讲效果，但是在练习的时候，在分散学生注意力的同时，又有利于提高学生的注意力水平，使学生的注意力之分散在“音乐”这一点，而不是更多的“点”。所以，正确而恰当的让音乐贯穿课堂教学，符合心理学规律，符合课标提出的关注学生的心理感受，激发学生的学习兴趣，让学生能够在轻松、愉快地课堂环境中学习和练习。
