初中作文高分写作技巧【一】
议论文写作总是为了解决某个问题，作文材料揭示的问题或来源于现实生活，或来源于自我困境。考生在提出自己的见解之际，结尾或强烈咏叹，或呼吁号召，以促使人们自我超越。这样的结尾，铿锵有力，能给人以激励和鼓舞，彰显文章的现实意义，极富感染力量。
【示例】
①我不怕黑，不怕疼，我愿意燃烧我的青春去闯去拼，去尝试去经历——让暴风雨来得更猛烈些吧！（天津考生《痛而知之》）
②童心之贵，贵在其真、其柔、其善。人的成长会失去许多，却不应失去最本真最纯净的赤子之心。就像埃斯蒂斯所说的：“我们不是能拯救整个世界，但我们可以伸出手去挽救触手可及的部分。”我愿这赤子之心，长存你我周围，更长存于你我心间！（浙江考生《愿赤心长留》）
③莫让“双向的爱”缺失，让爱传递下去！（广东考生《让爱双向流动》）
【点评】例①用慷慨激昂充满智慧的语言表达自己对“痛”的理性思考，并大声呼告“让暴风雨来得更猛烈些吧”,感情充沛，富有力度。例②重申“童心之贵”的内涵，并借埃斯蒂斯的话表达自己“愿赤心长留”的美好祝愿。例③作者提出了“让爱双向流动”的观点，结尾直抒胸臆，铿锵有力。
初中作文高分写作技巧【二】
乐观，意味着以一种不同的眼光看世界。不仅仅是看见，更重要的是发现它的美。乐观的人生，便是一种积极的人生。
“天啦，只有这么一点水了。怎么够喝呢？”上完体育课后，同学们满头大汗，又发现饮水机里只有及少的一些水，不禁抱怨起来。“生活对我们是不公的，上帝故意愚弄我们。”一同学站在讲台上，开始了自己的“演说”。正在这时，小A大汗淋淋的跑了进来，满脸通红，却不忘洋起迷人的微笑。“What’swrong？”小A看见同学们都垂头丧气，疑惑的问。我一脸无赖的伸出食指，很不情愿的指了指饮水机。“哇，还有这么多水呀！够喝了，够喝了。”小A眨着水汪汪的大眼睛说。刹那见，同学们都把目光转向小A，用一种莫名其妙的眼神盯着她。她不慌不忙地说：“你们觉得是有一些水好还是完全没有水的好呢？”“有一些水的好。”同学们都被小A带动起来了。“那为什么不珍惜上帝给我们的好生活，而去一味的指责它，抱怨它呢？”“说得对哦！”同学们七嘴八舌地表示赞同，开始感谢上帝赐给他们的神圣的水。我大步垮到小A面前，说：“什么时候成了哲学家拉？”“不敢当不敢当，只是小生把自己所看的书和感悟转化了一下。”她半躬着身子，笑嘻嘻地说。“这也叫‘不敢当’？”我夸大口气地说到，伸出拳头，在他背上狠狠地捶了一下。她却大呼“快哉快哉！”
对于她乐观的性格，使我产生了好奇。
坐在教室里，闲着没事，便窜到A的位置上，轻声对她说：“传授一些快乐秘诀，怎样？”“秘诀？没有什么秘诀？”小A不解地说道。我瞪了她一眼，道：“这么不够义气！”“其实，我的'乐观来源与自身的心理和生活吧。海伦又聋又哑，但却说：‘我发现生活是这样的美好。’我被这句话感化了，想到了自己生活。人生愁恨何能免？于是乎我决定看事情只看美的一面。”小A停了停，用手将她那自然弯曲的头发压在了耳后，微微上翘的鼻子深深地吸了一口气，“知足者常乐，我对生活没有多大的奢望，只在于追求它的真谛，在人生旅途中，乐观者永远向前看，向前走，大步流星。乐观是教会你在困难中微笑。”小A演讲似的解说，让我恍然大悟。
小A是向前的，他看到了生活的美丽，感悟到了人生的价值和真谛。他犹如春天的阳光，将“冰雪”一点点的融化了。美的一面将在她身上永存。
初中作文高分写作技巧【三】
好的文章，总是既重视思想与文采，又重视结构的匀称和谐。结尾如果能巧妙照应开头，一呼一应，首尾圆合，便能使文章读来气韵流畅，既能体现视觉上的和谐对称，又能体现思维上的起承转合。可直击标题，点题点旨，使文题有落脚之处，也可照应论据，一材多用，让所用论据充分燃烧。
【示例】
①生活就是供给与需求的一种平衡关系，尽管在很多人的生活当中，并不平衡，但这毕竟只是一种趋近于平衡的一种趋势。通过这些看似毫无意义的简单分析，我们其实不妨用经济学的眼光来看待我们的整个生活，其意义可想而知。（四川考生《过一个平衡的生活》）
②还是那句话，手机像魔鬼，千万莫沉迷；千万别让我们的生活，被手机所操控；千万不要让我们的灵魂，沦为手机的奴隶。（北京考生《手机像魔鬼，千万莫沉迷》）
③莱特兄弟、***、迈克尔……他们的故事昭示着这样一个真理：满怀憧憬，让心中的梦想播种；翘首企盼，让梦想的种子发芽；辛勤浇灌，梦想之花就会绚丽斑斓。（湖南考生《梦想在开花》）
【点评】例①文章开头提出“生活是什么？”这一论题，结尾与开头呼应，结合材料对这一论题作了个性化的解读。例②结尾直击标题，并提出“不要让我们的灵魂沦为手机的奴隶”这一宏旨，警策人心。例③从人要有梦想生发开去，运用三个因为梦想而成就精彩人生的经典事例，结尾回扣前面的论据，点明中心，结构谨严。
初中作文高分写作技巧【四】
在写作过程中，考生可以将漫无边际的思绪归拢起来，把写作的意图，对读者的劝诫、要求、希望等，在文章最后表达出来，既可升华观点，拓展思想深度，又可引起读者的注意，给读者以感染，起到教育和鼓舞读者的作用。
【示例】
①庸才追随历史，天才改变世界，我始终这样认为。（安徽考生《没有做不到的，只有想不到的》）
②所以，我们不但要欢迎啄木鸟，还要自己养几只啄木鸟，有时自己还要变成啄木鸟，除了偶尔啄啄别人，主要是没事就啄啄自己，啄啄健康，不容易生病。尤其是各级官员更应该如此，多保护啄木鸟，别动不动就打击报复——因为今天我不啄你，明天你就要自行了断。（山东考生《有过不惮改，不改是为过》）
③细心呵护他人的生命，像对待娇艳的花朵。如此，才能获得“一花一世界”的尊重，才能感受“凌晨四点，海棠花未眠”的美的感动与力量。（江苏考生《细心呵护生命》）
【点评】例①紧扣材料，开篇三言两语引出“没有做不到的，只有想不到的”这一观点，接着从人类社会的发展进程论证，结尾上升到“只有天才才能改变世界”的高度，升华文章的主旨。例②杂文味十足，自然为文，幽默风趣。文章主体部分历数古今对于批评的不同态度，深入浅出，层层推进，结尾拓宽到某些官员的偏见，顺势延展了文章的思想深度。例③用诗化的语言，形象地重申总结“细心呵护生命”的重要意义，唯美动人，极富意蕴。
初中作文高分写作技巧【五】
齐白石爷爷因满载着理想，挥刀可完了一担础石，终于成为了著名的雕刻家；因有理想，挥毫作画，不怕失败坚持不懈，终于成为著名的国画大师。嗯，理想是成就人一生的.动力！
勾践因有理想，卧薪尝胆，提醒着自己要复国，终于成就了其一生的辉煌。薪难卧，胆亦难尝，可是勾践为了理想，一一都做到了，执着地做到了。嗯，理想使人不怕困难，乘风破浪！
偶尔漫步于自家院子，驻足于墙角的梅花树下。“三年了，它也该开花了吧！”望着光秃秃的树杈，我好生失望：竟无一个花蕾！几日后，骤有冷空气来袭，天气空前之冷。我想，这株梅花真可怜，还没开过花，就难逃冻死的宿命，真是可怜！可那天傍晚，我却偶然发现，在那发黑的树梢，竟多了几个花蕾在风中微微颤动！
我知道，它是有理想的，我也知道，它在喊着：“我要开花！我要开花！”梅花就是因为有理想，有追求，才会“凌寒独自开”。
理想，是动力，是让人决心执着的动力！
如果苍鹰没有理想，也只能想只麻雀一样在地上蹦跳；如果花朵没有理想，也只能像小草一样被埋没；如果竹笋没有理想，也只能默默地得沙土掩盖，终究无法长成冲天的竹子！青春因理想而精彩，世界因理想而美丽！
朋友，你的理想是什么？
