关于仪仗兵训练的作文【一】
集合完了，老师带领我们坐上了车，一路上，我们都嘻嘻哈哈的，大家都聊起了天。后来，路上有点问题，司机下车去看，结果，我们开玩笑的说：“哎呀，怎么办啊，老师让我们要坚持，不要到了后就想回家。但是司机就临阵脱逃了，我们难道走上山顶啊？”一下逗得大家笑了起来。
经过长途奔波，终于到达了山顶，也到了一个山庄，老师让我们自选寝室和寝友，然后在好好休息，中午吃完饭，睡一会午觉，下午就开始训练。然后，给我们分了两个队，每个队有两位队长……
到了下午，教练让我们在太阳底下训练队伍，火辣辣的太阳晒得我们眼睛都睁不开了，头上的汗一滴一滴的滑落。也许是太阳不忍心吧，一会，就被乌云给遮住了，我们都暗自庆幸，努力的捱到了下午6点半的吃饭时间……
第二天，我们四点半就起来了，教练说带我们去看风景的，结果走了10多公里的山路，累的一下倒在了草坪里，在草坪，教练说要玩游戏，我们几个大的认为太幼稚了，没想到是折磨人的游戏，队员传瓶子，输了，队长就做仰卧起坐，翻倍做，我们队长做了320个，唉。然后就是队长玩猜拳，输了队员就做下蹲，也是翻倍做，我们二队整整做了2百多个下蹲，脚已经软了……
就这样磨练了4天三夜，终于回到了家，实在是太辛苦了，我的体力差不多两三天才恢复……
关于仪仗兵训练的作文【二】
教师：准备一段舒缓的音乐
学生：复习本单元所学课文，或课外阅读的想象，重点掌握文中的奇思妙想
关于仪仗兵训练的作文【三】
1.不行。“有人说”表明只是一种说法，尚未得到证实。去掉三字，变成肯定说法。说明不准确。
2.(3分，每空1分分类别举例子作比较
3.不能。从古书知道商代已使用筷子，但始于何年，尚待考证。
4.用筷子更文明。今日西餐上的刀叉，是过去刀叉的缩短，仍摆脱不了它原始、野性的痕迹。而筷子是手的延长，早从原始的野性是异化出来了。
关于仪仗兵训练的作文【四】
教材中精选的'文章，都是一些大作家的作品，他们深厚的文学功底，使得许多文学作品结尾言虽尽而意犹存，给人留下无限的遐想。
如我们在叫《当飞机遇险的时候》，当学生学完课文，有感情地读完课文后，教师创设情景讲述：一场生死关头的让包事情结束了，同志们脱险了，可是***同志在生死关头临危不惧，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的精神却永远铭刻在人们心中。
今天，我们学了《当飞机遇险的时候》，你有什么感受？假如你是一名乘客，你后写些什么？假如你是小杨眉，你会写些什么？你作为学生学了这感人的故事会写些什么？……再如《詹天佑》一课，结尾处写外国游人望着在丛山峻岭中穿行的京张铁路，站在詹天佑铜像前，赞叹不已。
可让学生想向外国游人啧啧称赞德的情景：什么叫赞叹不已？他们会说些什么？在说的过程中会有哪些表情和动作。
像这种可以让学生进行想象续写的课文还有很多，只要我们教师认真钻研教材，理解教材文字背后的意思，深入挖掘教材，为学生提供想象的空间，既能帮助学生深刻理解课文内容，又能提高学生的想象力和写作能力，更能充分张扬学生的个性。
关于仪仗兵训练的作文【五】
第一课时
初备 统复备
1．导入：
同学们，我们刚刚学过第六单元的四篇课文，这些都充满了作者的奇妙的想象。其实，不仅是课文中学过的这些，我们以前读过的一些文学作品，比如《西游记》也充满了大胆的想象。请同学们回忆这些作品，选择一篇，可以是学过的，也可以是课外阅读过的'，说说它们奇在哪里，妙在哪里？
2．导写：
1）学生自由发言，品析想象的精妙之处。
2）学习知识短文《想象》。
以四人学习小组为单位，合作学习，结合所读作品及平时的生活实际，想一想，什么是想象？想象是怎样产生的？
——运用自己感知的材料创造出新的形象的心理过程就是想象。
——想象的产生：夸张、综合、拟人化等等方法。
3．引导
教师播放准备好的音乐，要生闭上眼睛，用心地倾听，并把听到的音乐想象成一幅画面。
听完后，学生交流听时想象的画面。
4．练习
情境设计：今天是星期天，爸爸妈妈都在单位加班，我一个人在家。做完作业以后，桌上的小闹钟引起了我的兴趣。“它为什么每天早晨到时候就响呢？盖子里面到底有些什么呢？”趁着爸爸妈妈不在家，我决定打开来看个究竟。于是我找来了工具，打开后盖，把零件一个一个拆下来，哦，原来闹钟的结构是这样的，这下我知道了。我准备把闹钟重新组装起来，没想到，拆开容易，再装起来，就不容易了。我忙得满头大汗，也没装好，就在我万分焦急，不知所措之时，“丁冬”，门铃响了，“坏了，妈妈回来了”
练习要求：请同学们接着这个情境，展开合理的想象，用20分钟的时间快速作文：如果你是妈妈，你将如何处理这件事。要注意具体生动，描绘出两个人的心理活动，写好两个人的语言和动作。
5．展示评点学生作文。
1）学生写好以后，首先在小组内交流，然后由小组推荐在全班交流
2）师生共同评点，扣住合理、创新的要求，并提出修改意见。
6．归纳总结：
今天同学们的作文中，丰富的想象使的生动形象。想象要想合理，要符合生活的逻辑，要合理且富有创新精神。想象能开拓思维的空间，使更具体、更丰富。我相信，只要我们多看、多思、多想，就一定能张开想象的翅膀，驰骋于丰富而美妙的想象天地。
7．布置作业： 可以在三个练习题中任选一题，也可以自己选择材料，展开想象训练。
关于仪仗兵训练的作文【六】
《中国仪仗兵》是一部以记录仪仗兵之间故事为题材的电视剧。共有八集。看完这八集后，我百感交集，内心受到了极大震撼。
路岩和范长城起初都是仪仗队的队员，刚开始互相看对方都十分不顺眼，可当路岩因训练受伤时，身为班长的范长城悄悄的在路岩的盆里放了药，还没有告诉路岩，我本以为他们之间会大打出手，或者是给对方使绊，但结果却恰恰相反，他们在训练场上比拼较劲，在私底下互相帮助。若有一方被赞扬另一方则为他由衷的感到高兴，这种互相帮助的精神是现代人少有的。人人都渴望得到益处，而并不考虑双赢的可能。而路岩与范长城团结协作，从侧面体现出了他们善良上进的本质，他们的品质是可贵的，我们所需要学习的。
本剧多次出现了主人公们思念亲人的片段。俗话说，血浓于水，谁都有家人，谁都希望能够尽自己的一片孝心去多陪陪父母，但他们的职业有时却限制他们这么做。成天时在仪仗队待了几十年，有十四年没有回过家，他七岁的女儿甚至都没有见过自己爸爸一眼。他没有选择回家，因为他明白仪仗大队需要他。他当然想念妻子女儿，可他为了军人的荣誉祖国的繁荣而不得不选择暂时放弃家人，他要承受多大的痛苦，可我明白他的付出与奉献是伟大的，也是值得的，因为成大队长正引领着仪仗队往更优秀的方向前进。
《中国仪仗兵》让我明白了爱情究竟是怎样的。爱是包容。成天时的妻子，虽然时常抱怨丈夫不在身边，一心只顾着仪仗队，但依然从行动上表现出了他对丈夫事业的支持，她知道成天时爱吃核桃，一丰收便给他寄去，她知道丈夫踢正步时踢伤到脚，便亲手织鞋垫，只是希望他能穿的舒服。这种“润物细无声”的爱是无私奉献，更是伟大的。
爱也是理解。路岩得知深爱着的女孩江小涞患有绝症，他没有选择逃避，而是选择与江小涞一同面对病魔，尽管明知江小涞的病痊愈可能极低，但他还是坚持自己的一片真心，一片爱意毫无保留的给江小涞。而江小涞得知路岩有可能将因为自己放弃参加国庆大阅兵时，她没有因为自己的一私己欲而选择沉默，她坚定的让路岩参加。此时此刻脆弱的她多希望路岩能在身旁陪伴。正因为他们互相理解，他们的感情才如此浑厚。
林大队长，因为脉管炎被迫只能坐在轮椅上，后来到了仪仗大队，与士兵们告别说:“我献身仪仗事业二十多年，可我今后将无法站立。我曾靠这双腿风光了二十多年，如今是要付出代价的，可我不后悔，因为我爱这个事业，不能站着给大家敬礼了，对不起。”说完他便流下了眼泪。在我看来林大队长是一个严肃的人。在剧中甚至很少看到他笑的片段，可如今他却在几百人的面前落泪。俗话说，男儿有泪不轻弹。他的心里究竟有多少悲伤。到了与战士分别的时刻，眼泪在流淌，声音也在颤抖。
我能感受到他的不舍与痛苦。而这句话又说出了多少军人的心声，因为爱这个事业他们面对痛苦只能选择忍受。仪仗队对他们而言，不仅仅是一种事业，更是一种信仰，这种信仰不包括金钱，它是纯洁的。正如林大队长所说，“我们仪仗队的人，心是红的，手是干净的。”
《中国仪仗兵》距现在已有几十年了，可它依然被无数人观看着，因为里面生动形象再现了军人的生活，也教会了我们团结，正义，善良。
