外国人早已就承认了中国学生是世界上知识最充分的学生群,因为和同等级的学生比起来,中国的学生思维更敏锐,而且懂得的知识面比其他国家的要多得多。可是,中国仍然缺少顶尖的技术人才,尤其是创造性的顶尖人才。
就比如说诺贝尔奖,考虑的就是人们的创造性,凡是获得诺贝尔奖的人物,无一不是创造性十足的人才。有多少美籍华裔的人获得诺贝尔奖呢?这些人能获得诺贝尔奖,都是靠着美国的教育制度啊。有过一个比较:中国有很多百万富翁,却极少有千万富翁,但美国却从不不缺少身价千万的富翁;中国有很多著名的物理学者却缺少像美国那样的物理学家;中国有很多中国制造,美国却有很多美国创造。
从源头来讲,这是因为教育制度局限性:在家庭,父母会为孩子拟好一切,让孩子几乎丧失自己的处事思维,同时当孩子高兴在自己的小制作时,迎来的只能是“别乱动,瞎弄的什么。”久而久之,孩子们的创造性和灵感几乎化为零:在学校,老师会限制孩子自己的喜好,一切根据成绩而定,在这个尤其看重成绩的时代,所有的爱好与兴趣全都涣然冰释,空洞无比。同样的,一件见怪不怪的事情,那便是现在儿童们的生活习性,当你们问起高中生物理定义时他们头头是道,但当你问起他们生活常识时却惊奇的发现,他们就像是一个个未经人事的孩童。过去,还有一项综合常识,学生们还可以凭借这个学习一下生活上的知识,去掉这个以后,少的并不是学生的一份负担,而是社会多了一项负担。
初三时就时常听起老师对我们大讲特讲外国教育制度和我们的不同,不过也仅仅是知道外国可以自己选择科目,后来从英语书中知道的也是少之又少。直到暑假,得知一个同学高中没在国内上而是去了加拿大,一个西方发达国家,随着几次聊天,便是羡慕嫉妒恨。她去的是加拿大的首都多伦多,据她所说,她有两项必选科目然后再选一科自选,一共只有三科,也就保证了每天只上四节课,剩下的时间便由自己打发。这样以后,不仅每个人可以根据自己的爱好选择自己中意的科目,把每个人的\'特长发挥到最大化,同时也会有许多时间去发展一下自己的兴趣爱好。同中国的古板的全科和急剧缩水的自由时间相比,他们虽然好像玩的时间更长了,可在玩的背后,自己的实际能力要比中国学生强得多。
在美国,每名高中生考入大学,并不会立刻去大学报到,而是向大学递交一份提案,明年再入学,而这空闲下来的一年,则由他们自己掌控,大多数的学生们会选择先去工作再去旅游。所以他们会先去找一份临时工赚够他们旅游用的钱,然后开始一场由自己或朋友几人一同制定的旅游计划。这一年的生活会给他们带来非常大的帮助,毋庸置疑。
这样,外国人成绩比我们低,他们的知识比我们少,他们是单方面发展,而我们是全方面协调发展,可是,结果是什么呢,成绩被实际打压的没有一点还手之力,这又怪的了谁呢,都是家长和老师自作主张罢了。
少时不努力,事后徒伤悲。在本该努力的年纪享受安逸,错过了努力的最佳时机。最后,换来的不过也是自己难言的悔意罢了······
莫名有点心里失衡……可这又能怎么办呢?一切不过是当初悠闲后的苦果。我们总说:要努力,会加油。可事实上呢?这些曾经信誓旦旦说过的话全部都成为曾经,不曾兑现。全部都只是空喊的口号。
学而不思则罔,思而不学则殆。我们总该长点心,摒弃那种一贯加油打气,却无一处真正坚持下来能落到实处的思维。切莫做那种,思想上的巨人,行动上的矮子。生活,当你涉世未深,一切靠家里补给的时候,我们也曾知道生活不易,可却没有真正关心过生活有多么不易。口头上的说道,可是心里却不免抱有一些侥幸心理,并且觉得自己也挺优秀的,一切没有那么困难。可当你真正开始独立生活,得到的却只有生活为你迎面而来扇来的巴掌……生活啊,没有捷径。我们不是富二代,星二代或者官二代。我们没有资本,唯有靠自己的双手和劳动获得。你喜欢攀比,谁都不免有这样一些小小的虚荣心里。可是,却也总该想想,。自己的条件是否给自己足够攀比的资本。被生活扇耳光并不可怕,这样,或许是另一个机遇。让你有更多的勇气与底气面对现在的自己,迎接前来的未知,一切都该由自己掌握。自己活成自己想要的样子,而不是光说不做,否则,我们剩下的真的就只有虚无缥缈的空想和幻想了。那么,这样的生活,这样的人生,于你而言已经没有多少意义……
当我知道身边的两个朋友都获得了不错的成绩的时候,我承认,我羡慕了……我不知道该怎么表达,心里,五味杂陈。是对他们由衷的恭喜。可是,更多的只有对自己的无尽的失落,心有不甘。我并非未曾努力,可是,我发现,我幡然醒悟的.还是太迟,一切的努力还是太晚。对照她们的成绩,某一科低了七八分,看似感觉差距不太大。可是事实上,总体下来却差了四十多分,这样一算,真的,才感觉多么的恐怖。一切都在不经意间,一个小小的不留神,与别人分数间的差距貌似不起眼,事实上却能改变许多的命运,一切的一切都显得格外重要。不要忽视所有的小细节,一切,都很重要。曾经一两分的差距,到后面十多分的差距就是因为平时的不在意……所以,开始重视所有的小细节吧,更加完善自己。
正视曾经不曾正视的,在意那些曾经不曾在意的。我们深知,细节决定成败!并非是夸大其词,而是事实如此罢了······
正当动物们悠闲地玩耍休息时,只听“啪”的一声枪响,一头灰色的斑羚羊应声倒地,惊慌的动物们四处逃散。羊群们乱作一团,你挤我,我挤你,大家都使劲挤作一团,生怕何时从何方射来一颗子弹,将自己致于死地。在猎人们的逼迫下,羊群们穷途末路,跑上了断崖。
斑羚羊们在断崖上来回踱步,一面是凶神恶煞,虎视眈眈的猎人们,一面是深不可测的无底深渊。前面是葬身之地,后面是黑洞洞的枪口。而唯一的生路就是距离斑羚羊六米开外的断崖。
在危险的逼迫下,一只母斑羚羊从羊群中走出,一张哀伤的`脸上,充满了对生的渴望,对死的恐惧,有着对自己儿女的依依不舍,有着对家族的留恋,它从容地望着眼前的无底深渊,助跑几步,纵身一跃,优美的跳姿仿佛一名舞者优美的舞蹈,消失在了彩虹炫目的光带里。
头羊惊呆了,一张脸在无比惊讶中显出了惊慌,它在断崖上不断地左右踱步,好像在谨慎地思考着什么,它不停地摇晃着脑袋,鼻子里不时地喷出热气,一双坚毅的眼睛里透出无比的智慧,闪射出坚强不屈的精神,头羊停住了踱步,对着天空长鸣了一声,这声音显得沙哑和无奈。它张开眼睛,猛然望见天边那道绚丽的彩虹,头羊“咩咩”地叫了几声,声音沉着有力,透露出头羊的镇静,坚定不移的神态。
不一会儿,羊群分成了一老一少两拨,但是年少的一拨比年老的一拨数量更多,头羊毅然从年少羊群中走出,坚定地眼神丝毫没有放弃的意味。几只刚成年的羚羊也尾随而至。当羊群数大抵相衡时,一只老羚羊带着小羚羊冲向了悬崖,老斑羚羊凭着娴熟的技巧在小羚羊刚下落时,用自己的身体当作平台,在自己跳到最高点时,出现在小羚羊蹄下,小羚羊用力一蹬,跳过了断崖,“咩咩”地叫了几声,而老羚羊却像一个断了线的风筝,从断崖上掉了下去,至始至终,老羚羊丝毫没有露出一点点恐惧。一只一只的老羚羊为小羚羊搭起了一座座生命之桥。
当羚羊们对接完时,只剩下头羊孤零零地站在断崖上,它望了望苍天,望了望那些黑洞洞的枪口,望了望消失在断崖那边的斑羚羊,它完成了它神圣地使命,用它的死,换来生的希望。它义不容辞地走向断崖,脸上还是镇静、坚定地神情,它纵身一跃,消失在美丽的彩虹中。
斑羚羊的事震撼了我,它用自己的生命换来了生的希望,这种大公无私的精神超越了人类,但这种大无畏的精神也体现在人类身上。在5.12大地震面前,在灾难面前,教师们也将生的希望留给了学生们,用自己那彩虹般的曲线,唱响了一曲生命的赞歌,这是时代的感音,这是人性的召唤,这是生命的赞歌,让人类引以自豪!
定段比赛是紧张激烈的,爸爸说这是一场没有硝烟的战争,然而我们这群初入棋道的小朋友,无法它的含义。
或许是我考级的比较顺利,顾老师这次让我们中级班的小朋友都参加了这次定段赛。虽然我们的`棋力还不够,但是初生牛犊不怕虎,让我们冲一冲。这次定段的一共有500名,起码赢五局,拿到前150名才能有初段资格。所以,爸爸的话是蛮有道理的。
定段赛两天下七局比赛。不巧的是,第一局我就遇见了高手,输了四目,出来的时候我有点不开心,满脸愁云,闷闷不乐,可是我觉得我还是比较坚强的,因为旁边小哥哥输棋都哭了。第二局,我还是没有能做到临危不乱,顾老师批评我下棋太快的毛病又出现了。总算在第三局,稳打稳扎,拿回了2分。这时,我都快没有信心了,爸爸鼓励我说:输了棋不要紧,只要认真了,尽力了就可以了。可是,我还是没有能调整自己的心态,最终2胜5负结束了这次围棋定段赛。
这次比赛的成绩不好,我的中级班的好朋友王泽毅、张苙帆,还有尧尧哥哥也都没有能晋级,让我看到了自己身上的差距。这次让我经历了输棋的痛苦,幼小的心灵在经历磨炼,会承受着不该这个年龄承受的苦难,但爸爸说这是人生成长的经历,只有历经风雨的人才能搏击风浪,回家好好练习棋艺,明年再来。
回到家,我碰见了我的好朋友陈以明,和他在楼下玩起来。晚上,爸爸带我去邻里中心轮滑,还去了游泳馆游泳,我玩得开心极了,这就是我,无忧无虑的童年生活。
自古以来,教育都是人类最为关心的话题之一,也是与人类最为关心的话题之一,也是与人类最为密切相关的事情。但是,什么才能算得上诗好教育呢?可能谁也说不清楚,但至少我们可以确定:盲目不切实际的教育绝对不是好教育。好教育首先就是要理智。印度电影《三傻大闹宝莱坞》就是对那些填鸭式教育的教育制度做出的批判。这样的教育印度有,但是世界其他的地方也有。我们这时候就会思考:为什么会有这样的教育。大概的答案我们都能想得到:人数多又要公平,这样的教育虽然再大部分情况下出不了天才,但至少不会差了庸才,平均水平也相对均等。
可是我们就只能这样了嘛?并非如此。北大校长蔡元培当年接手的北大,那里的老师,学生都是妓院、赌场的常客,而蔡元培校长呢?开学第一天,他并没有端着架子,而是走上台,等下面的人都安静后,向在场的人鞠了一躬。台下的人见状一片喧哗,谁也没想到早在京师大学堂时候官僚之风便盛行的校园里面居然来了一个如此有平等观念的校长。这却是给在场的所有人都上了一课,设想一下,倘若校长当年一上台就是一顿臭骂,那会怎么样?中国就会失去了一间好学校,世界典籍的整理或许就会不服完整,因此,待我们的家长,做老师的.时候,不应该盲目,不要冲昏头脑,一个劲的让孩子做某事,或者一个劲的批评孩子不能做什么事情,而是要根据实际情况,三思而后行,因为有可能我们的一句话就让一个孩子失去了自信心,失去了原本可能拥有的未来,而这就是因为我们不愿意去给予他们信任。
路漫漫,路是曲折的,但前途诗光明的,或许再不久的将来,我们可以摸索出真正‘好’的教育体系,让我们的孩子得到更好的教育,让这个世界上的孩子拥有更多的机会去做自己想要做的事情,而不是逼迫。
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