部编版四年级上册作文小小动物园【一】
《一封信》是第三单元的一篇课文。本单元以“儿童生活”为主题，以儿童视角，表现儿童生活。因此，在课内设计中，要联系学生的生活，启发学生能够说出自己的感受或想法。本课讲述了露西给爸爸写信的过程。课文语言通俗易懂，通过信的内容，表达了露西对生活细腻的感受、对亲人细致的体贴，对于学生能起到很好的熏陶作用。
部编版四年级上册作文小小动物园【二】
（一）感知内容情境激趣
1、教师话语导入：《滥竽充数》是一则流传千年的故事，大家一定很有兴趣再次来回味，谁能声情并茂地朗读或者复述课文？学生朗读与复述课文。
2、看课件《滥竽充数》的故事
（二）比较赏析领悟方法
1、讨论动画解说词比较课文内容更为详细的地方？
2、投影解说词文字：“……当时，有个叫南郭的人，家境贫寒，又没有一技之长，为了生活，壮着胆子冒充吹竽高手，要求参加齐宣王的竽乐队，齐宣王不加考核，就让他参加了竽乐队，从此……”以上片段与原文“有个南郭先生，从来不会吹竽，也混了进来。”做比较，说说有什么感受？
3、南郭为什么进竽乐队，以及怎样进的乐队？想象其他可能的起因和成因。（答案体现开放多样性）
4、讨论南郭进乐队，原文中哪一个动词概括得最确切？
5、教学小结：“混”字最为确切，围绕“中心词”“混”字，通过自由想象，把南郭进竽乐队的.原因（第一次心理活动）和过程讲述得很明确、丰满了。同学们围绕“滥竽充数”成因——“混”写片段，要求注重心理描写。
6、课堂独立写作，然后交流，评价激励。
（三）方法迁移，以点及面
1、师话语导入：找到中心词
确定扩写点，大家写出了南郭充数的多个原因，请大家以小组展开学习，思考原文中还可以找到哪些类似“混”的中心词，可以作为扩写点？
2、生小组读文讨论，教师引导。
3、小结：“装”字写出了“滥竽充数”的过程，“逃”字，它写出了“滥竽充数”的结果。板书：扩写点装逃
4、说词说句练习。说含有“装”字的词语，结合情境语言“画画”南郭吹竽的形象？
5、想象合奏时，齐宣王、吹竽者的“众生相”？想象南郭得到和别人一样多的俸禄时候，南郭此时的心理？（第二次心理活动）
6、说词说句练习。围绕“逃”来说几个成语？教师引导，学生描摹南郭逃跑的神情、动作形象，揣摩南郭逃跑的心理？（第三次心理活动）
7、选择“滥竽充数”的过程——“装”，或者“滥竽充数”的结果——“逃”为题，写一个片段。
8、交流片段“装”，交流片段“逃”各一、二例。教师学生相机点评。
（四）总结升华联接成篇
1、再次说说南郭人物的特点，成语“滥竽充数”的寓意。（答案体现开放）
2、同学对南郭献上几句劝告的忠言？生写作。过渡语：大家的“警世”暂时不作交流，留给大家把它点睛之笔，写在这次习作中。
师提出本次习作要求。学生连段成篇，前后照应全文写作。
部编版四年级上册作文小小动物园【三】
以成语故事《滥竽充数》原文，抓住重点内容，侧重人物心理，展开自由想象，把原文扩写成四百字以上的文章，做到语言通顺、具体生动，题目自拟。
部编版四年级上册作文小小动物园【四】
对于二年级学生来说，学习识字是非常重要的，在这篇文章中，有学生容易弄混的字，比如"修"和"鲜"这两个字，教学重点是引导学生将两封信的内容画出来并完整的读出来。
在第一课时的教学过程中，我运用了谈话趣味导入法，问大家有没有写过信，你们一般会告诉亲人什么事情来揭示课题。接下来就是引导学生学习生字，不足的是，在教学生字时，我只是让个别学生起来分享他的识字方法，说完之后就一带而过了，也没有让大家一起重复。后来我请教了师傅，他告诉我说好的方法应该一起分享，一个人说出了不一定其他同学都会，一定要让学生多说这样才能记忆的更牢固，我想了想确实是这样，熟能才能生巧，让学生动嘴给自己深刻印象在以后的书写过程中会立即反应出来这个字的构架。
在讲到"珠"这个字的时候，我引导学生可不可以换一个偏旁组成一个新的字的时候，有一个学生说出可以换成"铢"这个字，我当时直接说了一句没有这个字，就过去了，下来我查了查字典确实有这个字，顿时发现自己备课的时候不够充分，没有认真查阅相关资料，自己的`语文功底也不是很足所以犯下了这样的错误。这也给我了一个警钟，应该多阅读不断提高自己的语文素养，在备课的过程中要进行充分的预设和生成。
部编版四年级上册作文小小动物园【五】
大家好啊，相信你们一定去过动物园吧，那里是不是有非常多的动物给你留下了深刻的印象呢?我家呀，就有一个小小动物园。但是猛兽居多，可怜兮兮的猴子只有一只。
第一站：狮子馆，我的爸爸像一只凶猛威武的大狮子，他的胡须就像是狮子的棕毛，他的嘴巴就像是狮子恐怖的大嘴，他那炯炯有神的大眼睛能看穿任何人的心思，他说起话来就像是在施展狮吼功一样，震耳欲聋，那声音响彻云霄，甚至贯穿着全宇宙。如果他从那边不慌不忙地走过来，可是连老虎都要避让身三分。比如有一次他迷迷糊糊的准备进屋睡觉，发现那么晚了，我还在和狗玩。他当时气不打一处来，以迅雷不及掩耳之势的速度冲了过来。眼睛里闪着熊熊烈火，鼻子冒着粗气，耳朵通红，连眉毛都快扬上天了，脖子上的青筋都冒了起来，他把我从床上揪下来，拿着打狗的棒子，啪啪这里两下，打得这儿红的发紫，啪啪，那里两下，打得留下了淤青。就连小狗都吓得慌忙逃窜。然而这时，他脸上的怒容依然丝毫未减。
这可真是个威猛的老爸啊!
第二站：老虎馆。我的妈妈，有着尖锐的牙齿，敏捷的双手和犀利的大眼睛，这让我不得不承认她是只如假包换的大老虎。嗷!她说起话来方圆几十里都能听到，当你听到沉重的脚步声时，就说明她要来了。有一次我在上课时偷偷吃零食，她就快步向我走来，二话不说就是一顿打。本以为打完了就彻底结束了，没想到还有更加严峻的惩罚在后面。只见他的眼睛瞪得圆圆的，似乎眼珠都快掉下来了，脸胀得通红，脖子上的青筋都冒出来了，手插在腰上一副凶神恶煞的样子展现在我眼前，他骂我时每个字都吐得清清楚楚，字里行间里都透露着愤怒，他那严厉的样子让我直冒冷汗。这样的`惩罚让我似乎自己都不认得自己了。
对，你没听错，这就是我那暴躁而且教训起人来一发不可收拾的老妈。
第三站：猴子馆。我呢，学习不算特别好，但在模仿上我可没怕过谁。我那神奇的脑回路，古怪的表情和有“棕毛”的手臂，真把猴子展现的淋漓尽致。有一次我和同学玩扔球的游戏，我一个人一队，多次上蹿下跳，左躲右闪，躲避了他们的攻击。轮到我了，我邪恶的眼睛扫视着该把球扔给谁。说是迟，那是快，正当他们放松警惕时，我用我闪电般的黄金右手，将我注入了全身力的力量的球给扔了出去。“耶，我赢了!”我高兴地蹦了起来。第二次，我们组了一个团来。因为三个“臭猴子”顶个诸葛亮嘛。开局由我们发球，我们三个配合的十分默契，我先拿着球传给小熊，他绕了几圈后偷偷将球传回来，对方根本没有注意到。然后我又把球扔到半空中，小徐奋力打，咱们做到了秒***耶，又胜利了。我们当时别提有多高兴了!
我家这么热闹，真可以说是一个小小“动物园”了，快来参观一下吧，免费的不要门票哦!
部编版四年级上册作文小小动物园【六】
1、学法到写法的迁移。2、由说到写，说写结合，连段成篇。
部编版四年级上册作文小小动物园【七】
1、阅读，研读原文2、课件（从网上下载的《滥竽充数》故事的动画片
部编版四年级上册作文小小动物园【八】
1、我首先从课文的生字入手，利用随文识字和集中识字的办法，让学生注意字的读音、笔画顺序以及书写等问题，解决了本课基本的生字，为读通课文、理解课文内容打下基础。
2、教学评价及时且有针对性。课堂上利用激励性评价，鼓励学生大胆发表自己的见解，评价语言丰富、多样化，评价实效性强。
3、教学设计连贯，思路敏捷。整节课，我紧紧抓住主线，帮学生理清思路。通过让学生初步朗读课文，大致了解一下课文的主要内容。感悟出主人公露西的心情，然后我联系生活实际，让学生们谈一谈如果自己的爸爸不在身边心情会怎么样，表达出自己的感受。
