生活不是场游戏作文【一】
??场游戏_记班级游戏的作文700字在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的一场游戏_记班级游戏的作文700字，仅供参考，欢迎大家阅读。
今天，老师让我们玩一个游戏，游戏名字我也不知道是什么。老师先给我们每人发两个球，我看到老师拿出来的球有白色、绿色、黄色的，其中有一些球是凹进去的，有一些球是写有字的，还有一些完整的。我拿到的球刚好是完整的，拿在手上就好像拿着鸡蛋里面的蛋黄，让人想把它一口吃掉。这时我旁边的同学看到自己的球是凹的，就来抢我的，可是他没有我大，力气也没我大，才过了一会儿，球又回到我手里了。
刚把球拿到手，我就看到其他同学已经走了，我也就跟着去了。我刚到的.时候，其他人都已经开始了，可我就连游戏玩法都还不知道，只好站在旁边看他们玩。看了一下子，我就明白怎么玩了，原来是老师在地上放了一个呼啦圈，老师站在不远的地方拿着一个东西，让我们站在呼啦圈上把球扔进去，每一个人扔两次，扔完后换下一个人。
我觉得这个游戏太简单了，就没有想去玩，就在这时，有人进了一个，才知道进一个是有奖励的，我也就去排队了，刚一看，就发现那进而已经排满了人，心想：要赶快去排了，不然就更长了。我跑了过去排队。
排了很久后终于到我了，我先随手一扔，结果因为力小了，没有时，我就拿出另一个，又用力，可是力还是小了一些没有进，我失望的离开了，想在去排一次，可是因为捡球的时候只捡到一个球，所以我也没有再去排队了。
我站在旁边看他们玩，发现大多数人都是把球举到高处，在把球往下扔，只有少数人会把球放低后再把球往上扔，还有一些心急的人，会把球放在身后，再用力往前扔，中的机率很小，最多也只是打到边上后弹了回来才进去的。
看着看着，老师把它横着放，只能从上面才能进去，这时我想到了往地上用力一扔，再靠球的弹性把球从下面往上，从而进球，但老师很快就说不行。
看着看着，游戏很快就结束了，我们就回到教室了。
这次游戏我很开心。
生活不是场游戏作文【二】
??刮走的不是爱_生活叙事来到五楼的放映厅，因为时间已经不早了，拿出手机看了一下时间，21：30，能够看的影片并不多。刚出电梯口的时候，两人同时看见了《ASTROBOY》的海报，于是一起决定要看这部影片，可是走到售票口才知道最后的放映时间已经过了，只能重新选择。于是买了《thetakingofpelham》的票，是一部惊现刺激的影片，Ivan说到时候不要尖叫，不要躲着不敢看，娅青赌气的说道“我最喜欢看的就是这种影片了，谁会那么胆小啊”。
娅青很喜欢Ivan这样喊自己，因为觉得这个称呼是如此的亲切，让娅青觉得有一种很温暖的感觉，也属于Ivan对娅青独有的昵称，或许就是这种感觉将娅青彻底的收买了。
21：45准时进场，在5号放映厅，是一个很小的放映厅，人很少，也许整个空间里的人只有五六个吧。选定座位坐下后，娅青抱着羽绒服坐着，Ivan说帮娅青拿衣服，因为羽绒服很沉，可是娅青拒绝了，泪水还在眼睛里打转，拿着衣服或许可以掩藏自己的泪。
电影开始了，放映期间，Ivan时不时的靠近身来对着娅青讲些什么，可是娅青什么也没有听清，因为此刻娅青的思维一直在挣扎着，她告诉自己这是最后一次了，最后一次和Ivan呆在一起。因为她明白这只是一种暧昧，不会有结果，等Ivan完成了在中国的工作，还是会回到新加坡，然后自己就只是他生命中的过客，他不会为自己停留，虽然Ivan每个月还是会来北京，每次来北京，肯定会见娅青，每次的见面两个人都会很开心，可是每一次的见面之后，娅青的心就是陷进去一分，她害怕等以后想拔也拔不出来了，与其让自己一直深陷痛苦，不如现在就断绝联系，或许伤口会浅一些，愈合的也快一点。这样想着，一直没有将心思放在故事情节上。
电影终于散场了，走在冬天的马路上，没有风，感觉不到一丝寒冷，但是看着Ivan穿着这么少衣服，娅青有种把羽绒服脱给Ivan穿的冲动，可是也只是一种冲动而已，并没有变成现实。Ivan似乎感觉冷，娅青让自己再放肆了一回，拉着他在人车稀少的'三环路上奔跑起来，两人开心的大声欢笑，娅青多希望时间就此停止，可是到了分叉路口，该分手的还是面临着分手。娅青催着Ivan赶快回酒店去，要不然会冻着，然后自己朝着另一个方向，走回家。娅青不愿意打车，她想让自己借着这个夜晚，让自己的感情随着冷风飘走，就这样，在立交桥上站了很久很久，想了很多很多思维一直在纠结，这样的离开到底是对还是错？脑中蹦出许多一起呆过的地方，UME，翼栈，金鼎轩，八号会所，花舍咖啡，VIVA……好多好多，这些地方也许一辈子也不会忘记，因为它们装满了与Ivan在一起的快乐。
夜里一点多到家，打开电脑希望能看到Ivan在线，可是灰色的头像没有一丝亮起的可能，带着失落，带着感伤，关上电脑，躺到床上，却怎么也无法入眠。
心很痛，发着几乎让自己无法做到的誓言：以后再也不要见他了，不与他联系，关系就到此为止吧。
思维慢慢的滑向远方……
生活不是场游戏作文【三】
教室里，王老师热情地微微一笑，亲切地说：“同学们，今天我们举行一个活动。”话音刚落，全班就沸腾起来了，有的欢呼、有的雀跃、胆子大些的就站在板凳上大声的边跳边叫。
王老师整起了纪律，脸又变得严肃起来，使用了她那老一套的整法：“大家静一静，当我吹响哨子第三声后大家安静，要不然，规则就不说了。”没想到这句话反应很大，王老师吹响了铁哨子第一声时安静了一些，第二声吹响了以后更安静了，第三声缓缓吹过，全班已经鸦雀无声了。
王老师等待大家安静了以后，慢慢地说了规则：“大家听好，从第一排的第一个同学到最后一个同学，再从第二排最后一个同学向前到第二排的第一个同学，以“s”型报数，报到4的倍数的人站起来再坐下来。报错或没有按照规则起立的同学要到我旁边这个大箱子里抽字条，如果是猜谜语猜错了的人，表演小品、唱歌也行、跳舞也行。”
大家开始报数了，那响亮的声音开始响起“1、2、3……”一直数到4的时候，胡启文没有站起来，被大家揭发。
她今天穿着一身紫衣服配了条牛仔裤，虽然有点紧张，可她还是上了讲台。她立马抽了一张，打开看了看，犹豫了一下。她抽到的是谜语，包含了六种天气，其中五个被我们猜中了，留下了一个最难的，她硬是解不开。“嗯、嗯……”她一边看看字条，一边看了看同学。大家都在讨论，可是都没有解开。我对同桌悄悄地说道“云！”可我又不敢确定，它属于天气，还属于物体，没办法，她输了，唱了这学期刚学的儿歌《划船歌》，羞羞地唱完了第一段，不好意思地低着头走回了座位。
下一个被“惩罚”的是浓振宇那个声音尖细，喜欢鬼叫的'那个家伙了。他也想了一会儿，眼睛左转右转地快速的转了几下，还自己笑上了。他将手放进纸箱，像和面一样乱转一通，抽出了一张，一看，是“做鬼脸5秒钟”。他无奈地向南室做了5秒钟、又向北室做了5秒钟才回去。
接着是赵炜，他上去就抽了一张，又是猜谜语。他思考了几秒钟，肯定的回答道：羽毛球！是同学告诉他的，老师没发觉，让他回座位了，他开心地跳到了座位上。
最后，便是他旁边的那一位同学杨攀，他带着一副小眼镜，走了过去。他也抽了一张，哇！是学狗叫！当他还没有学叫的时候，我和一个人抢先叫了起来：“汪、汪、汪汪汪”太搞笑了！他学的一点也不像，还回到了座位上。游戏结束了，但我还沉浸在欢乐的气氛中。我好喜欢这场游戏，希望下次还能玩这个游戏。
生活不是场游戏作文【四】
规则说完了，只见林老师在纸上写上了一个数字密码，我紧张得心脏都要爆了出去，因为接下来我们得挨个说数字，数字范围会越来越小，谁说中了老师的.“密码”，谁就要受到惩罚。只听一声“开始”，开始说密码了，第十一个是我，可他们一下子就说到50了，这个数字在50——55之间。我心想：说多少好呢？会不会我就是打破终极密码的人呢？真是紧张极了！“52！”我大声地说道，心里还默念到：千万不是我，千万不是我！没想到林老师说：“就是你！”话音刚落地，我就沮丧地想：难道这是老天对我的惩罚吗？我怎么这么倒霉呢？
上台接受惩罚了，林老师用手把我眼睛蒙住，叫刘晨琳上台吓唬我。可她上台脚步很轻，一声不响，还在我后面转了一圈，一阵凉风吹来，突然一声狮子般的吼叫把我吓了一跳，我忍不住向后一缩，天哪，谁这么狠呀？林老师把手拿开，问我是谁？想了想：谁最暴力呢？可我们班暴力女太多了，但老大还是刘晨琳，应该就是她！果然猜对了，看我多聪明呀！
这真是一场惊心动魄的游戏呀！
生活不是场游戏作文【五】
有很多老师会觉得阅读一些专业性的书籍有困难，读起来有些吃力，甚至阅读的速度很慢。这个问题其实并不应该成为问题的。读专业书籍肯定不是轻松的。首先应该承认，要读这些书的老师都是有成长愿望的老师，每个人都应该被肯定并鼓励。
读得慢，这是正常的。真正有思想价值的书籍，就必须经得起我们的推敲和思考，经得起咀嚼与回味。只要坚持在阅读，在思考，有启迪，就达到目的了。如果匆匆的读完了，只求多求快，那必然是收获很小而没有必要的。好书是读不完的，即便我们用最快的速度去读，也不可能把好书都读完。
读书的目的不应该太明确到某一个点上的，如果读之前就想从这本书中收获什么，那么我们就等于自制牢笼，把自己的目标缩小了，容易束缚自己的思考。有时候我们最大的收获往往来自对一本书的某一点兴趣之外散发出来的，毫无目的的漫读带来的意外惊喜。
读书，没有必要以快慢来评价，也不需要以多少来评价。我们更重要的是看看读了什么，收获有多大。有人读书千卷却依然一无所获，那还不如读一本受用终生的好。
读一本书就像老师上课领着学生读一篇课文，一开始不一定都能读明白，可以先迅速浏览一下，整体感知大致的内容，然后再细细的读，细细的'品味，这才能更深刻更准确的把握。如果还是读不进去，读不懂，也不用强迫自己，把一件本来很有趣味的事弄得索然无味，真的有点得不偿失。这说明在阅读这类书籍方面还需要做好铺垫，阅读的深度还有待提高，不妨先从基础性的书籍开始。
对于怎样读书才能更有效、读书有什么样的好方法这样的问题，我个人认为读书与思考是并行的，读书与摘录并行的，读书与批注并行的。读完一本书最好能留下来那么一些自己思考过的痕迹，当然，这些都是自己曾在阅读过程中怦然心动的瞬间。如果能在读完后再系统梳理一下自己的阅读心得，提升一下自己对整本书的把握，写一篇文章，自然是最好不过的。然而，读书的方式不一而足，不必要求每个人都一样的。
读书并不只是为了读，如果只在强调自己读过什么，或者读了多少，这其实是毫无意义的。读书的目的首先在于怎样对自己有益，或许是自身工作的需要，或许是自我心灵的需要，而不是为读书而读书，而是在于让自己的生命更加充盈，给自己更清新的呼吸空间。这是不能和别人攀比的，如果要比的话，那就是看谁能够坚持在读，在不断的攀越自己阅读的高峰，这样的话，读书，就是一次精神行走的马拉松！
