作文中的标题怎么列【一】
【例题】本文以“津津有味嚼‘薄膜’”为题目，有什么作用？（3分）库大全小升初 中考满分 高考满分 高考零分
【题目解析】本文是一篇事物说明文。说明对象是可食用薄膜。首先，明确说明对象，以免答题时表达有误或有缺失。此文通过标题，我们了解到说明对象可能是“可以嚼的薄膜”，读完文章之后，则可以确定为“食用薄膜”。所以标题点明了说明对象，同时我们可以观察到标题还表明了说明对象的特征是“可食用”。其次，观察标题独特之处，具体问题具体分析。本文标题“津津有味嚼‘薄膜’”跟人们的生活常识明显不同，新颖别致，营造了一个悬念，能吸引读者阅读。
【参考答案】①内容上，文章以“津津有味嚼‘薄膜’”为题，点明了说明对象——食用
薄膜，说明实用薄膜能吃无毒的特点，揭示了说明内容；
② 表达效果上，薄膜可嚼可吃跟人们的认知常识不同，新鲜奇特，设置悬念，吸引读者阅读文章。
作文中的标题怎么列【二】
1、内容上，点明说明对象是XX，说明对象的XX特征（有些题目只有说明对象），揭示说明内容。
2、表达上，运用了XX，（具体分析其作用。）
套话：以此为题形象生动，新颖别致，吸引读者，激发读者阅读兴趣。
吸引读者的`原因可能存在以下情况：
运用比喻、拟人等修辞，或化用诗句、成语等，生动、新颖、别致。
运用问句的形式（设问、疑问句；含“为什么”、“什么”“为何”“？”等词语、符号）设置悬念。
话题新鲜奇特，超出人们认知常识。
引用热门话题，贴近生活。比如“低碳生活”“世博会”等。
?注意事项：
① 一篇文章的标题不一定能涵盖所有这四个作用，所以在答题的时候，切记不要盲目罗列，
要具体问题具体分析。
② 答题时，不要只简单地罗列四句作用，而应该联系具体的说明内容，以及标题运用的手法进行分析，否则只有空洞的套话，会导致严重失分。
作文中的标题怎么列【三】
市民享用。我会将这样洁净的水洒在嫩绿的小草上，洒在鲜艳的花朵上，让花草送给人芬芳。 只有从懂得环保，每个人投身环保，盐城才会变成美好的.人间。来吧，朋友，这里有无边无际的草地，美丽芬芳的花园；来吧，朋友，这里有茂密的森林，清新的空气。宽阔清澈的河流穿城而过，河流还会伸出无数的臂膀，那是一条条清澈的小溪，孩子们在那里玩耍，远处还会传来清脆的鸟鸣。只要人人都献出一份爱，世界将会变得更美好。 假如我是环保局长，我会呼吁人们：保护环境，创建绿色城市。我不会整天坐在办公室里接电话，我会奔走在盐城的大街小巷，看看盐城的天是不是那样蓝，看看盐城的地是不是那样干净，喝喝盐城的水是不是那样卫生。 假如我是环保局长，我不会让化工厂污染盐城的空气和土壤。我宁愿不要经济增长，也不能让化工厂的污水污染了美丽的家乡。如果家乡被弄脏了，这经济增长还有什么意义呢？ 如果我做不好环保局长，如果盐城成为不适合人居的地方，我会引咎辞职，因为我辜负了大家的希望。
作文中的标题怎么列【四】
一年级小朋友迈着他们那幼稚纯真的小步伐向我们大家走来，二年级穿着整齐的校服，佩戴鲜艳的红领巾在校园里迈着整齐的步伐，三年级英姿飒爽评委席走去，四年级说着他们那响亮的口号……
轮到我们六年级了，为了不让上场的时候紧张，出错，老师先让我们赛前练习一下。轮到我们班上场了，我们班那响亮震耳的口号，先把评委镇住了“六（三）六（三），一马当先，看我三班，勇夺桂冠。”那声音是那样的嘹亮，那样的激情澎湃，那样的充满自豪。随后，老师说，我们前三班表现不错，并列第一。就看做操一锤定音了。我们开心的\'一蹦三尺高！
开始做操了，熟悉的旋律在我们耳边响起。我们跟着欢快的节拍做着动作；伸手时，我们像一只只展翅欲飞的雄鹰；抬头时，大家又像一位位充满自信的登山者；跳跃时，又像一只只活蹦乱跳的小兔子……
宣布成绩了，大家都期盼着自己班取得优异的成绩。“六年级一班请上前面领奖……”“什么……啊！”“我的耳朵没听错吧？”“我是不是在做梦？”“你掐我一下。”四处马上传来了同学们的议论声。我们班顿时像泄了气的皮球一样。
我们大家无精打采、灰心丧气的回到教室，等待着“火山爆发”的时刻到来……
作文中的标题怎么列【五】
1、《扬起理想的风帆》
2、《握住别人垂下的藤索》
3、《给生命（生活、青春、他人等）一个笑脸》
4、《生命“诚”可贵》
5、《带上理想上路》
6、《用心雕琢自己的天使》
7、《机遇是一尾鱼》
8、《天空总有属于你的星座》
9、《成功的门是虚掩着的》
10、《从明天起做一个幸福的人》
11、《明镜照已，昏镜照人》
12、《诱惑，是天使还是魔鬼》
13、《谁为我摆渡》
15、《青春是一种没有杂质的快感》
16、《守一片宁静，守一片天空》
17、《每朵花都有盛开的.理由》
18、《三月陌上花自开》
19、《时间是没有声音的锉刀》
20、《对手点燃你生命的灯》
21、《心中有一朵不败的花》
22、《别让善意插错了枝头》
23、《给我一个重力加速度》
24、《谁也拦不住我》
25、《有一种力量叫借助》
26、《梦想在现实中起舞》
27、《创造一个月亮给自己照明》
28、《做人从失败中开始》
29、《放下名利，轻松飞翔》
30、《别忘了给生活加点苦》
31、《飞蛾扑火是为重生》
32、《让自信唱响山谷》
33、《没有一株草不是花》
34、《上帝无宠儿》
35、《水到绝境方飞瀑》
36、《幸运是汗水的红利》
37、《请珍惜你的痛苦》
38、《做麦田的守望者（最好的自己）》
39、《换一种方式飞行》
40、《青春因挫折（灵动、无忧、拼搏、自信等）而精彩》
41、《莫做空头理论家（反面的）》
42、《请别把自己当权威》
43、《傲慢的枝头总结着偏见的果》
44、《别把权威当“上帝”》
45、《请亮出自己的见解来》
46、《铲平心中那座山（比喻）》
47、《人生不售修正液》
48、《再卑微的人也有发言权》
49、《“渺小”也能演绎精彩》
50、《不思八九，常想一二》
作文中的标题怎么列【六】
一年级小朋友迈着他们那幼稚纯真的小步伐向我们大家走来，二年级穿着整齐的校服，佩戴鲜艳的红领巾在校园里迈着整齐的步伐，三年级英姿飒爽评委席走去，四年级说着他们那响亮的口号……
轮到我们六年级了，为了不让上场的时候紧张，出错，老师先让我们赛前练习一下。轮到我们班上场了，我们班那响亮震耳的口号，先把评委镇住了“六（三）六（三），一马当先，看我三班，勇夺桂冠。”那声音是那样的.嘹亮，那样的激情澎湃，那样的充满自豪。随后，老师说，我们前三班表现不错，并列第一。就看做操一锤定音了。我们开心的一蹦三尺高！
开始做操了，熟悉的旋律在我们耳边响起。我们跟着欢快的节拍做着动作；伸手时，我们像一只只展翅欲飞的雄鹰；抬头时，大家又像一位位充满自信的登山者；跳跃时，又像一只只活蹦乱跳的小兔子……
宣布成绩了，大家都期盼着自己班取得优异的成绩。“六年级一班请上前面领奖……”“什么……啊！”“我的耳朵没听错吧？”“我是不是在做梦？”“你掐我一下。”四处马上传来了同学们的议论声。我们班顿时像泄了气的皮球一样。
我们大家无精打采、灰心丧气的回到教室，等待着“火山爆发”的时刻到来……
