①内容上概括本段内容xx,引出说明对象是xx,说明这个对象的xx特征;②形式上主要从说明方法的作用回答,(是什么说明方法就分析什么说明方法。)③能激发读者的'阅读兴趣.
④引出下文对xxx的说明。
★特殊情况:
a、开头如果是设问句 ,设置悬念,引人思考 ,引出说明对象xx或内容,激发兴趣
;b、引用古诗文: 增强文学性
描述性、抒情性语言 常用修辞(无论怎样考察大家,都要灵活运用。)
张爱玲说:生命是一袭华丽的袍,上面爬满虱子。
——题记。
夕阳的余晖斜射在危耸高楼上,给菱角分明的建筑镀上了一层金边,橘黄色的光晕染红了丝丝落寞的云絮。我站在窗边吹风,不知不觉间眼睛被燥热的空气熏红,落寞之至。
随着一声轻叹,刚才那一幕如电影般地浮现在我的脑海中,瞬时间感到锥心的疼痛,就连呼吸也仿佛停滞。匆匆的脚步踏在人行道上,中午和妈妈赌气没有吃饭,竟然还对妈妈的关怀恶言相对,心里满怀愧疚。轻轻推开家门,步履缓缓地走进了院子,听到了压抑的低泣和轻微的训斥声:“女儿就要回来了,别哭了!别让她知道!赶紧把这些CT片收拾起来!”我听到妈妈熟悉的声音说着令我难以置信的话:“怎么办啊,你这可不是小病,怎么办……”我隐约猜到了几分。紧接着就是收拾纸张的唰唰声和爸爸低沉的声音:“快去给女儿做饭吧,她中午什么都没吃,一定饿坏了,今天怎么都这时候了还没回来,我去接一下她吧……”躲在门后的.我手不自觉地颤抖,联想到前几日医生高度怀疑恶性肿瘤的可能性,我不禁一个踉跄,差点瘫软在地上,心里默念这一定梦境,可现实的残酷却把我打击的体无完肤。
暮色渐渐四合,遥远的天幕上镶嵌着一轮暗月,远方有遥远的星宿点缀。轻柔的春风渐渐转凉,四周的寂静使我的思绪也渐渐清晰慢慢冷静下来。在我目睹了这一场变故后,我开始静静思索在我过去的15年时光里,我都为父母做过些什么,我竟一丝一毫想不出,心里不觉感到莫名的撕痛。我默默的思索,就如同那忽隐忽现的星辰一样迷茫。我该怎么做?过去的我,认为父母就是我的“天”,任何事都可以替我解决。可如今我才发现,我的父母也不过是常人,他们努力来为我建造一个无风无雨的港湾。不经意间,我长大了,他们老了。我绝不能像以前那样的事事依靠父母让父母为我担心了。
凝望着夜幕中的点点星光,我坚定了信念,我长大了。成长本身虽不完美,但它却依旧是我最清澈的回忆。
刚开学那几天,孩子们之间话特多,总有说不完的话儿,因此在课堂上我不得不提醒他,有的孩子上学期养成的好习惯又忘了;也有孩子比以前更认真听讲,回答更积极了,如陈琳卓、俞辉等,有的孩子胆子还是没变大,像褚思怡开学头一天还流眼泪、施淑琛上周早上来园时还死拽着爸爸的衣服不肯松手;钱怡磊小朋友吃饭的速度较前提高了,有时因为她的牙齿全蛀掉了,我也会适时放宽些时间;;俞洁岚、朱日晨能尝试吃一点菜和肉了。例如:一次朱日晨饭全吃完了,而两个菜几乎就没动,我让他吃点菜,他直摇头,我告诉他汤很好喝的,你喝一点,告诉我味道,于是他喝了一口,说:“有菜的味道”,我又说:“再喝一口尝尝,还有什么味道?”“番茄味。”原本我还想鼓励他喝第三口,可他没等我说话,动作蛮快的已经倒掉了,下次再让他多吃点,我心里暗想。还有一次吃炒什锦,他又剩了很多,我让他再吃一点,他 说:“只吃豆腐干”,我说“好的”,没成想他说:“你帮我找找。”真是好气又好笑,于是我用调羹帮他把一小块一小块的豆腐干找出来。还记得去年刚入园,一次中餐吃饺子时的'情景,因为不爱吃,就故意把饺子倒在了桌子上,我以为他不小心的,谁知他又给我弄了第二次,把饺子倒在了地上。通过向家长的了解,我们知道了原因,因此我们慢慢引导,他从一个都不吃到只吃饺子皮到连馅带皮的吃掉一碗,他进步着,变化着。
现在孩子们都升大班了,我们让他们知道自己是幼儿园里最大的孩子,是哥哥、姐姐了,要做出榜样,让弟弟、妹妹学习,并学着关心、爱护弟弟、妹妹。在自由活动时,我让他们继续学着自我管理,把各要求交代清楚,如让他们学习有条理的收放物品。同时,我也觉得孩子们变得更懂事、更体贴了,如:一次分餐点时,因为有幼儿挑食不吃,我就说:“啊,这面包可真香啊,肯定好吃,小朋友都吃了,你也吃个吧!”话音刚落,就有幼儿说:“徐老师,你也吃一个吧”。看,体贴吧,我的心头暖暖的。另外在刚刚过去的教师节那天,很多孩子拿着塑料小花、或卡片、自制卡片、小吃点等送给我们,虽然物品并不贵重,但孩子们有这份心,我俩别提有多高兴。家长们也为我们继续教这班孩子而高兴,大家彼此从陌生到熟悉到了解,因此家园沟通工作也更顺利,你变我变大家都在变,你笑我笑乐哈哈。
我明白,我们未来面临的是现代化战争。现代化战争早已不是小米加步枪的时代了,要赢得现代化战争,必须有现代化武器。而要发明和创造现代化武器,必须有现代化高新技术。所以现在我必须刻苦学习,为将来学习和掌握高新科学技术打下扎实基础,做一个保卫祖国的称职的军事家
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