圆梦之星三年级作文【一】
大力发展高等职业教育是经济和社会发展的客观需要，是贯彻中央 “教育要全面适应社会主义现代化对各类人才的.需求，全面提高教育质量和办学效益”的指示，认真实施科教兴国战略，促进教育适应经济建设“两个根本转变”的重要举措。本文研究了高等职业教育的培养目标及其人才规格的特点，确定了高职人才质量构成的五个要素，对高等职业教育的特点进行了理论探讨。
一、高等职业教育的培养目标及其特点培养目标是人才培养的总原则和总方向，是开展教育教学的基本依据。人才规格是培养目标的具体化，是组织教学的客观依据。因此，高职培养目标和人才规格是反映高职教育本质特征的两个重要方面、是区别于其他教育类型的本质所在。有关专家将人才分为学术型人才、工程型人才、技术型人才和技能型人才等四类。其中，学术型人才主要从事研究和发现客观规律的工作;工程型人才主要从事与为社会谋取直接利益有关的规划、决策、设计等工作;技术型人才和技能型人才是在生产一线从事为社会谋取直接利益的工作，使工程型人才的规划、决策、设计等变换成物质形态。技术型人才与技能型人才的区别在于前者主要应用智力技能来进行工作，而后者主要依赖操作技能来完成任务。
实践证明，劳动者的素质和创新能力不高，已经成为制约我国经济发展和增强竞争能力的瓶颈。我们既需要一大批从事科学研究、工程设计的人才，也需要培养一大批在生产一线从事制造、施工等技术应用工作的专门人才。否则，即使有一流的产品设计，最好的研究成果，也很难制造出一流的产品。高等职业教育正是为满足这种需要及时发展起来的。因此，其目标是培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，掌握本专业必备的基础理论和专门知识，具有从事本专业实际工作的全面素质和综合职业能力，在生产、建设、管理、服务第一线工作的高级技术应用型人才。例如，工科机电一体化专业的培养目标是培养在生产一线从事机电设备或生产线的安装、调度、检测、运行、维修与管理等工作的高级技术应用型人才。它既不同于普通高等工科教育培养的理论型、设计型人才，也不同于中等职业教育培养的技能型人才。
圆梦之星三年级作文【二】
体也是十分重要的，这次我的跑步成绩是9分，但总分是30分。我要加强锻炼才行。在一天天的努力下我的速度已经是1000米，四分15秒了，虽然这点进步不算大，但是也让我付出了不少心血。我坚持天天早上跑500米，每天晚上跑500米。这算然不多但是也是我一点点挤出来的时间。我要继续努力下去，取得更优异的成绩。
我们不管在什么时候到要进步，“进步之星”虽然比不上“三好之星”那样闪烁，但只要是在一步步的成长、发展，就能得到“三好之星”的荣誉！
我们要设立成长目标、生活目标、学习目标，让自己的潜力充分发挥！只要进步，最后的终点就是“成功”！
圆梦之星三年级作文【三】
在天堂的仙池旁边，住着一位小天使，负责天上的星星。一天，上帝给小天使一颗又大又明亮的星星，说：“这是勇敢之星，你负责到人间把勇敢之星赠给勇敢的.人，那么这个人就会有让人勇敢的力量。”
小天使来到人间，四处寻找着所谓勇敢的人。他飞到了大树上休息，很快便看到一位年轻的阿姨牵着一个男孩在商店里玩可怕的游戏，她儿子看中店里的一个电子玩具，吵着要买！那位妈妈只好去玩一个可怕的游戏，她用滑嫩的大手抱起了小男孩，让他去抽签，谁知一抽，阿姨惊讶地一看。纸上写的是“抱住蛇”当时那位妈妈愣住了，说“儿子！改天妈妈带你去大商场去买比这更好的电子玩具，好吗？”因为那小孩太喜欢那个电子玩具了，所以孩子
车顶上用旋光镜观看车里的人。突然车上几个大叔叔进行打劫，指着司机说：“你一直开车，不要停，一直开！”接着又对乘客说：“你们举起手来，把钱交出来”他们只好把钱给他们。歹徒去收钱时，收到一位中学生的时候，她始终不拿出钱来。歹徒见到这种情景然后一起过去群殴，让她七死八活，无人解囊相助。小天使心里气愤得想：“那些人为什么不去帮那个中学生呢？”乘客中有一位高中生看到了便愤怒起来，奋不顾身，他与歹徒进行了搏斗，大学生激浊扬清，其中一人晕倒，两人摔倒。另外两个站起身来，举起枪向高中生“啪啪啪啪啪”的几十声，高中生就往后飞起大力的摔倒在地，血流成河，血迹四溅。全车乘客又惊吓又愤怒，但又不敢出去跟歹徒搏斗，中学所看到的事情中，不仅感受到了“勇敢”，还感受到了“母爱”，还亲眼目睹了“舍己救人”的过程。其实勇敢不是用魔力来传递的。而是用心去带动他人，用情去激励他人，用言行举动去启发他人。这才是真正的使他人勇敢，魔力制造的没有真正的效果好！
最终，小天使飞上蓝天白云，在蓝天上把勇敢之星磨成粉末，撒向全世界，粉末在空中形成了美丽的彩虹，留在了人间。
