教育惩戒权优秀作文【一】
★惩罚教育——艺术批评的方式千万种 棍棒教育不可取
孩子犯错的时候，恰恰是教育的良机，因为内疚和不安会使他急于求助，而此时明白的道理可能使他刻骨铭心。
孩子犯错误时，家长一定要冷静，不能打孩子，如果家长打了孩子，恰恰让孩子又增加了一个不好的模仿对象。家长应该心平气和地引导孩子，让孩子向好的方向发展。
教育从来都不应该只采取单一的手段，在鼓励的同时，如果发现问题、毛病，应该及时进行批评，甚至惩罚。惩罚有很多种方式。如对幼儿 园孩子的\'打架行为，老师可以将他们强行隔离，坐椅子上十分钟不许动，这对幼儿来说非常有效；惩罚也可以是剥夺做错事的孩子的某些自由，家长可以让酷爱看电 视的孩子几天都不许看电视，在一段时间内取消吃美食的机会；学校可以通过处分、警告，剥夺参加活动或评奖的机会等进行惩罚；还有一种行之有效的惩罚方法叫 “后果惩罚”，根据孩子的年龄确定孩子对所犯错误承担相应的责任，如损坏、弄脏家里的物品，可以让他自己修复、打扫，如果他不能胜任，就要教育他，这样做 给别人增加了麻烦。
专家表示，惩罚是把双刃剑，是一种危险的、高难度的教育技巧，必须要因人而异、适度。惩罚不是侮辱，更不是体罚，体罚、侮辱是对儿童的一种伤 害，是侮辱人格的行为。家长打骂孩子也是非常错误的做法，“棍棒底下出孝子”是封建观念，且不说体罚孩子是一种违法的行为，单就其后果来说也是非常糟糕 的。从长期研究数据来看，经常受到家长或老师打骂的孩子容易产生两种极端倾向：一种是挨打后转过身去打别人，产生了比较严重的暴力倾向；另一种是变成胆小 鬼，怯懦怕事。
孩子的世界里没有惊天动地的事，在成人眼里所谓的“小事”往往是促使孩子健康成长的良机。只有注意从点滴小事中培养孩子的责任感，才会培养出有健全人格的孩子。
★赏识有度——赏识是孩子的阳光 赏识也讲技巧
惩罚教育与赏识教育，真的是水火互不相容吗？记者采访的多位幼儿教育专家均认为，应该以赏识教育为主，惩罚为辅。对儿童教育来讲，当然应该以鼓 励、表扬为主。因为孩子越小越容易认不清自己，非常容易自卑。“世上没有坏孩子”，赏识教育的奥秘在于唤醒“好孩子”。0-6岁的儿童处于一个“他律”阶 段，容易以别人对自己的评价为判断自身行为的标准，如家长、幼儿园老师说自己是好孩子就认为自己是好孩子。
惩罚是“要唤醒孩子心中沉睡的巨人”，目的是让孩子对自己的过失负责。惩罚也是先要鼓励、肯定孩子，告诉他是个好孩子，大家都很喜欢他，而不能 让孩子产生被侮辱、被孤立的感觉；第二步是告诉孩子他犯了错误，做了错事；第三步要指出孩子错误行为的危害性；最后要让孩子积极面对错误行为所造成的后 果。
父母要懂得赏识孩子、鼓励孩子、多对孩子竖大拇指、帮助孩子“找光明”。教育孩子，态度是最好的方法。但赏识也要有度，一味的赏识会使孩子混淆自己的优点和缺点，盲目自信。
教育惩戒权优秀作文【二】
原本家长都是把孩子当“小皇帝”的，只有对极少数顽童，家长实在是管得没招了才会选择棍棒教育。家长如果不是一时气急，一般来说是不会打骂孩子 的。实际上，对于0-6岁的孩子，这些不得已而为之的“棍棒”教育并非合适的教育方法。无论什么情况下，打孩子都是不可取的。
教育惩戒权优秀作文【三】
家长可以经常赏识孩子，说了以下这些话语，这些话听起来是正面赏识的，也有鼓劲的作用，似乎也符合一些基本的教育理念。可认真分析，它们可能对孩子的成长产生不利影响。赏识教育是很有技巧的：
>>事例1：
小凡从幼儿园回来后对妈妈说：“我一点也不喜欢大龙。”
妈妈回答：“别这么说，大龙是个好孩子。”
分析：妈妈本意是希望孩子能与他人友好相处。但孩子毕竟是在向你表达观点，你不加分析地就一口否定，等于也否认他对小伙伴的判断力，可能抑制他今后判断他人、发展人际关系的能力。
建议：专家表示，孩子不喜欢他人总有一些理由。还是同孩子聊聊吧，问问他：“大龙对你怎么了？他做了什么事情让你不高兴了？下次碰到他准备怎么办？”通过这种方式来解决问题。
>>事例2：
6岁的铮铮告诉妈妈今天她的画得到了老师的表扬。
妈妈回答：“我早就知道你是最棒的。”
分析：如果总是用“最漂亮的”、“最可爱的”这样的语言鼓励孩子，会在不知不觉中给孩子太多的压力，令孩子对自己的期望过高。一旦孩子渐渐发觉并非如此，反过来有可能导致自我怀疑，产生自卑等负面情绪。
建议：专家分析，别用“最聪明”“最漂亮”这样的词语表扬孩子，最好用“你努力了”“你动脑筋了”这样的句子鼓励孩子。
>>事例3：
乐乐从幼儿园回来闷闷不乐，因为小朋友嘲笑他有个大蒜头鼻子。
妈妈回答：“你的鼻子挺漂亮啊，妈妈就喜欢你这个样子。”
分析：妈妈当然知道自己不过是在宽慰孩子。可是，孩子就真的不知道吗？他甚至可能会因为你不理解她的伤心，从而把不快压在心底，造成在今后的社交中出现心理障碍。
建议：专家认为，家长应先问问他，是不是在和谁做比较。然后告诉她每个人的相貌都有自己的特点，这是无法比较的，多说几次孩子就会习惯于接受现实。对于能够改变的现实你可以给孩子提出积极的建议。千万不要一上来就乱安慰。
教育惩戒权优秀作文【四】
每个人心中都有一个属于自己的信仰，那便是偶像。我心中也有着属于自己的偶像，他们天生是属于舞台的，他们有着不同于其他组合的魅力，他们为了音乐的梦想，一次一次的闯关“难关”。无论别人怎么诋毁，怎么谩骂，怎么看不起，他们都从来没有放弃过，他们便是我最爱的bigbang.
其实，一开始，我并不认识他们，而是在一次偶然的机会听到了《谎言》。顺手查了演唱者，就慢慢记住了，也有很大部分原因是因为他们五个人给人有五种不同的感觉吧。队长权志龙是很有才华的作曲者，也许就是因为有才华，他也是五个人中经历最为“坎坷”吧。同时也是五个人中最会“玩”得吧。崔胜贤(TOP是队里年纪最大的大哥，也是四次元的典型代表，同时也是门面担当吧，他和权志龙都是rap担当，太阳是我最喜欢的一位，不仅是因为他出道至今的零绯闻，也是因为他的笑容和坚持。大成是队里的高音担当，也和忙内胜利是队里的综艺担当，虽然有时候大成笑起来感觉有点“傻',但是却给人很真诚，善良。胜利是队里的忙内，也是最活跃的一个人，担任着bigbang的”外交“吧，他永远都拥有属于他自己的自信。五种不同的性格却很奇异的相融，爆发了超乎想象的能量。他们一出道就有人讽刺他们，嘲笑他们为”最丑男团“。可是他们依然坚持自己的梦想，当他们凭借《谎言》大红时，又传出抄袭，可是最后证实没有，后面的《hearbreaker》又传抄袭，大成的车祸和权志龙的吸毒事件等，都没有打倒他们，他们用实力证明了自己，他们也对偶像一词赋予了新的解释，他们站在了韩国乐坛的高峰，给那些讽刺，嘲笑，看不起他们的人狠狠的甩了一巴掌。有时候我也感觉自己很没有用，权志龙19岁能写出《谎言》，我自己都不知道在做什么。为了不给自己的偶像丢脸，我也在努力的奋斗，为了自己的未来，
我一直坚持着属于自己的原则，我爱的是他们对于梦想和音乐的热情与坚持，我本人特别喜欢慢歌，可是听他们的歌，我也觉得很好，也许音乐永远是没有国界的，听了他们的\'很多歌，最喜欢的还是《少年啊》和《谎言》。无论他们将来会变成什么样的人，我对于他们的音乐的爱，永远不会变。
每个人对于偶像的定义都有自己的理解，每个人也都拥有自己的偶像，只希望到生命的尽头的时候，看着那个曾追逐的自己而会心一笑，青春真好!
