我家卧室的写字台上摆着一个小洋娃娃,它就是我最喜爱的玩具―会跳舞的电动玩偶。
这个玩偶像是件工艺品,大概高25厘米,宽7厘米左右,整体给人的是一种温柔恬静的感觉。它非常可爱,头发是金黄色的,一直披到肩上,红扑扑的脸上两条月牙似的眉毛下衬着一双水汪汪的大眼睛,睫毛又细又弯,一个小鼻子端端正正地长在脸的中间。樱桃似的小嘴不像粉红色的颜料,而是真正的血肉。它穿着一条粉色的纱裙,裙子一直拖到写字台的玻璃上。
小洋娃娃的胳膊能上下前后转动,一双胖乎乎的小手向前伸着,每天好像迎接我放学回家。只要我把它拿起来,拧动它裙子底下的发条,它就会慢慢地转起来,还叮铃铃地响,很有趣。它转动的时候,伴随着悦耳的铃声,就像是在跳舞,每当这时我就为它鼓掌,它好像懂得我的心思,一边转一边向我招手微笑,我的心里就好像吃了蜜糖一样甜。
小洋娃娃的舞姿很端庄,它的脸部、颈部和双手好像沐浴在清风中,格外清爽迷人。它那高贵的粉色纱裙更加衬托出贵族特有的气质。
现在我长大了,别的玩具都送给弟弟妹妹了,只有这个会跳舞的洋娃娃还陪伴在我身边,每次放学回家总要看一看,有时候还要玩一会儿,因为它给我即将告别的童年带来了无穷无尽的欢乐!
在我的枕边有一个可爱的洋娃娃,它是妈妈送给我的,我很喜欢它。因为它能在我有困难时鼓励我,在我心情差的时候为我开心。
洋娃娃长着苹果似的小脸,长长的眉毛底下有两颗又黒又大的眼睛,高高的鼻子微微上翘,弯弯的小嘴像天上的月牙,金黄色的卷发披在肩膀上,头上戴着一顶红色的小帽子,真是漂亮极了。
有一次,期中考试的前一天晚上,我读着语文书里的词语、课文讲解等,读着读着睡着了。在梦里我梦见洋娃娃在对我说:“环环,快起来,明天要考试了,快起来念书吧!要不然考不好就会受老师、爸爸、妈妈骂的,快起来吧!”我一下子从梦里醒来了,忽然又听见妈妈的脚步声,就赶紧拿起书来读。妈妈推开门看见我正在读书,很关怀地问我:“环环,你的课文背完了吗?”我紧张的说:“还没有呢。”妈妈有点生气地说:“别背了,睡觉吧,明天还要考试呢。”
考完试的第二天下午,语文成绩就出来了,课堂上,老师正在念成绩,而我的心直跳,害怕没考好被爸爸妈妈骂。当我还在紧张时,老师念:“李蕊环,95分”我的心才一下子轻松多了。
还有一次,考试前我没有预习,最后才考了85分,回到家我难过极了,看见了洋娃娃,洋娃娃好像在说:“环环,这次没考好,还有下次,别灰心,下次再努力吧。”
洋娃娃不仅是我的玩具,而且还是我的朋友,我喜欢我的这个朋友,它能在我考试的时候帮助我,它能在我伤心的时候鼓励我,我最后想说一句:“洋娃娃,我喜欢你!”
我有一个可爱的兔子洋娃娃,是我在商店的抓娃娃机抓到的。
兔子洋娃娃的名字叫“可可”,“可可”长着两只又大又圆、水汪汪的眼睛,又小又圆的鼻子,三瓣嘴,还有一张微笑着的嘴,好像随时欢迎你。长长的耳朵,胖乎乎的小手,穿着一件花花绿绿的衣服,粗粗的小腿。
我现在天天晚上抱着“可可”睡觉,以前,没“可可”陪我睡觉时,要是打雷下雨,雷声把我吓得害怕极了!只有把自己蒙在被子里,悄悄地哭。可自从有了“可可”,情况大不一样了。
有一次,爸爸妈妈不在家,我又不会炒菜,煮饭,我哭了起来。这时,“可可”好像在说:“小主人,你别哭,我陪着你呢!凡事都有第一次,或许,你试一试自己煮饭?”听了“可可”的话,我就鼓起勇气,自己淘米、做饭和炒菜。经过一番折腾,饭菜做好了,虽然饭放太多水了,菜里的盐放少了,但是,有“可可”陪着我,我还是开开心心地吃完了。
还有一次,我考试只得了78。5分,一进家门就被妈妈劈头盖脸地臭骂了一顿,我委屈地跑回房间痛哭起来。当我泪眼婆娑地抬眼看向“可可”,这时,“可可”好像在安慰我:“主人,你要坚强,不要灰心,只要努力、加把劲,你一定能行!”听了“可可”的话,我开始努力学习,“功夫不负有心人”,很快又迎来了一次考试,我以100+10分的好成绩名列班级第一。我开心极了!我笑了,“可可”也笑了。
我对“可可”说:“‘可可’,谢谢你,要不是你鼓励我,让我没有灰心,努力学习,是不会取得今天的好成绩的!”“可可”微笑着看着我,好像在说:“不用谢哦,小主人!我相信‘海阔凭鱼跃,天高任鸟飞’,你还会取得更优秀的成绩的。”
这就是我喜爱的洋娃娃——兔子“可可。”
第一、了解记叙文的六"要素",即时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果,有些记叙文还要注意对环境的分析。分析清楚每个要素的作用,有助于从整体上把握文章的内容。
第二、分析掌握贯穿全文的线索。记叙文的线索主要有以下几种类型:以时间的推移和地点的转换为线索,以人物为线索,以事件为线索,以行踪为线索,以人物思想感情的变化或作者思想感情的变化为线索,等等。分析线索有助于把握行文的思路和全文的结构。
第三、弄清文章的记叙顺序。常见记叙顺序有三类:一是按时间顺序安排情节,包括顺叙、倒叙、插叙等;二是按空间顺序安排内容;三是按材料不同而分门别类叙述内容。分析记叙的顺序,可准确地把握文章的条理、层次,体会不同的叙述方式对表达文章中心的作用。
第四、了解记叙的人称。包括:第一人称;第二人称;第三人称。记叙文常见的人称是第一人称和第三人称,少数如书信、为了表达的特殊需要等情况下才使用第二人称。
第五、掌握记叙的中心和记叙的详略。与文章中心关系密切的内容是要详写的,相反,与文章中心有关系但关系不密切的是要略写的。
第六、分析描写的.作用。描写可分为人物描写和环境描写。人物描写的主要方法有肖像、语言、行动、心理、细节描写,还有正面描写和侧面描写。环境描写的主要方法有自然环境、社会环境描写。阅读记叙文要注意研究分析各种描写方法,并理解不同方法对不同主题的表达作用。特别要注意人物描写、景物描写对突出文章中心的作用,理解正面描写与侧面描写的作用,进而分析把握文章的写作特色。
第七、注意分析记叙文中的议论和抒情文字。议论和抒情均有直接与间接之分,它们都是记叙文中的关键部分,分析它们的作用对把握全文的中心大有助益。
第八、注意分析生动、有力的词语,品味记叙文的语言,特别要注意分析各种修辞手法的表达作用。
朋友,别走!我们留下了那么多习惯,怎么改得掉呢?
友谊如同咖啡,愈浓愈醇,戒不掉到那初尝的涩,忘不了口中荡漾的甜,拭不去……品尝着,品尝着,我知道它总有一天会喝完,到时微只能回味余韵了,永久的回味……天下无不散之筵席,只希望它散的晚些,再晚些,慢点儿,更慢点儿……最初的晴天,最后的雨天:相见的晴天,分离的雨天。
是不是撑着雨伞,就不会下雨呢?是不是不想分离,就不会分离呢?
秋天刚走,冬姑娘就迈着轻盈的脚步悄悄地来到了我们身边。天气变冷了,世上万物都好似穿上了雪白的毛毯。
冬天的雾霜真美啊!一层层蒙蒙的雾,给大地、汽车、树木都披上了薄薄的纱衣。雾笼罩着美丽的贡水,似万千仙子下凡而来。早晨的空气好清鲜!因为冬霜把空气中的尘埃都凝固起来了。霜,把黑色的车子涂上了白色的油漆,把房子穿上了白色的衣裙,把勤劳的阿姨的头发染白,把菜园里的蔬菜都抹了一道护肤品。
冬天的雪景更美。大地茫茫一片,空气清新透亮。柏树上白雪皑皑,柳树上仿佛开满了朵朵白梅花。而红梅树上有许多的雪花,把红梅树装扮得像一位爱美的姑娘,在风中摇曳,扭动着它那优美的身姿。树儿们随风舞动,她们有时梳梳头发,有时在那里打扮,有时在那里思索………
冬天的雪花最美。雪姑娘最活跃,隔三差五来一回,好像从不停歇。你看,天空中的雪花像鹅毛、像柳絮,像飞花,漫天飞舞着。风儿吹过,雪儿们到处飘荡,不那么遵守秩序了,一会儿到这里停停,一会儿到那里逛逛,真调皮!
冬天的美是不能用语言来描绘的,讲了这里又忘了那里;冬天的美景是你画不出来的,画了这种美却漏了那种美。总之,冬天的美是独特的。
我喜爱冬天。
终于,人们所盼望冬雪到来了。
我至今还记得,今冬的第一场雪。那天早晨,鹅毛般的大雪漫天飞舞,为整个世界穿上了绒白色的大衣。睡眼惺忪的我,浑然不知这场突如其来的大雪,我迷糊的坐在床上,习惯性地爬向窗台望了望,可映入眼帘的,却是一览无余的白色,我赶紧揉了揉双眼,仔细一看,原来那是雪,我睡意顿失,欣喜若狂。这最爱的雪好久没看过了。我赶紧穿好衣服,打算下楼细细品味这难得的一场雪。
窗外寒风呼呼的咆哮着,刚走出家门,刺入肌骨的风便毫不客气地向我扑来。我急忙拉紧了大衣,迫切的跑到楼底下。只见眼前白茫茫的一片,天地之间浑然一色,粉妆玉砌的白色世界,真是一番迷人的景象。院子里一排排整齐停放的车辆,完全被白雪所覆盖,远看,就像是一块块酥软的面包一般,让人恨不得想要咬上一口,却又怕一口咬下去,坏了那一块块大面包原有的模样。
走在雪地里,就像踩着柔软的白色棉毯,不时地发出“吱吱”的声响,我一直向前走,身后的雪地里留下了我一长串歪歪斜斜的脚印。我仰起头,用手去接漫天飘落的雪花,它又小又轻,就像高贵的白天鹅扇动着她那美丽翅膀,他们飘飘扬扬,从天而降,亲吻着久别的大地。雪越下越大,一团团,一簇簇的雪花们在空中你拉我扯,你拥我挤,它们形态各异,像羊毛,像棉花,像柳絮。冰雪覆盖下的大地,顿时间,便充满了活力与生机。
雪,就像是拥有神奇的魔力,每当它来临之际,世间的一切万物都会静立不动,世间的各个角落,都充满了宁静与安详。以往的喧闹与浮躁,在这样白雪皑皑的世界里,早已不见了踪影。
我总是希望雪能够一直下着,可它终究有离去的时候,但我对它的感情却没有饱含丝毫的不舍,因为我总是期望着来年它的到来,相信来年的这时,它会变得更加美好。
枫叶漫天飞舞的秋天悄然而去,迎来了寒风凛冽,雪花飘扬的冬天。
时间过得如此之快啊,还未感觉秋的瑟瑟秋风,冬天已在无声无息中来到。寒风在耳边呼啸,雪花儿则像一个个顽皮的孩子,在空中翩翩起舞,它们淘气的跳到人们的头发上,嬉笑着说道:“喂、你们快看,她长了白头发呢!”一会又跑到枯树上,说铁树开了花。它们东跑跑西条条,玩的不亦乐乎。风儿姐姐觉得呀,它们太能闹了,想要******它们的锐气,轻轻的吹了一口气,雪花儿便化为了水珠,落到了大地妈妈的怀抱中。尽管如此,风儿姐姐还是阻挡不了雪花儿宝宝们的淘气的本性,俗话说啊:江山易改,本性难移。风儿姐姐依旧不放弃,一阵一阵的风扑面而来,地上行走的人们只得把大衣裹得紧紧的,迎风而走,边走边抱怨道:“下雪本来就够冷了,还刮风,唉!希望这严酷的冬天快点过去吧!”虽然有人不喜欢冬天,但是,瞧那边,一群小孩子穿着厚厚的棉衣,围着围巾,戴着帽子,正激烈的打着雪仗,瞧,那个戴红帽子的小男孩,他用那稚嫩而冻僵的小手,团起了一个很大很圆的雪球,扔了出去,只听“啪”的一声,雪球不偏不倚的正好击中了另一个小男孩,戴帽子的小男孩欢呼雀跃,为自己的佳绩感到兴奋,而那个被击中的小男孩像一个在战场上战败的战士一般沮丧,嘴里还念念有词:“哎,是我太大意了,给了敌人偷袭的机会。”这一群充满着童真的孩子真让人忍俊不禁啊!
冬天真的很梦幻,很美妙!特别是有了这一群孩子的衬托才显得整个冬天充满了生机活力,充满了希望,是整个冬天变得更加绚丽多彩!我喜爱冬天,这个如花似锦般的冬天!
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