在这个过程中,我们会遇到攀登的困难,可能还会有方向性、战略性的失误,所以,我们将不断进行调查和座谈,及时发现问题和不足,及时调整,以使我们的路走得更好更顺畅。
比如上次问卷中,针对同学们集中提出的下列问题,学校作出了快速的反应:
A、建设噪音问题。——学校已经让其浇灌在晚上进行;保证以后上课基本没大的动静;年后坚决停工。
B、公寓管理情况——已经与公寓管理人员做了一次座谈;下一步继续加强要求,加强检查力度,改进工作方法。同时,也希望在学校就寝的同学们,理解管理人员的辛苦,加强自律、提高自我约束能力,自觉维护就寝纪律、自觉维护良好的休息环境。内外结合,才能真正把问题解决。
C、日清卡的使用。——因为多数同学感觉不方便,效果不大,停止集体使用(愿意用的,个人可到年级组领取)。
D、量化管理分数的落实。——加强学校的通报和汇总工作,明确一名主任主抓,一名教务员老师负责每周的通报。“扣分”只是手段,通过加强管理建立规范、养成良好习惯、培养良好学风才是目的。管是为了不管,无人可通报,是学校所盼望的。请同学们给老师一个证明,给管理者一个惊喜。
所以,有必要再重申一下“月考到底干什么”这个问题:
月考到底干什么?
月考的意义,主要在于通过测试,到达下面的目的:
A、对一个月来复习的知识再次回顾。作为日清周结的最后一环,再一次唤醒记忆,尽量把知识打死折,增加一次再回顾的机会。
B、发现一个月来教与学两个方面的问题和不足,及时调整。教的不足,主要反应在成绩上,看进步大不大,看学生学习的热情和兴趣高不高,从深层次看能力和思维有没有改进;从学生学习的角度看,主要看知识的落实怎样,看学习方法的调整和使用情况,看自我情绪的调控和对目前生活环境的适应。
C、通过考试,找考试的感觉(考试也是一门学问,整体感知、做题先后顺序的正确选择、大胆取舍等);提高规定时间内的答题规范化和准确度(有速度也要有准确度)。
6 点钟的闹铃响过,我起床去做三明治。打开电饼铛,煎上鸡蛋的空当儿,从冰箱拿出荷美尔的午餐肉罐头、香肠、丘比特胡椒口味沙拉汁,光明芝士片2张,荷兰乳瓜1根。把曼可顿的面包片三张涂满沙拉汁,最底层放上煎好的鸡蛋,摆放1张芝士,码上切好的午餐肉和香肠及乳瓜片,盖上一层面包片后再摆放1张芝士,码上切好的午餐肉和香肠及乳瓜片把第3张面包片盖好。三明治基本做好了。
为亲生的儿子做三明治不必太讲究外在的形状,比如我买的面包片是方形的,我没有切成三角形,那样两快带到学校容易散。但是卖相一定要讲究的,不能邋里邋遢的卖相,高三同学会不高兴且不吃的。
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